《金融市場(chǎng)學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的《金融市場(chǎng)學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
一、概述
本節(jié)內(nèi)容為“遠(yuǎn)期與期貨合約”。包括遠(yuǎn)期合約定義特征及與期貨的區(qū)別、期貨的作用、遠(yuǎn)期合約定價(jià)、遠(yuǎn)期與現(xiàn)貨平價(jià)關(guān)系等。課程內(nèi)容理論性與技術(shù)性比較強(qiáng)。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
重點(diǎn)掌握遠(yuǎn)期合約定價(jià)原理以及遠(yuǎn)期與現(xiàn)貨平價(jià)關(guān)系含義。通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用平價(jià)關(guān)系來(lái)為遠(yuǎn)期合約定價(jià)，并判斷合約交割價(jià)格是否公允。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
本學(xué)期《金融工程導(dǎo)論》同時(shí)在開課，本節(jié)內(nèi)容在《金融工程導(dǎo)論》課程也有。學(xué)生已經(jīng)有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和準(zhǔn)備。 事前已經(jīng)與其他任課教師進(jìn)行過(guò)溝通，并查閱了該年級(jí)培養(yǎng)方案和相關(guān)課程內(nèi)容，了解了這個(gè)情況。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
本著教師引導(dǎo)、學(xué)生主動(dòng)的合作教學(xué)原則，這節(jié)課的.教學(xué)采用10分鐘自測(cè)檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果、40分鐘教師講授重點(diǎn)和難點(diǎn)，40分鐘學(xué)生分組討論和提問(wèn)，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生合作探究，師生共同學(xué)習(xí)等策略，為了達(dá)到課堂的最佳效果，在策略實(shí)施過(guò)程中關(guān)鍵是營(yíng)造討論氛圍，激活學(xué)生思維。
五、教學(xué)資源
《金融市場(chǎng)學(xué)（第五版）》，高等教育出版社，20xx年
《金融市場(chǎng)學(xué)（彭興韻版）》，格致。三聯(lián)出版社，20xx年。
《金融市場(chǎng)與機(jī)構(gòu)（第六版）》，Saunders and Cornett著，韓國(guó)文翻譯，機(jī)工出版社，20xx
六、教學(xué)實(shí)施流程
第一，上課后10分鐘，學(xué)生通過(guò)手機(jī)掃描課件中以二維碼展示的測(cè)試題，進(jìn)行預(yù)習(xí)效果自我檢測(cè)，教師在后臺(tái)登陸查看檢測(cè)結(jié)果然后簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
第二，針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)進(jìn)行講解，時(shí)間不超過(guò)40分鐘。重點(diǎn)借鑒無(wú)風(fēng)險(xiǎn)套利原理來(lái)推導(dǎo)遠(yuǎn)期現(xiàn)貨平價(jià)關(guān)系。同時(shí)觀察學(xué)生反應(yīng)。
第三，學(xué)生分組討論，并就課前預(yù)習(xí)和課上聽講過(guò)程中存在的問(wèn)題向教師提問(wèn)，教師解答學(xué)生問(wèn)題并記錄為平時(shí)成績(jī)。時(shí)間不超過(guò)35分鐘。
第四，結(jié)束前，布置下一次課的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)總結(jié)
明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)），記錄為平時(shí)成績(jī)作為過(guò)程考核依據(jù)。創(chuàng)建自我評(píng)價(jià)表，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。布置課后學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求。
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