《啤酒桶，骨碌碌》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-23 20:49:41 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《啤酒桶，骨碌碌》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編整理的《啤酒桶，骨碌碌》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家分享。

《啤酒桶，骨碌碌》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　《啤酒桶，骨碌碌》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、對(duì)物體的滾動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　2、模仿故事中的情節(jié)描述并簡單續(xù)編故事。

　　3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課件。

　　2、一個(gè)自制啤酒桶。

　　3、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第12—14頁。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過仔細(xì)觀察圖片來理解故事并體會(huì)故事的幽默和滑稽。

　　難點(diǎn)：模仿故事情節(jié)進(jìn)行大膽的續(xù)編。

　　教學(xué)過程：

　　（一）出示自制啤酒桶，引發(fā)幼兒興趣。

　　1、請(qǐng)小朋友們猜猜老師做的這個(gè)是什么？（幼兒自由猜想）。最后告訴幼兒這是一個(gè)啤酒桶，是用來裝啤酒的，很多人都喜歡在天熱的時(shí)候喝一點(diǎn)冰冰涼涼的啤酒。

　　2、引出課題：今天，我們講的故事就和啤酒桶有關(guān)系，看看啤酒桶除了裝啤酒，把它翻倒會(huì)怎么樣呢？（教師邊滾動(dòng)啤酒桶邊問。）啤酒桶滾起來骨碌碌的真有趣，讓我們一起來看看故事《啤酒桶，“骨碌碌”》。

　　（二）幼兒觀看活動(dòng)材料第三冊(cè)第12—14頁。

　　1、請(qǐng)小朋友翻開書第12頁，看看故事里的啤酒桶從哪里來？骨碌碌的滾起來會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情。

　　2、提問：從故事里面看到了什么？為什么要追啤酒桶？

　　3、有什么樣的人在追？引出剃了半邊頭發(fā)的人、穿了一只鞋的人、沒穿好衣服的人……

　　4、可以從這些追啤酒桶的人身上看出他們?cè)瓉碓谀膬海咳纾禾炅税脒咁^發(fā)的人原來在理發(fā)店。啤酒桶是怎樣滾過理發(fā)店的呢？（骨碌碌的滾過理發(fā)店）啤酒桶骨碌碌、骨碌碌滾過理發(fā)店的時(shí)候發(fā)生了一件什么有趣的事呢？（剃了半邊頭發(fā)的人跑出來去追啤酒桶）。跟據(jù)幼兒觀察追啤酒桶人身上的特點(diǎn)依次類提問：什么樣的人原來在哪里？發(fā)生了什么有趣的事？

　　5、啤酒桶停下來了嗎？從哪幅圖看出來？引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

　　6、大家追到啤酒桶后有喝到啤酒嗎？從哪兒看出來？精靈兒童網(wǎng)站

　　7、看誰跑過來了？他想了什么好主意？

　　（三）完整聽故事一遍。

　　1、我們一起來聽聽這個(gè)故事。

　　2、這么多的小孩子都鉆進(jìn)啤酒桶里，他們會(huì)往哪里滾，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？

　　（四）幼兒續(xù)編故事。

　　課后反思

　　本次活動(dòng)是用早期教育的模式來學(xué)習(xí)的，自制了一個(gè)啤酒桶，用這個(gè)啤酒桶來引出課題，使幼兒對(duì)物體的滾動(dòng)產(chǎn)生興趣。然后引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地看書，讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)故事中好玩又有趣的事，幼兒通過觀察追啤酒桶人身上的不同特點(diǎn)，去想像啤酒桶滾過什么地方。重點(diǎn)講述啤酒桶“骨碌碌”地滾到哪里，發(fā)生了什么有趣的事。

　　故事的幽默滑稽和生動(dòng)形象喚起了幼兒的豐富想象。如他們想出了：

　　1、啤酒桶“骨碌碌”的滾過小橋，和爸爸媽媽一起在河邊釣魚的人，拿著魚竿跑去追啤酒桶。

　　2、啤酒桶“骨碌碌”的滾到了小朋友放風(fēng)箏的地方，在放風(fēng)箏的人拿著風(fēng)箏去追啤酒桶。

　　3、啤酒桶“骨碌碌”的滾到幼兒園，幼兒園的小朋友也跑去追啤酒桶了，等等。

　　活動(dòng)不足：

　　目標(biāo)制定和實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)有所偏差我的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、理解故事內(nèi)容，模仿故事中的情節(jié)續(xù)編故事。

　　2、感受故事的`幽默和滑稽。

　　但是在教學(xué)活動(dòng)時(shí)候，我反而花了大量的時(shí)間在請(qǐng)幼兒觀察圖片上。而“根據(jù)故事情節(jié)仿編故事”卻只請(qǐng)了3—4個(gè)幼兒簡答的說一說。在幼兒的回答偏離了問題的時(shí)候，我也沒有進(jìn)行恰當(dāng)和深入的引導(dǎo)，所以，以后再教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，一定要把握目標(biāo)與實(shí)際方案的匹配性。

　　《啤酒桶，骨碌碌》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《啤酒桶，骨碌碌》是一個(gè)淺顯、構(gòu)思新穎的故事，易于幼兒理解、接受，有趣的情節(jié)畫面能引起幼兒好奇，有利于幼兒拓展自己的思維與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽猜測(cè)、想象，從而提高幼兒想象與表達(dá)經(jīng)驗(yàn)的能力，也讓幼兒從中體驗(yàn)到故事的幽默、好笑。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用正確方法有序地閱讀畫面語言和書面語言，理解故事內(nèi)容，初步提高閱讀能力。

　　2、能大膽想象，體會(huì)故事的幽默性和滑稽性，并簡單地續(xù)遍故事。

　　3、通過找字、記錄，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、幻燈片、小圖書人手一本。

　　2、人手一張“閱讀記錄表”和一支鉛筆。

　　3、詞卡。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示啤酒桶，感知滾動(dòng)有趣。

　　1、看，這是什么？是什么做的？

　　2、猜猜這個(gè)桶是放什么的？出示字卡“啤酒桶”