《自己的事情自己做》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-08-05 12:14:37 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的《自己的事情自己做》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《自己的事情自己做》教學(xué)設(shè)計(jì)

《自己的事情自己做》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教材來源

　　小學(xué)中段心理健康大象出版社

　　內(nèi)容來源

　　小學(xué)三年級心理健康上學(xué)期性格培養(yǎng)模塊

　　主題：性格培養(yǎng)模塊《自己的事情自己做》

　　適合對象

　　三年級一班

　　設(shè)計(jì)者

　　李天歌/鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)六一小學(xué)/15038177681

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、了解生活自理是長大的標(biāo)志，識別自己的自理能力。

　　2、在活動中與身邊的同學(xué)朋友進(jìn)行自理能力比拼，發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣有哪些本領(lǐng)，并能制作計(jì)劃及時(shí)克服困難提升治理能力。

　　3、激發(fā)對勞動的熱愛之情，體會勞動帶來的成就感，樹立自己的事情自己做的意識。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　選擇一兩個(gè)應(yīng)該做而沒有做到的事情，制定一份計(jì)劃，讓同學(xué)或家長幫忙監(jiān)督執(zhí)行。也可以和爸爸媽媽商量以后，家里的哪些事情可以由你自己獨(dú)立完成。

　　評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　1、在會議上，讓學(xué)生述說自己的事情自己做的重要性，能完整表述自己的`想法。

　　2、能制定計(jì)劃并合理分工。

　　3、可以按照計(jì)劃，按時(shí)完成。

　　評價(jià)、反饋的形式及其合理性分析

　　生活自理能力是人生存與發(fā)展的基本能力，是學(xué)生走向社會的必備能力，現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，有些家長只重視智力的開發(fā)，忽略了對子女其他方面的培養(yǎng)，這就造成了部分學(xué)生的人和事對他人的勞動付出習(xí)以為常，自理能力差，培養(yǎng)小學(xué)三年級學(xué)生的生活自理能力，對他們的成長以及未來適應(yīng)社會都有十分重要的意義。

　　學(xué)生完成作業(yè)情況估計(jì)或?qū)W生作業(yè)情況分析

　　本課通過制定計(jì)劃表，幫助孩子樹立自我服務(wù)的觀念，知道自己的事情自己做，強(qiáng)化孩子的自理意識。在活動開展過程中，大部分同學(xué)都能制定出計(jì)劃，但在貫徹實(shí)施上，有部分同學(xué)出現(xiàn)了懈怠的情況。這有可能是由于制定計(jì)劃的事物，過于單一，趣味性少。也有一部分原因是，在計(jì)劃整個(gè)過程當(dāng)中沒有得到及時(shí)的反饋。

　　補(bǔ)救或改進(jìn)措施

　　1、在制定計(jì)劃上應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，提供豐富的自我服務(wù)內(nèi)容。

　　2、在班級和家庭中應(yīng)對孩子的進(jìn)步給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，給予正面的引導(dǎo)。

《自己的事情自己做》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長更是很多事情包辦代替，使孩子養(yǎng)成了“衣來伸手”、“飯來張口”的不良生活習(xí)慣。此活動從小班孩子的年齡和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給孩子提供一個(gè)正面的'形象，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)，并在日常生活中實(shí)際練習(xí)和操作，培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步養(yǎng)成自己的事情自己做的意識和習(xí)慣。

　　2．通過學(xué)習(xí)疊襪子，讓幼兒逐步掌握一些基本的自我服務(wù)技能。

　　3．學(xué)習(xí)詞：自己；短句：自己的事情自己做。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、襪子若干雙、晾衣繩、夾子若干個(gè)、音樂CD 。

　　活動過程：

　　一、故事展開討論

　　1．出示PPT1-4，讓幼兒欣賞。

　　師：今天老師給你們帶來了個(gè)有趣的故事，我們一起來看看吧！

　　2．說出小豬魯魯為什么什么事都不會做？

　　3．討論：小豬魯魯應(yīng)該怎么做？

　　4．出示圖5，幼兒繼續(xù)欣賞故事，說出小豬后來是怎么做的？

　　5．討論：你們自己會做哪些事情？

　　6．自己的事情自己做了之后，你是什么樣的心情？

　　7．小結(jié)：原來自己的事情做了之后，心里很高興，很開心？。

　　二、跟襪子娃娃做游戲

　　1．認(rèn)識襪子的“頭”、“跟”、“口”。

　　師：老師覺得小朋友們表現(xiàn)都很好，所以老師請來了神秘的客人和小朋友們做游戲，你們看這是誰啊？（襪子）

　　2．襪子的匹配。

　　幼兒把襪子按照頭對頭，跟對跟，口對口放。

　　3．疊襪子。

　　師：小朋友們你們會疊襪子么？那我們一起來學(xué)習(xí)疊襪子吧

　　小結(jié)：你們都會疊襪子了，那以后自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給你們啦，我們自己的事情要自己做。

　　4．曬襪子。

　　1.律動：自己的事情自己做

　　2.播放音樂，模擬做一些事情，結(jié)束活動。

《自己的事情自己做》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識與能力：了解自立的內(nèi)涵，知道自立從自己的事情自己做做起；了解自立對于自己、對于集體、對于國家的重要性。

　　2、過程與方法：通過開展一系列豐富多彩的教學(xué)活動。如：小組合作與探究、思考與發(fā)言、尋找身邊實(shí)例等方式，讓學(xué)生感悟體驗(yàn)，用自己學(xué)到的知識，詮釋自己的思想境界，循序漸進(jìn)的體驗(yàn)到自立對于自己、對于他人、對于集體、對于國家的重要性。

　　運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，綜合應(yīng)用文字、圖片、視頻、音樂等方式來豐富教學(xué)過程，使思想品德課生動起來，帶給學(xué)生活潑、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟到自立是一種生存態(tài)度，也是一種能力。樹立正確的為人處世態(tài)度和人生需自立的觀念。

　　【資源分析】

　　（一）學(xué)情分析：初中生正處于青春期階段，開始有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識，但由于認(rèn)知水平、分析解決問題能力有限，自主精神和自主能力的欠缺，仍然無法擺脫對父母的依賴。另一方面，家長對子女全方位的“服務(wù)”，使他們嚴(yán)重缺乏自立能力和自立精神，初中時(shí)期是獨(dú)立性和依賴性并存交錯(cuò)時(shí)期，需要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和能力，把自立自強(qiáng)作為自己追求的目標(biāo)，掌握自立自強(qiáng)的正確方法。

　　（二）教材分析：本框主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是怎樣做一個(gè)自立的人。主要引導(dǎo)學(xué)生理解自立的`重要性：一方面，自立應(yīng)從少年始，必須從小就養(yǎng)成自立自強(qiáng)的品德；另一方面，要知道人生必須自立，只有自立了才可以做一個(gè)負(fù)責(zé)任的合格的公民；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生反思自己是否具有自立的品德，并且從現(xiàn)在開始不斷提高自己的自立能力。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得自立的含義、表現(xiàn)和必要性，最終達(dá)到提高自立能力的目的。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識到自立的重要性，自覺做自立的人。

　　【教學(xué)方法】

　　問題討論法；舉例法；情景教學(xué)法。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)

　　【課型】

　　新授課

　　【教學(xué)過程】

　　故事導(dǎo)入：

　　洛克菲勒家族和李嘉誠教子的故事。

　　（引起學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，認(rèn)識到自立的重要性。從而引出課題。）講授新課：