《編輯選定的圖形塊》教學設計
在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《編輯選定的圖形塊》教學設計，歡迎大家分享。
教學目標：
知識與技能：掌握圖形的選定、復制和粘貼技巧，學會“編輯”菜單中“復制和粘貼”命令的使用方法。
過程與方法：通過學生的自主探究和協(xié)作學習來提高學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力，提高學生信息技術(shù)的綜合應用能力；
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生自主探究觀察問題，互相協(xié)作解決問題的學習意識和學習品質(zhì)，發(fā)展學生的審美情趣。
教學重點：圖形的選定、復制和粘貼的教學。
教學難點：
（1）設置圖形“透明”、“不透明”的方法。
（2）不同文件間圖形的復制粘貼。
教學方法：任務驅(qū)動法。
學習方法：實踐操作法。
教學準備：多媒體課件，學生繪畫素材。
課時安排：1課時。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，導入新課
最近老師很喜歡看動畫片，你們喜歡看嗎，老師要通過一個小游戲來考考大家，根據(jù)文字的描述，猜出動畫片中的人物。（課件出示）看來大家對動畫人物比較了解，這節(jié)課就通過和他們的交流來完成本節(jié)課的任務操作。（出示課題：編輯選定的圖形）
二、任務驅(qū)動、探究合作。
任務一：對號入座
1、首先進入我們的任務一：對號入座，請同學們根據(jù)動畫片的名字，把動畫片的角色放在他們對應的區(qū)域中，然后把右側(cè)的文字按一定順序排好移到橫線上。請同學們打開的“學生作業(yè)”文件夾中的`“對號入座”文件，操作之前先閱讀“自學提示”，再完成操作。
2、學生操作。
3、同學們你們是這樣操作的嗎？大家表現(xiàn)得真棒，這么快就完成了任務一‘選定和移動”操作（板書）。
任務二：變桃比賽
1、任務一我們順利完成了，接下來老師這里還有一個動畫片人物迫不及待地想和你們見面，認識他嗎？說到孫悟空，老師也特別放喜歡，誰知道他的三根毫毛的絕招是什么？在畫圖中也有一對神奇的命令可以實現(xiàn)把一個物體變成很多一模一樣的物體，那就是復制、粘貼的操作。［板書：復制粘貼］老師課前把這個操作做成了微課，請同學們看一下視頻。（播放微課）
2、孫悟空七十二變的絕招已經(jīng)被我們破解了，我們還知道孫悟空是喜歡吃桃子的，接下來我們的任務是以小組為單位進行一次“變桃比賽”，看看哪個小組能在最短的時間幫助孫悟空變出他想吃的桃子。
3、學生操作。
4、學生匯報。
5、同學們不僅操作熟練，數(shù)學知識也學得很棒，而且在小組合作中，有的同學主動幫助其他同學，希望同學們在以后的學習中繼續(xù)發(fā)揚這種團結(jié)協(xié)作的精神，成功一定會屬于你們，讓我們把最熱烈的掌聲送給我們今天的“最佳團隊”。
任務三：重建家園
1、在大家的幫助下，孫悟空如愿以償?shù)爻陨狭颂易恿耍蛇�有一群動物朋友遇到了麻煩，請同學們看屏幕，可最近這個美麗的家園受到洪水的襲擊，再加上光頭強的破壞，這個家園已經(jīng)失去了往日的美麗與歡樂，接下來同學們所任務是幫助他們“重建家園。
2、學生操作。
3、展示作品，師生互評。
4、師：從你們優(yōu)秀的作品中，老師看出大家的想象力很豐富，創(chuàng)意也很新穎，希望你們在生活還會用自己的雙手去建設我們美麗的家園。
三、總結(jié)收獲，體驗成功。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)成功的完成了本節(jié)課的學習任務，你一定有很多收獲和感受，誰愿意和大家分享一下。看來今天大家的收獲還真不少，老師把這節(jié)課的知識也編成了一首兒歌，送給大家（貼圖）
在畫圖中，除了今天我們學習的四個操作命令外，還有很多命令等待著大家去探究發(fā)現(xiàn)，讓我們在知識的海洋中揚帆遠航，（板畫），教師期待著你們能創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。
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