“我學(xué)會了”教學(xué)設(shè)計
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編整理的“我學(xué)會了”教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)生能體會到學(xué)習(xí)的樂趣，主動了解自己的特點，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。
2．學(xué)生能介紹自己學(xué)會的本領(lǐng)，提高初步的自理能力、語言表達(dá)能力和自信心。
3．學(xué)生初步了解自己的各方面成績。
二、學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點和認(rèn)知程度來看，小學(xué)三年級學(xué)生通過兩年多的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握和積累了一定的知識與能力。在學(xué)習(xí)中，他們或多或少地體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，從中獲取了信心與力量。這是教師開展進(jìn)一步教學(xué)活動的基礎(chǔ)，教師應(yīng)當(dāng)充分挖掘這部分內(nèi)容，予以積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，并讓這種自信心與興趣遷移到其他方面的種種學(xué)習(xí)中去。但是，正如城市學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中出現(xiàn)這樣或那樣的問題一樣，農(nóng)村學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，也會存在一些問題，如他們在生活能力的學(xué)習(xí)上也許會駕輕就熟，但在課堂知識的學(xué)習(xí)上，可能還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還存在畏難情緒，他們也許還沒學(xué)會合理安排、科學(xué)利用學(xué)習(xí)時間，沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，還不能自覺地總結(jié)并分享成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在“為什么學(xué)”等問題上，還缺乏主動性和正確認(rèn)識；在意志品德等方面的學(xué)習(xí)上還是被動的；學(xué)習(xí)途徑可能過于單一等等。
針對以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。感受學(xué)習(xí)有苦也有樂，體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進(jìn)步感到高興。教學(xué)難點是讓學(xué)生明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，愿意嘗試新的學(xué)習(xí)項目。
在教學(xué)中，教師要盡可能地讓學(xué)生聯(lián)系自己在生活中的學(xué)習(xí)與成長來展示自我，不要只局限于在學(xué)習(xí)上取得的成績，更多的是圍繞他們學(xué)到的本領(lǐng)或特殊的才能（如生活中的能力，學(xué)會的特長等）來展開，要多挖掘出農(nóng)村學(xué)生自理能力強(qiáng)的優(yōu)勢，要讓學(xué)生明白，生活中的這些本領(lǐng)，也是學(xué)習(xí)的結(jié)果，在生活中鍛煉自己的能力，也是一種學(xué)習(xí)，讓他們?yōu)樽约旱拿恳稽c成長與進(jìn)步感到高興與自豪。同時，教師要盡量讓每一個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會，尤其是那些平時不受關(guān)注的學(xué)生，哪怕有一點進(jìn)步或特長都應(yīng)該讓他們充分表達(dá)出來，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的自信心，并讓這種自信心影響感染到其他方面的學(xué)習(xí)中去。
三、教學(xué)重點和難點
1.教學(xué)重點：學(xué)生初步了解自己的各方面成績。
2.教學(xué)難點：學(xué)生能體會到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生主動了解自己的'特點，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備：拍攝學(xué)生各方面進(jìn)步的照片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：自己要展示的實物、口算、“自我展示”調(diào)查表。
五、教學(xué)過程
活動一：回憶導(dǎo)入新課
1.通過前兩課的學(xué)習(xí)，我們班每個同學(xué)都各有所長，在學(xué)校、在生活中學(xué)會了許多本領(lǐng)。讓我們先來看看同齡人都學(xué)會了什么？這些本領(lǐng)你是不是也學(xué)會了？
[播放視頻：我學(xué)會了]
2.學(xué)生簡單交流學(xué)會的本領(lǐng)。
（板書：我學(xué)會了）
3.小結(jié)：不看不知道，一看嚇一跳，你們學(xué)會的本領(lǐng)和技能可真多啊!不僅學(xué)會了知識，也學(xué)會了做事，在生活的本領(lǐng)不斷加強(qiáng)的同時，還鍛煉了我們的意志品質(zhì)！
活動二：分享學(xué)會后的心情
1.提問：那么，學(xué)會了以后你的心情怎樣？
2．讓我們來做個成語填空的游戲吧！老師給你們20秒鐘的時間，請你把空著的成語填寫完整，看誰填的又快又好。現(xiàn)在開始！
[展示圖片：成語游戲1]
3．學(xué)生開始活動
4.出示答案。[展示圖片：成語游戲2]
5.提問：通過玩這個游戲你們學(xué)會了什么？心情怎樣？
6．學(xué)生自由發(fā)言。
7．小結(jié)：這個小游戲就展示出我們學(xué)習(xí)了許多豐富的詞匯，你們真了不起！學(xué)會了心情會很愉快！
8．讓我們再來看看、聽聽這位同學(xué)學(xué)會了什么本領(lǐng)，她的心情又是怎樣的？
[展示圖片：包餃子]??[播放音頻：包餃子]
9.學(xué)生交流。
10.還有一個同學(xué)也學(xué)會了本領(lǐng)，我們來聽聽。
[展示圖片：教奶奶用手機(jī)]??[播放音頻：教奶奶用手機(jī)]
11.讓我們也來說說學(xué)會了什么，心情怎樣？學(xué)生交流。
12.小結(jié)：看來，學(xué)會了能讓人心情愉快，有時還能用學(xué)會的本領(lǐng)幫助別人，老師真的覺得你們長大了，這就是你們在成長中慢慢獲得的。每一點進(jìn)步都需要一個過程的洗禮。用心去體驗學(xué)習(xí)的過程，你也會樂在其中，收獲成長的幸福！
活動二：夸夸我自己
看來同學(xué)們都學(xué)會了很多本領(lǐng)，老師也為你們感到驕傲和自豪，忍不住要夸夸你們。那下面讓我們來夸夸自己吧，學(xué)會夸自己也是一種本領(lǐng)呢！
1．讓我們先來看看這些同學(xué)是怎么夸自己的？
[出示視頻：夸夸我自己]
2．我感覺他們越夸越有自信啊！我們也可以向周圍的人夸一夸自己啊，體驗一下是不是這樣感覺。
3.學(xué)生夸夸自己。
4.讓我們再來寫寫“喜歡自己的理由”。
[出示圖片：我喜歡自己]
5.夸完自己，我們會更有自信了。記住你是獨一無二的，是最棒的！
6．小結(jié)：每個人的成長都離不開學(xué)習(xí)，我們所學(xué)的不僅僅是課本上的知識，
生活中很多方面都需要學(xué)習(xí)。讓我們在學(xué)習(xí)過程中享受快樂。學(xué)會一樣兒，就進(jìn)步一點兒，就如同上臺階，學(xué)會了，就會多一點自信，學(xué)會了，就多一點知識，學(xué)會了，就多一樣本事。我們就是這樣一點一點的在學(xué)習(xí)中長大。
六、板書設(shè)計
我學(xué)會了
快樂、自信、成長
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