《人生與責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的《人生與責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民產(chǎn)生認(rèn)同感，不斷增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)，提高自己的責(zé)任能力，能夠自覺(jué)地承擔(dān)起對(duì)自己、對(duì)他人及對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
知識(shí)與能力：
1、了解承擔(dān)責(zé)任的主體是包括未成年人在內(nèi)的每一個(gè)社會(huì)成員。
2、知道每個(gè)人的責(zé)任具有階段性和多重性。
3、明確責(zé)任是相互的，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
人生與責(zé)任的關(guān)系
三、教學(xué)難點(diǎn)
人生與責(zé)任的關(guān)系
四、教學(xué)方法
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在關(guān)注學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，為此，采用的教學(xué)方法有：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、討論的方式組織教學(xué)、情景體驗(yàn)、小組合作探究、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。
五、設(shè)計(jì)意圖
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)觀念是對(duì)每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展和幸福負(fù)責(zé)。故本課教學(xué)設(shè)計(jì)力圖遵循正確價(jià)值觀以引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考與積極實(shí)踐相統(tǒng)一的原則。課前要關(guān)注學(xué)生的生活，教學(xué)中要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為知識(shí)構(gòu)建的主體，課堂教學(xué)的主要活動(dòng)者、積極的`認(rèn)知者。
六、教學(xué)過(guò)程
根據(jù)新課程的理念，本課設(shè)計(jì)為：“感悟 人生與責(zé)任——反思 人生與責(zé)任——升華 人生與責(zé)任——寄語(yǔ)人生與責(zé)任”的總體教學(xué)思路。
【導(dǎo)入新課 】
播放視頻《福州青運(yùn)會(huì)志愿者在行動(dòng)》。
思考：志愿者們?yōu)楦Ｖ萸噙\(yùn)會(huì)的成功舉辦都承擔(dān)了哪些責(zé)任呢？
生：略。
引出課題：其實(shí)生活中，我們每個(gè)人都與這些可愛(ài)的志愿者一樣，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家都承擔(dān)著各種責(zé)任，今天，老師就邀請(qǐng)同學(xué)們和我一起踏上我們的責(zé)任之旅吧！
【講授新課】
1、【感悟 人生與責(zé)任】
（1）現(xiàn)在的你在日常生活中都扮演了哪些角色？分別承擔(dān)了什么責(zé)任？
（生自由回答，教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)）
過(guò)渡：對(duì)你們而言，現(xiàn)在扮演的最主要的角色是什么？
生：學(xué)生
師：承擔(dān)的責(zé)任呢？
生：好好學(xué)習(xí)
師：還有嗎？你是洪澤實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名學(xué)生，你還承擔(dān)哪些責(zé)任？
生：愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草、公物、關(guān)愛(ài)同學(xué)。
（2）將來(lái)的你可能會(huì)扮演哪些角色？分別承擔(dān)哪些責(zé)任？
生：父母：撫養(yǎng)教育子女；教師：教書育人；警察：依法執(zhí)行公務(wù)；醫(yī)生：救死扶傷；記者：采訪報(bào)道；工人：認(rèn)真做工（略）。
小結(jié)：是的，隨著時(shí)間、所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的`角色，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任，而這些責(zé)任是無(wú)時(shí)不在的，這些責(zé)任會(huì)伴隨著我們的一生。
通過(guò)與同學(xué)們的交流，老師欣喜地發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)都具有了一定的責(zé)任意識(shí)，可是是不是都具有了責(zé)任能力呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察這樣兩個(gè)鏡頭：（出示圖片）
（3）觀察圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？假如請(qǐng)你與圖片中的主人公交流，你會(huì)怎么說(shuō)呢？假如你就是圖片中的主人公，你在今后打算如何更好地承擔(dān)責(zé)任呢？
小結(jié)：對(duì)于責(zé)任，我們更多地認(rèn)為它是一種義務(wù)，是一種對(duì)別人的付出，其實(shí)不盡然，為什么這么說(shuō)呢？看完下面這段小品你就明白了。
（4）欣賞小品《盲人提燈》.
交流：雖然主人公是一位盲人，但他的心卻是雪亮的，因?yàn)樗钪粋�(gè)道理，你知道是什么嗎？
小結(jié)：責(zé)任是相互的
2、【反思 人生與責(zé)任】
觀看視頻《醉駕引發(fā)的悲劇》，討論：
（1）這次事故發(fā)生的原因是什么？
生：心存僥幸心理，缺乏責(zé)任意識(shí)，漠視生命。
（2）這次事故引起了怎樣的嚴(yán)重后果？
（友情提醒：從對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)多角度思考）
（3）這次事故給我們什么啟示？
過(guò)渡：胡順天缺乏責(zé)任意識(shí)和能力，老師想給同學(xué)們介紹另外一個(gè)人，我們看看他的責(zé)任意識(shí)和能力如何，他叫于敏。
3、【升華 人生與責(zé)任】
讓我們一起聽(tīng)《感動(dòng)中國(guó)》對(duì)于敏的頒獎(jiǎng)辭。
結(jié)合上述材料，思考：
（1）于敏在他的一生中都承擔(dān)了哪些責(zé)任？
生：對(duì)自己、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)民族。
（2）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他哪些品質(zhì)？（生自由回答）
（3）為了將來(lái)能夠更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)國(guó)家，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：是的，責(zé)任無(wú)時(shí)不在，同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)國(guó)家，讓責(zé)任伴隨自己的一生！
4、【寄語(yǔ) 人生與責(zé)任】
（1）通過(guò)這節(jié)課的交流，你一定有所收獲吧？請(qǐng)用一句話表達(dá)你對(duì)人生與責(zé)任的認(rèn)識(shí)。
（2）班主任寄語(yǔ)。
（3）學(xué)生集體宣誓。
總結(jié)本課：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了責(zé)任是無(wú)時(shí)不在的，責(zé)任伴隨我們每個(gè)人的一生，我們承擔(dān)的責(zé)任是相互的，同學(xué)們，就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，用自己的肩膀挑起應(yīng)挑的擔(dān)子吧！讓我們?cè)谪?zé)任中長(zhǎng)大，在責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值吧！
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