《北大荒的秋天》教學設計第一課時

時間：2021-08-03 20:28:27 教學設計我要投稿

《北大荒的秋天》教學設計第一課時

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《北大荒的秋天》教學設計第一課時，歡迎大家分享。

《北大荒的秋天》教學設計第一課時

　　教學內容

　　蘇教版小學語文第五冊教材第5課《北大荒的秋天》。

　　教學目標

　　1、認知目標：通過對課文的誦讀感悟，知道北大荒是個美麗富饒的地方。

　　2、情感目標：了解北大荒秋天的自然風光和豐收景象，培養學生熱愛祖國的思想感情。

　　3、技能目標;能從網上查閱關于北大荒的資料，并在老師的幫助下完成powerpiont電子幻燈片。

　　教學重點：品味詞句，想象意境，訓練朗讀。

　　教學難點：理解“一碧如洗”、“清澈見底、“熱鬧非凡”等詞語。

　　教學對象及其學習需要分析：對于三年級的學生，光從字面上很難感受到那種“大豆搖鈴千里金”的景象，幫助他們從網上搜集資料，結合圖片或錄象，展開豐富的想象，從而產生身臨其境的感覺，真正把自己的自豪感融入朗讀之中。

　　教學媒體選擇與應用設計：網絡、錄像、powerpiont電子幻燈。

　　教學準備：

　　1、有關北大荒秋天的錄像。

　　教學流程

　　一、播放歌曲，激趣導入。

　　1、欣賞《北大荒》歌曲。

　　2、聽過此歌嗎?想去北大荒秋游嗎?

　　3、今天這節課，我們要通過認真讀課文，和作者一起去北大荒秋游，領略一下北大荒秋天的自然風光和豐收景象.

　　二、明確目標，自學課文。

　　1、明確目標：在網上查找一些有關北大荒秋天的自然風光和豐收景象的一些圖片、文字資料。邊讀邊思考：北大荒的秋天有哪些特有的景象?

　　2、邊讀邊找邊看邊思。

　　三、小組合作，交流學習。

　　(一)簡介北大荒。

　　1、過渡：剛才同學們上網盡情地去北大荒秋游了一番。北大荒的秋天給你留下什么印象?

　　2、播放北大荒秋天的自然風光圖片和豐收景象的圖片，教師加以文字簡介。

　　(二)感知文中景，感受文中情。

　　1、你最喜歡北大荒秋天的自然風光，還是豐收景象?自己先讀讀，再讀給4人小組的同學聽，讀完后說說自己的感受，其他同學給他評議評議。

　　2、生讀后交流，教學2-5節。

　　(1)自然風光包括天空、小河、原野。請學生暢談觀賞到自然風光后的感受。

　　A、多媒體出示天空的美景和北大荒秋天天空的文字資料，體會文章的用詞優美。配樂朗讀第2自然段，讀出北大荒秋天天空的.美麗。

　　B、過渡：北大荒秋天的天空好美呀!那里的小河也挺不錯的。

　　借助多媒體，邊欣賞小河的美麗，邊朗讀第3自然段。

　　啟發學生想象：家鄉的小河，給你留下了什么?能說說嗎?

　　C、過渡：北大荒秋天的天空一碧如洗，小河清澈見底，那么北大荒秋天的原野景色又怎樣呢?

　　網上搜索，帶大家去原野看看。

　　在老師指導下，根據學生找到的圖片重點理解：熱鬧非凡、嘩啦啦的笑聲、黑紅黑紅的臉龐、燃燒。這里，采用擬人手法，可以看出人們非常快樂，是豐收給北大荒人帶來了喜悅。

　　圖文對照，把熱鬧、喜悅的景象讀出來。(齊讀第4自然段)

　　(2)通過寫天空、小河、原野，表現了秋天的北大荒景色優美，那么，北大荒的物產豐富表現在哪里呢?

　　A、圖片欣賞：田野、山嶺、江河、草甸子。

　　B、學習播音，把秋天的北大荒豐富的物產一一介紹。

　　C、明確“大豆搖鈴千里金”的意思。

　　(三)嘗試創作，自制電子作品。

　　1、總結;一天的北大荒秋游結束了，你最想說什么?(北大荒那么可愛迷人、美麗富饒，是北大荒建設者們的功勞。)

　　2、觀看錄象《北大荒》，激發學生熱愛祖國的感情。

　　3、媒體制作：四人小組合作，根據查得的圖片、文字資料，制作一張北大荒秋天的幻燈片，力求圖文并茂，以便向家人、朋友介紹北大荒的秋天。

　　四、教師輔導學生完成電子作業。

　　1、根據學生查找得到的圖片、資料，在教師的指導下完成powerpiont電子幻燈制作。

　　2、用windows98“畫圖”窗口畫出你認為最美的一幅北大荒圖片。

　　多元評價：

　　充分運用現代化教學手段，突破重點、難點，化難為易，高效學習。

　　1、要領會語言文字的美，必須創設情境，把學生帶入語言的情境之中，通過視聽教材和語言文字的有機結合，把學生帶入美妙的情境之中，讓學生體驗文字的美。課文中讓學生緊扣“一碧如洗”想象天空的凈美，通過“如同一條透明的藍綢子”、“明鏡一樣的水面”、“漾起”感受北大荒的小河是多么的“清澈見底”，從而明確小河的清美。

　　2、理解“熱鬧非凡”時，結合圖片。

　　出示北大荒秋天的原野圖，讓學生觀察后，說說從哪幾個方面可看出“熱鬧非凡”的情景，體會出秋天氣氛的熱烈、人們情緒的高漲。

　　3、教學中，學生在自學課文的基礎上精讀了課文，應該讓學生活記樂背。利用查得的圖片、文字資料制作一張電子幻燈片，力求圖文并茂，向人們介紹北大荒秋天的美麗富饒。

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