可愛的動物道法教學設計

時間：2022-11-01 11:25:27 教學設計我要投稿

可愛的動物道法教學設計

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們應該怎么寫教學設計呢？以下是小編收集整理的可愛的動物道法教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

可愛的動物道法教學設計

　　可愛的動物道法教學設計1

　　本課源自北師大版小學品德與生活第四冊第二單元《我們的動物朋友》之主題二《可愛的小動物》。學生喜歡各種動物，喜歡喂養小動物，二年級學生已經開始具有從事這種活動的能力。因此教材通過引導學生進行實際的調查、訪問、飼養等活動發展其愛護動物的情感和對生命的珍愛，形成愛心和責任心，讓兒童在活動中增長知識，發展飼養小動物的能力和技能。

　　活動目標：

　　1、結合本班實際，在全班開展養蠶活動后的基礎上，進行匯報。幫助學生發現蠶的特性，學寫飼養日記，培養觀察能力的同時掌握養蠶的基本技能

　　2、通過活動的分享、展示，體現學生有愛心，能精心養蠶，關愛生命及具有初步的責任感。

　　3、以點帶面，延伸養蠶活動，鼓勵學生飼養其他小動物，了解卵生、胎生動物知識及動植物生長規律，增長見識，加強學生與動物的交流，從而喜愛更多小動物。

　　活動重點：

　　通過實際調查、訪問、飼養等活動實踐、交流，發展兒童飼養蠶的能力和技能，培養愛心和責任心。

　　活動難點：

　　學習一些基本的飼養方法，會做觀察記錄，能分享養蠶的心情，增強愛心和責任心。

　　活動準備：

　　（一）學情分析

　　（1）學生對養蠶感興趣，愿意了解和蠶有關的小知識。

　　（2）學生愿意分享交流他們在飼養過程遇到的問題和得到的經驗。

　　（3）學生需要老師的幫助，才能堅持完成觀察日記。

　　（4）學生和蠶接觸的衛生常識有待增強。

　　（5）學生需要在家長的幫助和理解下才能順利開展飼養小動物的活動。

　　（二）活動準備：

　　1、提前布置學生把養蠶過程拍成照片。

　　2、制作觀察日記，定期寫觀察記錄。

　　3、搜集其他小動物的相關資料。（了解生活環境、繁衍的方式、食性、生活習性等知識。）

　　活動時間：

　　1、課內活動時間：40分鐘。

　　2、課外活動時間：一個月。

　　教學過程：

　　一、匯報養蠶活動，多種方式交流，掌握養蠶的基本技巧。

　　（一）錄像導入，喚醒記憶

　　1.小朋友們，在這學期的《品德與生活》課上，我們認識了很多可愛的小動物，這里啊，有老師收到的一份關于小動物的神秘的禮物。想看嗎？

　　2.播放錄像1分鐘。配音樂。

　　（二）圖文展示，全員參與

　　1.是啊，我們班小朋友都養了蠶寶寶。

　　2.蘇子晉用錄像記錄了養蠶的過程，你又用了什么方式來記錄這個過程呢？

　　3.照片、繪畫類記錄交流

　　（1）哪些小朋友用照片來記錄的？哪些是用繪畫呢？

　　（2）課前，很多小朋友都把自己的記錄與老師分享，快看一看，這都是誰的作品？

　　（3）注意，老師出示誰的作品，就請作品的小主人向大家介紹介紹。要求是，用一句話說你記錄的是什么？說話聲音要響亮。

　　小結：多好玩的養蠶啊！老師真佩服你們，照顧蠶寶寶這么周到，這么細心！

　　（三）通過觀察記錄表，引導學生關注養蠶中的變化并科學記錄。

　　師：除了這種方式，你們還用什么方式記錄了？（觀察記錄表）

　　師：哦，對，老師還發過一張表格，讓你們記錄蠶寶寶的變化，誰記了，把你的表格舉起來。

　　出示同學的表格記錄，（老師恰當評價：哇，你還用尺子去量，這就更準確了。這也是一種記錄的方法板書貼“量一量”，他還按時間順序發現了蠶顏色的變化，老師發現你的蠶卵孵化是需要一段時間的，你們的蠶卵孵化成蟻蠶用了多少天？（數，從3月16日數到3月23日）

　　你們的呢？我們來“數一數”（貼）。（學生數自己的蠶卵孵化時間）

　　師：老師還查過科學書，（貼）“查一查”。書上寫蠶蛾媽媽生下蠶寶寶大概要10天左右。

　　師：看，在觀察記錄中，我們用了量一量、數一數、查一查，記錄得多具體，多準確，多清晰啊！其實，量一量、數一數、查一查，還有前面匯報的（貼：畫一畫、拍一拍、寫一寫）都是觀察記錄常用的方法，以后我們在觀察記錄時也可以用這些方法。

　　（四）通過擺放錯亂的養蠶繪本，回顧養蠶過程，初步掌握養蠶方法。

　　師：老師還收到一些同學做的養蠶連環畫。你們看，多漂亮啊！（出示）可惜，老師不小心把它弄亂了，誰愿意幫老師擺一擺嗎？（學生上來貼）

　　師：他擺得對不對？為什么？

　　師：哇，真有意思，同學們通過長期觀察，自己發現蠶寶寶的生長變化，簡直就像小小科學家在做研究呢！

　　二、分享養蠶過程中的.情感體驗，增強愛心和責任感。

　　（一）教師范說，引導分享。

　　師：那么，在養蠶的過程中，大家一定遇到過很多難忘的事，邢老師就遇到過一件這樣的事？（范說）

　　（二）分享情感中難過、害怕或者開心、有趣等難忘的事。

　　請三到五位同學上來分享自己的`養蠶故事，可以用展示照片、圖畫、日記、錄像等方式。適時頒發愛心章。

　　（三）自由交流，分享難忘的事，頒發愛心章。

　　同學下座位找好朋友交流分享自己養蠶的故事。互相贈送愛心章。

　　師：哇，同學們都學會了養蠶，還分享了這么多難忘的事。

　　（四）分享飼養其他小動物的經驗，延伸學生飼養小動物的興趣。

　　師：你們還想養其他的小動物嗎？我們班有幾個同學在養蠶之后，還養過其他小動物呢！誰來跟大家分享一下你的經驗？（請同學分享養狗、養魚等其它小動物的經驗。）

　　三、區別、比較動植物的生長規律。

　　（一）了解卵生動物和胎生動物的知識。

　　師：哎，邢老師發現魚和蠶寶寶都是從卵里孵化出來的，這樣生出來的動物，我們稱它們為——卵生動物，你們還知道哪些卵生動物？（自由說）那剛剛同學提到的小狗屬于什么動物呢？（胎生動物）你們還知道哪些關于胎生動物的知識呢？

　　（二）出示植物生長規律圖進行比較。

　　師：我們一年級認識過植物的生長規律，（出示）你們觀察一下這兩幅圖，你有什么發現？（不管是動物還是植物，它們都是這樣一代又一代地繁衍下去的，多么神奇啊！）

　　四、回顧板書，總結學習內容，推薦課外書目。

　　1.這節課，你們掌握了哪些知識呢？（學生匯報）

　　2.通過養蠶和養其他小動物，我們和他們更親近了。我們發現小動物們是——（指板書）很可愛的，那么該怎樣愛護他們，保護他們呢？老師向大家推薦這本書——《我的野生動物朋友》。老師把這本書放到我們班級的圖書角，大家下課都去看這本書，好嗎？

　　3.師（出示目錄）下節課我們將一起學習第三部分，（生齊讀：我們的好朋友）和更多的動物——交朋友。你們一定會更喜歡的。

　　板書：

　　可愛的小動物

　　——蠶量一量

　　蠶卵——蟻蠶——蠶寶寶——蠶繭——蠶蛾數一數

　　查一查

　　畫一畫

　　拍一拍

　　寫一寫

　　可愛的動物道法教學設計2

　　教分析材：

　　《可愛的動物》是小學《品德與生活》實驗教材中第二冊第五單元《我愛美麗的生命》主題單元中二級主題活動《讓我走近你》下的三級主題活動中的內容。

　　《我愛美麗的生命》它體現了《全日制義務教育品德與生活課程標準（實驗稿）》中“為保護周圍的環境做力所能及的事，有初步的生態意識”的內容要求，讓孩子們真切地感受到動植物是有生命的，它們需要人類的關心和愛護，讓孩子們用自己的行動保護身邊的動植物。生命可貴，人人都要懂得珍愛生命。而動植物也都有美麗的生命。《可愛的動物》一課旨在讓學生觀察、了解常見的動物，懂得它們也在追求生命。

　　學情分析：

　　一年級的學生年齡小，認知能力有限，但對孩子們來說，喜愛動物之情與生俱來，并對其中一種或者幾種尤為感興趣，這種興趣將激發他們主動去觀察認識動物。所以在上課時，我從學生的生活經驗出發，注重學生的情感體驗和個性發展，設計多種教學活動，努力創設開放、互動、活潑的教學情境，從而達到寓教于樂，潤物細無聲的效果。

　　設計理念：

　　《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。負責任、有愛心地生活是對兒童基本道德要求。本單元旨在使兒童形成對集體和社會生活的正確態度，學會關心、學會愛、學會負責任，養成良好的品德和行為習慣。本節課的教學目標是讓學生觀察、認識常見的動物，了解動物的一些基本特性，從而培養學生熱愛動物的情感。在本活動的設計中，我以學生的生活為基礎，讓學生到生活中去親自觀察、認識動物，根據一年級學生認知能力發展的特點，遵循新課標提出的“要采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現實生活中的問題”的要求，為此我精心設計了本課的教學內容如：猜一猜、比一比、排一排、說一說、做一做、課外踐行等活動。以小客人的到訪為主線，從“認識常見動物--了解動物特性--熱愛動物之情--外化為行動”的活動流程。通過前面的活動，學生認識、了解了很多動物，并了解了一些動物的特性，產生了熱愛動物的情感。在本活動中注重從兒童生活實際切入，注重兒童在現實生活中的感受、體驗、探究、交流和領悟，結合兒童自己的生活體驗，讓兒童用自己的眼睛觀察動物，用自己的心靈感受動物，用自己的方式研究動物，強調啟發道德自覺。避免生硬說教，努力創設民主平等的教學氛圍，讓師生通過合作和創造性勞動，獲得一種積極的情感體驗。

　　活動要求：

　　1、讓學生觀察、認識常見的動物，了解動物的一些基本特性。

　　2、培養學生對熱愛動物的情感，形成初步的生命意識。

　　活動重點難點：

　　1、學習從不同角度認識了解動物。

　　2、感受動物的可愛，熱愛和主動保護動物。

　　活動準備：

　　1、學生準備彩色筆、卡紙、膠棒等。

　　2、教師兔子頭飾、小動物、動物玩具、訂書機等。

　　活動過程：

　　一、猜一猜，我是誰？

　　1、創設情境：我們班上的孩子最可愛最聰明的，今天楊老師給大家帶來了神秘的客人，猜猜它是誰？出示飼養的小動物和動物玩具。

　　2、激趣：太棒了，孩子們！那我們帶著小客人們一起來闖關謎語吧！猜謎語活動。

　　真是猜謎語的高手！孩子們喜歡動物嗎？那由楊老師帶領你們一起參觀動物園，在出發前老師有個要求，在參觀動物園時，比一比哪個小朋友認識的動物多。OK ，Lets go!出發啦！出示課件《可愛的小動物》

　　二、比一比，看誰認識的動物多。

　　1、看圖識動物。

　　2、猜猜是什么動物的尾巴、頭。哇一點都難不住孩子們，你們真厲害，楊老師給你們點個贊。那就請孩子們來表演，全班猜測是什么動物。

　　3、我演你猜：請5-6個小朋友分別模仿小動物的聲音、動作，全班猜、個人猜。孩子們模仿的動物太像了，真了不起。那你們能不能把動物們送回自己的王國去呢。

　　三、排一排，送動物們回自己的王國。

　　看書上58頁。孩子們認識的動物真多呀，那你能不能給動物排排隊呢，哪些動物在天上飛，哪些在地上走、爬？哪些在水里游？學生回答。孩子們真棒，請把動物們都送回了屬于他們的王國。下面有楊老師還要給大家還介紹一位客人，它是誰呢？

　　四、說一說，我喜愛的動物。

　　1、觀看視頻：可愛的小熊貓，說說小熊貓有關的知識。（師引導：小熊貓可愛嗎？它喜歡吃什么東西？玩什么東西？生說。師小結：它是我國的一級保護動物，國寶，大家都要愛護它們。）

　　2、說一說，你還認識哪些動物？你最喜歡哪個動物，說說理由。生答略。看得出來孩子們多么喜歡小動物呀，下面還有一位小客人迫不及待的想跟大家見面呢。師出示自己制作的小兔子帽子，戴在頭上。漂亮嗎，想自己也有一頂這樣的帽子嗎？那就快快動手吧，把自己喜歡的動物戴在頭上，放學給爸爸媽媽爺爺奶奶看一看，好不好？

　　五、活動：做一做，制作動物頭飾。（書59--60頁）

　　1、用筆畫一畫動物圖像。

　　2、手工制作動物頭飾，戴在頭上。

　　3、展示自己的作品。

　　我們喜歡動物不能光停留在口頭上，要落實在行動上。

　　六、課外實踐：

　　1、觀察，找一找身邊的動物：草叢里生活著什么動物？菜地里生活著什么動物？大樹上生活著什么動物？

　　2、試著飼養小動物：比如螞蟻、蠶、蝸牛等

　　七、課堂小結。

　　動物是人類的好朋友，可要好好愛護它們喲！

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