億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-05-13 15:40:52 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)

億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法。

　　2、熟練地寫(xiě)含有兩級(jí)的數(shù)。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片、數(shù)位表

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)間教師活動(dòng) 學(xué) 生活動(dòng)

　　基礎(chǔ)訓(xùn)練

　　1、小黑板出示：寫(xiě)出下列各數(shù)

　　十二萬(wàn) 三百零五萬(wàn)

　　四千零六萬(wàn)五千

　　2、這些數(shù)你是先寫(xiě)哪一級(jí)的?再寫(xiě)哪一級(jí)?

　　3、請(qǐng)你回憶一下數(shù)位表，你能說(shuō)出數(shù)位表在寫(xiě)數(shù)時(shí)能給你什么幫助? 1、學(xué)生寫(xiě)數(shù)：

　　十二萬(wàn)寫(xiě)作：120000

　　三百零五萬(wàn)寫(xiě)作：3050000

　　四千零六萬(wàn)五千寫(xiě)作40065000

　　2、學(xué)生回憶億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法。

　　3、學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。

　　課堂練習(xí)

　　1、投影出示：寫(xiě)出由下列各數(shù)組成的數(shù)。

　　(1)四百萬(wàn) 八十萬(wàn) 五萬(wàn)和三千

　　(2)六千萬(wàn)、九萬(wàn)和五百

　　(3)八千萬(wàn)和四十

　　反饋：這些數(shù)的位是什么數(shù)?怎樣寫(xiě)出這些數(shù)?

　　2、寫(xiě)出下列各數(shù)：

　　四千二百萬(wàn)、四千零七萬(wàn)五千七百、十二萬(wàn)五千、一百七十萬(wàn)、四十九萬(wàn)一千三百 1、學(xué)生寫(xiě)數(shù)

　　(3人上黑板寫(xiě))

　　學(xué)生說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)上的數(shù)是怎樣確定的。

　　3、學(xué)生寫(xiě)數(shù)后大家評(píng)議。

　　游戲提出要求：

　　同桌兩人在零、個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億插入一些數(shù)字，請(qǐng)同桌寫(xiě)出這個(gè)數(shù)。看誰(shuí)會(huì)寫(xiě)?

　　學(xué)生游戲。

億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法.(課文第6頁(yè)的例3、第7頁(yè)的”做一做”及練習(xí)一中的第6~8題)

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌握含有兩級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法,能正確寫(xiě)出億以?xún)?nèi)的數(shù)。

　　2.通過(guò)探究活動(dòng),提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　3.充分利用教材提供的素材,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握什么時(shí)候?qū)?、寫(xiě)幾個(gè)0。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　含有兩級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法。

　　五、教學(xué)媒體：

　　實(shí)物投影

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)舊知鋪墊

　　1、億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法.

　　(1)先要求學(xué)生讀出下面各題的數(shù).

　　32000 1200000 1050000 30080000

　　40500000 186400 1086400 10086004

　　(1) 說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?

　　經(jīng)過(guò)學(xué)生的回答,教師簡(jiǎn)明概括,使學(xué)生進(jìn)一步理解,掌握億以?xún)?nèi)的數(shù)的讀發(fā).

　　2、萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的寫(xiě)法.

　　(1)出示9650,學(xué)生讀:九千六百五十

　　擦去”9650”,讓學(xué)生根據(jù)”九千六百五十”寫(xiě)數(shù).

　　(2)出示”7080”,學(xué)生讀:七千零八十”.

　　擦去” 7080”,讓學(xué)生根據(jù)” 七千零八十”寫(xiě)數(shù)

　　(3)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的寫(xiě)法體會(huì).

　　學(xué)生可能回答：

　　(1) 從高位寫(xiě)起,那一位上是幾就寫(xiě)幾,那一位上一個(gè)單位也沒(méi)有就，就寫(xiě)0占位.

　　(2) 要注意含有0的數(shù)的寫(xiě)法.

　　(二)講授新課

　　1、導(dǎo)入新知,揭示課題.

　　老師:剛才我們寫(xiě)的幾個(gè)數(shù),都是萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的寫(xiě)法.同學(xué)們掌握了這些方法,還談到了寫(xiě)數(shù)的體會(huì),并總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn).很好!這對(duì)于我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫(xiě)數(shù)很有幫助.今天,我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容─億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法.板書(shū):億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法.

　　2、教學(xué)例3.

　　(1) 投影出示:

　　語(yǔ)音播出:”20xx年有六千八百五十萬(wàn)少先隊(duì)員參加了手拉手活動(dòng).

　　① 嘗試寫(xiě)六千八百五十萬(wàn).(對(duì)照數(shù)位順序表)

　　② 同桌互相交流.說(shuō)一說(shuō),你是怎么想的?怎么寫(xiě)的?

　　③ 提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生掌握含兩級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法.如:

　　六千八百五十萬(wàn)含有幾級(jí)的數(shù)?(兩級(jí))

　　你怎么知道?根據(jù)什么?(讀數(shù)時(shí)有”萬(wàn)”字)

　　萬(wàn)級(jí)數(shù)位上是多少?個(gè)級(jí)的數(shù)是多少?

　　④ 寫(xiě)數(shù)步驟:

　　先出示數(shù)位順序表.

　　千百十萬(wàn) ┆ 千百十個(gè)

　　萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn) ┆

　　位位位位 ┆ 位位位位

　　寫(xiě)萬(wàn)級(jí)上的數(shù).

　　問(wèn): 六千八百五十萬(wàn),寫(xiě)在萬(wàn)級(jí)上的數(shù)字是多少?

　　生:6850.

　　板書(shū):(對(duì)照數(shù)位順序表)6850

　　寫(xiě)個(gè)級(jí)上的數(shù).

　　問(wèn):個(gè)級(jí)數(shù)位上有沒(méi)有數(shù)?(沒(méi)有)

　　沒(méi)有數(shù)怎么辦?(用0表示或用0占位)

　　如果不寫(xiě)0,就剩下”6850”性不行?為什么?

　　板書(shū):(對(duì)照數(shù)位順序表)在6850后面寫(xiě)上”0000”,即68500000.

　　⑤ 讀一讀.

　　同樣,把68500000分級(jí),在讀做:六千八百五十萬(wàn),然后和原來(lái)的讀數(shù)(原題目)進(jìn)行比較,檢驗(yàn).

　　(2) 顯示:三千零八十萬(wàn)人參加了”保護(hù)母親河”行動(dòng).

　　① 讓學(xué)生嘗試寫(xiě)數(shù);

　　② 引導(dǎo)啟發(fā):含有幾級(jí)的數(shù);

　　萬(wàn)級(jí)上的數(shù)字是多少?個(gè)級(jí)上的數(shù)字是多少?

　　與上一題有什么相同之處?有什么不同之處?要注意什么?

　　(同樣,這也是含兩級(jí)的數(shù),萬(wàn)級(jí)上的數(shù)字是”3080”,個(gè)級(jí)上的數(shù)字是”0000”.在寫(xiě)數(shù)時(shí)要注意:萬(wàn)級(jí)上的“零”要用0表示,個(gè)級(jí)數(shù)位上要用0占位.)

　　(3) 寫(xiě)一寫(xiě):一千五百六十九萬(wàn)三千

　　六百七十二萬(wàn)三千一百一十三

　　① 同樣,先讓學(xué)生獨(dú)立完成,在讓學(xué)生學(xué)出這兩個(gè)數(shù);

　　② 同桌之間互相交流,討論,檢驗(yàn);

　　③ 提出存在的問(wèn)題,有同學(xué)或來(lái)勢(shì)來(lái)講解;

　　④ 全班交流,板書(shū)正確寫(xiě)法:

　　一千五百六十九萬(wàn)三千寫(xiě)作:15693000

　　六百七十二萬(wàn)三千一百一十三寫(xiě)作:6723112

　　⑤ 看數(shù)讀一讀.

　　(三)鞏固練習(xí)

　　1.課文第7頁(yè)”做一做”

　　(1)由學(xué)生獨(dú)立完成,請(qǐng)4位同學(xué)上臺(tái)板演

　　(2)同學(xué)之間互相交流;全班校對(duì).

　　2.課文第7頁(yè):“你知道嗎?”

　　介紹有關(guān)阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明,發(fā)展歷史,對(duì)學(xué)生形成數(shù)感,感受數(shù)字的文化內(nèi)涵提供了素材。

　　3、練習(xí)一的第6題的一、二排

　　第6題“看計(jì)數(shù)器寫(xiě)數(shù)”要求學(xué)生對(duì)照計(jì)數(shù)器上的數(shù)位順序,看珠子寫(xiě)數(shù)2、練習(xí)一的第7題,

　　本題沒(méi)有數(shù)位表來(lái)支撐,教師可以引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)數(shù)位線(xiàn)或數(shù)位格來(lái)代替,逐步過(guò)度到直接寫(xiě)出.

　　(四)總評(píng)

　　這節(jié)課你有什么收獲?

億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　一.教學(xué)內(nèi)容：

　　二.教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”。使學(xué)生知道億以?xún)?nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

　　2.幫助學(xué)生建立有關(guān)數(shù)的概念，掌握-系列的計(jì)數(shù)知識(shí)，從而培養(yǎng)

　　3.突出我國(guó)四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域中研究與創(chuàng)新。

　　三.重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.計(jì)數(shù)單位以及各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。

　　2.數(shù)級(jí)，數(shù)位，計(jì)數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。

　　四.教具準(zhǔn)備

　　掛圖，投影儀。

　　創(chuàng)新點(diǎn)：注重以舊知帶新知，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　(一)學(xué)前準(zhǔn)備

　　1.口答

　　(1)一千里面有()個(gè)百，一萬(wàn)里面有()個(gè)千。

　　(2)()個(gè)一百是一千，()個(gè)一千是一萬(wàn)。

　　2.口述萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)位順序

　　5.自由讀一讀下面的話(huà)。

　　P2(000年第五次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)。)

　　6.我們已經(jīng)學(xué)會(huì)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比

　　萬(wàn)大的數(shù)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。并進(jìn)行板書(shū)

　　(二)講授新課

　　1.教學(xué)計(jì)數(shù)單位：十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億。

　　(1)觀(guān)察板書(shū)：個(gè)、十、百、千、萬(wàn)，想一想：它們之間有什么規(guī)律?

　　四人小組計(jì)論，再匯報(bào)。

　　你能按這樣的規(guī)律繼續(xù)往下讀呢?

　　(2)教師撥算珠，讓學(xué)生觀(guān)察，思考能得出的規(guī)律是什么。

　　根據(jù)十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千......的規(guī)律自己數(shù)出：10個(gè)

　　一萬(wàn)是十萬(wàn)，10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)，lO個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)，lO個(gè)-千萬(wàn)是一億。

　　(3)結(jié)合板書(shū)指出：個(gè)、十、百、千......等都是計(jì)數(shù)單位。

　　(4)億以?xún)?nèi)的計(jì)數(shù)單位有哪些呢?

　　(5)從剛才數(shù)數(shù)的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?

　　(6)引導(dǎo)學(xué)生明確：兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都足10，即：十進(jìn)關(guān)系。

　　2.教學(xué)數(shù)位和億以?xún)?nèi)的數(shù)位順序表：

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察計(jì)數(shù)單位之間是怎樣排列的?

　　(2)師生共同完成億以?xún)?nèi)的數(shù)位順序表。重點(diǎn)提示億位前面要加“...

　　(3)分清數(shù)位與計(jì)數(shù)單位的聯(lián)系和區(qū)別。

　　引導(dǎo)學(xué)生明確個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一，十位上的計(jì)數(shù)單位是十，......

　　千萬(wàn)位上的計(jì)數(shù)單位是千萬(wàn);幾個(gè)一寫(xiě)在個(gè)位上，幾個(gè)十寫(xiě)在十位上......

　　幾個(gè)千萬(wàn)寫(xiě)在千萬(wàn)位上。同一個(gè)數(shù)字，把它寫(xiě)在不同的數(shù)位上，它表示的計(jì)數(shù)單位就不同。

　　(4)認(rèn)識(shí)數(shù)位分級(jí)。

　　為了便于讀億以?xún)?nèi)的數(shù)，我國(guó)沿用了四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律，即：從右

　　起每四位為一級(jí)。個(gè)、十、百、干是個(gè)級(jí)，表示多少”個(gè)“;萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)是萬(wàn)級(jí)，表示多少個(gè)”萬(wàn)“。

　　看書(shū)質(zhì)疑。

　　問(wèn)：本節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么?

　　(三)利用新知，解決問(wèn)題。

　　1.回答下面的問(wèn)題。

　　(1)萬(wàn)級(jí)的數(shù)位有哪些?

　　(2)每相鄰的兩個(gè)單位間有什么關(guān)系?

　　(3)說(shuō)說(shuō)萬(wàn)級(jí)中各個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位。

　　(4)有34560783中，各個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示多少?

　　2.課本p4頁(yè)的做一做。

　　3.判斷題：

　　(1)十個(gè)一千是一萬(wàn)。

　　(2)兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十。

　　(3)5050中這兩個(gè)5表示的數(shù)值是一樣的。

　　(四)課后延伸

億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第2～5頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)一第1～5題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”，知道億是個(gè)大數(shù)知道億以?xún)?nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

　　2.掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以?xún)?nèi)的數(shù)。

　　3.通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生獲得正確讀數(shù)的成功體驗(yàn);培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：億以?xún)?nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。

　　讓學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱(chēng)、順序，進(jìn)率關(guān)系。

　　教學(xué)方法與手段：

　　小組合作、討論、交流

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、計(jì)數(shù)器。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題：億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　二、出示目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”和“億”，知道億是個(gè)大數(shù)知道億以?xún)?nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

　　三、自學(xué)指導(dǎo)：1、掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以?xún)?nèi)的數(shù)。

　　多媒體課件演示主題圖中的中國(guó)6個(gè)省、市、自治區(qū)的地理、文化的圖片，伴音介紹我國(guó)國(guó)情，然后通過(guò)特寫(xiě)鏡頭推出6個(gè)省(市、自治區(qū))的人口數(shù)。由學(xué)生提出問(wèn)題，得到了那些信息?發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、探究交流，獲取新知

　　1.以北京市人口數(shù)為例，先讓學(xué)生嘗試讀一讀13819000這個(gè)數(shù)。

　　2.計(jì)數(shù)器操作，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。

　　問(wèn)題：在這個(gè)計(jì)數(shù)器上，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)：撥上一千，然后一千一千地?cái)?shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。

　　問(wèn)題：九千再加上一千是多少?千位滿(mǎn)十要怎樣?

　　認(rèn)識(shí)十個(gè)一千就是一萬(wàn)。(板書(shū)“萬(wàn)”。)

　　讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，一直數(shù)到九萬(wàn)，再加一萬(wàn)，是多少?認(rèn)識(shí)十個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，板書(shū)“十萬(wàn)”。用同樣方法，完成一百萬(wàn)、一千萬(wàn)、一億的認(rèn)識(shí)，分別板書(shū)：百萬(wàn)、千萬(wàn)、億。

　　3.小組討論學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。

　　問(wèn)題：大家知道萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億是什么嗎?你們發(fā)現(xiàn)這些計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?

　　4.認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表

　　(1)學(xué)習(xí)數(shù)位。將13819000按數(shù)位順序?qū)懗觥Ｕf(shuō)出每個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位名稱(chēng)、計(jì)數(shù)單位，表示有多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。

　　(2)同桌學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。

　　(3)學(xué)習(xí)“數(shù)級(jí)”。介紹我國(guó)計(jì)數(shù)的四位分級(jí)法。

　　四.達(dá)標(biāo)檢測(cè)：完成第4頁(yè)“做一做”。

　　五、.討論：

　　(1)投影出示含兩級(jí)的數(shù)位表，并在相應(yīng)的數(shù)位下面分別呈現(xiàn)教材上的4個(gè)數(shù)，讓學(xué)生讀一讀，并寫(xiě)出讀作多少。

　　(2)小組討論：

　　A.含兩級(jí)的數(shù)怎么讀?

　　B.萬(wàn)級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么不同?

　　C.數(shù)位上出現(xiàn)0又該怎么讀?

　　(3)反饋交流討論信息，由學(xué)生總結(jié)，并訂正例題呈現(xiàn)的數(shù)的讀法。

　　六、鞏固練習(xí)，完成第5頁(yè)“做一做”。

　　七、本課小結(jié)

　　學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)、收獲。

　　課后作業(yè)：

　　完成練習(xí)一的第1～5題。

　　課后反思：

　　億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(第二課時(shí))

　　教學(xué)內(nèi)容：億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法例3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級(jí)正確地寫(xiě)出億以?xún)?nèi)的數(shù)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括、推理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的寫(xiě)法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示課題：

　　二、出示目標(biāo)：根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級(jí)正確地寫(xiě)出億以?xún)?nèi)的數(shù)。

　　三自學(xué)指導(dǎo)：(一)、教學(xué)例3：

　　1、板書(shū)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年有六千八百五十萬(wàn)少先隊(duì)員參加了“手拉手”活動(dòng)，三千零八十萬(wàn)人參加了“保護(hù)母親河”行動(dòng)。

　　問(wèn)：這些數(shù)怎樣寫(xiě)?

　　2、問(wèn)：這些數(shù)的位在哪位上?萬(wàn)位上是幾?其它數(shù)位分別是幾?怎樣寫(xiě)?板書(shū)：

　　千百十萬(wàn) 千百十個(gè)

　　萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)

　　位位位位位位位位

　　六千八百五十萬(wàn)： 6 8 5 0 0 0 0 0

　　三千零八十萬(wàn)：

　　一千五百六十九萬(wàn)三千：

　　六百七十二萬(wàn)三千一百一十三：

　　3、想一想：整萬(wàn)的數(shù)怎樣寫(xiě)?

　　學(xué)生歸納：有多少萬(wàn)，就在萬(wàn)級(jí)上寫(xiě)多少，再寫(xiě)個(gè)級(jí)的4個(gè)0。

　　四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：完成練習(xí)第6題

　　五、先學(xué)后教：

　　1、誰(shuí)能說(shuō)出數(shù)位順序表。請(qǐng)同學(xué)上來(lái)板書(shū)

　　2、二千零五萬(wàn)四千五百四十萬(wàn)六千四百二萬(wàn)零五

　　問(wèn)：這些數(shù)既有萬(wàn)級(jí)又有個(gè)級(jí)，應(yīng)先寫(xiě)什么再寫(xiě)什么?

　　3、檢驗(yàn)。

　　4、含有兩級(jí)數(shù)應(yīng)怎樣寫(xiě)?先寫(xiě)什么再寫(xiě)什么?

　　數(shù)位沒(méi)有單位，怎么辦?

　　學(xué)生歸納：先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)再寫(xiě)個(gè)級(jí)。哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0。

　　六、練習(xí)：做一做中的練習(xí)。

　　知識(shí)拓展： “你知道嗎?”閱讀材料介紹了有關(guān)阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明、發(fā)展歷史。

　　七、課堂小結(jié)

　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?你能說(shuō)說(shuō)嗎?

　　億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(第三課時(shí))

　　教學(xué)內(nèi)容：比較數(shù)的大小，書(shū)第13、14頁(yè)的例4、5，練習(xí)二的'第1～3題

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大小;

　　會(huì)將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)

　　教學(xué)重點(diǎn)：億以?xún)?nèi)為數(shù)的比較，及會(huì)將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大小

　　教具準(zhǔn)備：小黑板、圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示課題: 比較數(shù)的大小，

　　二、出示目標(biāo)：學(xué)會(huì)比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大小;

　　會(huì)將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)

　　三、自學(xué)指導(dǎo)：

　　1、投影出示：在○里填上“>”、“<”或“=”。

　　999○1010 601○564 687○678

　　說(shuō)一說(shuō)各是怎樣比較的并說(shuō)出四位數(shù)與三位數(shù)比較，四位數(shù)比三位數(shù)大;兩個(gè)三位數(shù)比較，百位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大;百位上的數(shù)相同，十位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。

　　2、學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)知識(shí)先試做后看書(shū)檢驗(yàn)。

　　3、學(xué)生小結(jié)：比較兩個(gè)數(shù)的大小，如果位數(shù)不同，那么位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大;如果位數(shù)相同，左起第一位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大;如果左起第一位上的數(shù)相同，就比較左起第二位上的數(shù)……

　　四、學(xué)習(xí)例4。 1、板書(shū)例4

　　讓學(xué)生任意選兩個(gè)數(shù)來(lái)進(jìn)行比較，

　　歸納方法：(要求從不同數(shù)位和相同數(shù)位兩種情況說(shuō)明)

　　2、練習(xí)：完成相應(yīng)的做一做。

　　讓學(xué)生獨(dú)立完成，全班進(jìn)行訂正。

　　五、先學(xué)后教：例5：

　　(一)、學(xué)生自學(xué)。

　　(1)、提出自學(xué)要求：整萬(wàn)的數(shù)，為了讀、寫(xiě)簡(jiǎn)便，我們常常把整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)作單位的數(shù)。怎能樣改寫(xiě)，請(qǐng)大家自學(xué)課本。

　　(2)、問(wèn)：怎樣改寫(xiě)的?

　　小結(jié)：萬(wàn)位在右起第五位，整萬(wàn)的數(shù)萬(wàn)位后面有4個(gè)0。把4個(gè)0去掉，加上一個(gè)“萬(wàn)”字就行了。

　　六、鞏固應(yīng)用，強(qiáng)化提高

　　完成相應(yīng)的做一做。

　　課后作業(yè)：練習(xí)二 1、2

　　七、課堂小結(jié)

　　教師：同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們都學(xué)了哪些知識(shí)?通過(guò)學(xué)習(xí)你有哪些收獲?我們?cè)诒容^數(shù)的大小要注意些什么?(學(xué)生小結(jié)后教師做概括性的總結(jié)和評(píng)價(jià)。)

　　億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)

億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)與技能

　　掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法，能正確地寫(xiě)億以?xún)?nèi)的數(shù)。

　　過(guò)程與方法

　　經(jīng)歷寫(xiě)較大數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)遷移和類(lèi)推的方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法。

　　難點(diǎn)：掌握每級(jí)中間或未、末尾帶0的數(shù)的寫(xiě)法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　計(jì)數(shù)器、數(shù)位順序表

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　（1）寫(xiě)出下面各數(shù)

　　三千四百五十寫(xiě)作：

　　五千零三寫(xiě)作：

　　四千零五十八寫(xiě)作：

　　學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)數(shù)，指名板演，集體訂正。

　　（2）提問(wèn)：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法是怎樣的？

　　學(xué)生發(fā)表自己的想法。

　　二、探究體驗(yàn)

　　（1）引入新知

　　出示書(shū)第6面的例3，師啟發(fā)：根據(jù)我們剛學(xué)過(guò)的億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法，請(qǐng)同學(xué)們大膽的猜一猜，億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法是怎樣的？讀法和寫(xiě)法會(huì)有什么樣的聯(lián)系？

　　（2）學(xué)習(xí)整萬(wàn)的數(shù)的寫(xiě)法（六千八百五十萬(wàn)）

　　① 師：下面我們就按照大家的猜想來(lái)寫(xiě)數(shù)，試一試。先看“六千八百五十萬(wàn)”這個(gè)數(shù)它的最高位是什么位？最高位上是幾？其他數(shù)位上分別是幾？

　　② 總結(jié)整萬(wàn)數(shù)的寫(xiě)法。

　　學(xué)生自由發(fā)表自已的觀(guān)點(diǎn)。

　　③ 寫(xiě)出例3中第二個(gè)整萬(wàn)數(shù)：三千零八十萬(wàn)

　　學(xué)生自己寫(xiě)，集體訂正。

　　④ 比較這兩個(gè)整萬(wàn)數(shù)有什么不同？

　　集體交流。并思考有“零”時(shí)怎么處理？

　　（3）學(xué)習(xí)含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法

　　① 出示：一千五百六十九萬(wàn)三千問(wèn)：這個(gè)數(shù)有幾級(jí)？先寫(xiě)哪能一級(jí)？怎么寫(xiě)？再寫(xiě)哪一級(jí)怎么寫(xiě)？數(shù)位上沒(méi)有計(jì)數(shù)單位怎么辦？

　　學(xué)生對(duì)照數(shù)位順序獨(dú)立寫(xiě)，集體訂正

　　②出示：六百七十二萬(wàn)三千一百一十三

　　這個(gè)數(shù)有幾級(jí)？怎么寫(xiě)？

　　小組內(nèi)討論、交流。小組匯報(bào)。

　　（4）總結(jié)

　　誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法？

　　三、實(shí)踐應(yīng)用

　　組織學(xué)生完成課后練習(xí)

億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：●使學(xué)生知道生活中有比萬(wàn)大的數(shù);●使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”，類(lèi)推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。

　　過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系的過(guò)程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力。

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”。

　　難點(diǎn)：掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。

　　教具：圖片和計(jì)數(shù)器

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、我們以前都認(rèn)識(shí)過(guò)哪些數(shù)?

　　2、數(shù)數(shù)：1)從689一個(gè)一個(gè)的數(shù)到712。2)從420一十一十的數(shù)到5403)從910一十一十的數(shù)到10004)從200一十一十的數(shù)到1000

　　3、在生活中你見(jiàn)到過(guò)哪些比較大的數(shù)?

　　4、出示圖片：

　　在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)。北京市人口：13819000人，請(qǐng)學(xué)生試著讀一讀。

　　這節(jié)課我們就來(lái)研究更大的數(shù)，板書(shū)課題：億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　二、探究新知

　　1、請(qǐng)學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器，一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千時(shí)問(wèn)：一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是多少?

　　強(qiáng)調(diào)：千位上的10個(gè)珠子怎么辦?

　　2、請(qǐng)學(xué)生10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬(wàn)時(shí)問(wèn)：是多少?利用計(jì)數(shù)器問(wèn)：怎么表示10個(gè)一萬(wàn)?

　　3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個(gè)十萬(wàn)是多少?10個(gè)一百萬(wàn)是多少?10個(gè)一千萬(wàn)是多少?。

　　師：一、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都是計(jì)數(shù)單位。

　　想一想：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是什么關(guān)系?

　　4、把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來(lái)

　　億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)

　　億千百十萬(wàn)千百十個(gè)

　　萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)

　　位位位位位位位位位

　　13819000

　　↑

　　表示8個(gè)十萬(wàn)

　　每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置，按照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每4個(gè)數(shù)位是一級(jí)。

　　說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少?

　　三、鞏固新知

　　1、“做一做”的1題數(shù)數(shù)

億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法教學(xué)設(shè)計(jì)7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能正確的寫(xiě)出整萬(wàn)的數(shù)和含有兩級(jí)的數(shù)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出含有兩級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　中間有“0”和末尾有“0”數(shù)的寫(xiě)法、

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出億以?xún)?nèi)數(shù)的順序表，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣分級(jí)的、根據(jù)學(xué)生回答整理出數(shù)位表、（板書(shū)如下）

　　2、讀出下面各數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)怎樣讀億以?xún)?nèi)的數(shù)。

　　40000 659200 30060400

　　3、寫(xiě)出下面各數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。

　　七、七十、七百零八

　　4、根據(jù)學(xué)生回答，復(fù)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法：

　　（1）從高位起，按照數(shù)位順序?qū)?；

　　（2）幾千就在千位上寫(xiě)幾，幾百就在百位上寫(xiě)幾……

　　中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0。

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　談話(huà)導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以?xún)?nèi)的數(shù)的寫(xiě)法。

　　（板書(shū)課題）

　　1、指導(dǎo)探索，學(xué)習(xí)寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)。

　　（1）出示例3 寫(xiě)出下面各數(shù)（整萬(wàn)數(shù)的寫(xiě)法）

　　同學(xué)們會(huì)寫(xiě)七、七十、七百零八，那么怎樣寫(xiě)七萬(wàn)、七十萬(wàn)、七百零八萬(wàn)呢？這些都是整萬(wàn)的數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跀?shù)位表上試一試，寫(xiě)一寫(xiě)、

　　提問(wèn)：你們是怎么寫(xiě)的？（這些數(shù)都是整萬(wàn)的數(shù)，只要在萬(wàn)級(jí)上寫(xiě)七、七十、七百零八，然后在后面加四個(gè)0就可以了。）

　　教師在數(shù)位順序表中寫(xiě)出上面三個(gè)數(shù)。

　　引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：整萬(wàn)的數(shù)怎樣寫(xiě)？

　　（2）出示例4寫(xiě)出下面各數(shù)（含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)兩級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法）

　　① 十萬(wàn)二千三百四十五

　　先讓學(xué)生寫(xiě)出十萬(wàn)，并追問(wèn)：在什么級(jí)上寫(xiě)？然后再寫(xiě)二千三百四十五

　　教師說(shuō)明：寫(xiě)數(shù)的順序和讀書(shū)的順序是一樣的，先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)，再寫(xiě)個(gè)級(jí)。

　　② 三十二萬(wàn)零六百

　　提問(wèn)：這個(gè)數(shù)一共有幾級(jí)？萬(wàn)級(jí)怎樣寫(xiě)？個(gè)級(jí)怎樣寫(xiě)？千位上為什么要寫(xiě)一個(gè)0？

　　小結(jié)：這是寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)不同之處、寫(xiě)數(shù)是哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0；讀數(shù)時(shí)，每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)或者幾個(gè)0都只讀一個(gè)零。

　　③ 二千零五十萬(wàn)七千

　　讓學(xué)生自己試著寫(xiě)數(shù)，再說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)的?

　　（3）出示思考題，引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)、

　　① 含有兩級(jí)的數(shù)怎樣寫(xiě)？先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？

　　② 如果遇到哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，怎么辦？

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、完成書(shū)上做一做，寫(xiě)在書(shū)上

　　五百零六萬(wàn) 寫(xiě)作：_________________

　　五萬(wàn)零三百寫(xiě)作：_________________

　　八千零六十萬(wàn)零二十寫(xiě)作：_________________

　　2、完成下面三個(gè)寫(xiě)數(shù)題

　　請(qǐng)一名同學(xué)到前面用算盤(pán)上撥出下面各數(shù)，其他同學(xué)寫(xiě)在練習(xí)本上。