七年級上英語教學設計

時間：2021-04-11 08:39:39 教學設計我要投稿

七年級上英語教學設計范文

　　作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？下面是小編為大家收集的七年級上英語教學設計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級上英語教學設計范文

　　【學習目標】

　　1、熟悉掌握詞匯name clock 等

　　2、學會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學知識進行打招呼.

　　3、能聽懂聽力對話并能對根據聽力對話進行自由交際.

　　【學習重點】

　　使學生學會打招呼和介紹自己,并詢問他人姓名的句型.

　　Nice to meet you . Whats your name ? My name is ......

　　【學習過程】

　　一、自主學習（教師寄語：Knowledge is power.）

　　學習任務一: 熟悉掌握詞匯name ,clock

　　1、認真觀察第一頁的圖畫,小組討論你所認識的物品的英語單詞.

　　2,、試著寫出含有的物品的英語單詞.

　　3、小組競賽,展示( 看誰總結的多, 寫的準確)

　　學習任務二: 學會介紹自己并詢問他人姓名,能夠利用所學知識進行打招呼.

　　1、教師自我介紹,引導學生介紹自己.

　　A: Hello , I am Gina , Whats your name ?

　　B: My name is Alan .

　　2、小組競賽, 兩人一組,詢問他人姓名,介紹自己.

　　3,、分角色朗讀1A對話.

　　學習任務三: 能聽懂聽力對話并能對根據聽力對話進行自由交際.

　　1,、聽錄音, 給1B 的對話編號.

　　2、根據聽力對話進行自由交際.

　　3、小組競賽, 展示對話交際。

　　二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ）

　　小組討論我們所學的英語名字和漢語名字的區別, 如何用英語拼寫

　　你的名字?

　　三、系統總結（教師寄語：No man can do two things at once.）

　　1,、歸納你所學到的問候語.

　　2、自己編寫一個打招呼并詢問姓名的小對話.

　　四、診斷評價

　　（一）單項選擇.

　　1. _______your name ? My name is Gina .

　　A. What B. Whats C. Who D. which

　　2. Good morning , Miss Wang ! _____________!

　　A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning

　　3. I _______Sally , What______ your name ?

　　A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am

　　4. ______name is Li lei .

　　A. I B. I am C. My D. you

　　5.— _______, Whats your name ?

　　— John Green .

　　A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me

　　（二）寫出下列單詞的完全形式, 并寫出漢語意思.

　　Im _________ __________ whats __________ ________

　　name s ___________ __________

　　（三）寫出下列單詞.

　　時鐘 _______ 我的` ________ 你的___________ 名字_______ 遇見_________

　　（四）嘗試翻譯下列句子.

　　1. 見到你很高興. _________________________________.

　　2.我叫王小雨. ____________________________________.

　　3. 你叫什么名字? ____________________________________

　　（五）根據情景補全對話.

　　A: Good afternoon !

　　B: ____________________!

　　A; I ______Lucy . _________your name ?

　　B: My ______ is Jim . Nice to ______you !

　　A: _______________________________.

　　五、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves）

　　任務熟練掌握基本掌握沒掌握

　　第2課時 Unit 1 My name s Gina.（總第2課時）Section A (1a—2c)

　　【學習目標】：1、熟練掌握本課6個單詞.

　　2、學會詢問他人姓名及介紹他人姓名.

　　3、能聽懂有關談論他人姓名的對話并進行自由交際.

　　【學習重點】：詢問他人姓名及介紹他人姓名的句型.

　　一、自主學習（教師寄語：Knowledge is power.）

　　學習任務一: 熟練讀寫本課6個單詞.

　　1．個人自瀆，記憶本課單詞．

　　2．小組互相檢查單詞讀寫情況．

　　3．根據漢語寫出下列英語單詞并展示．

　　學習任務二: 運用句型：Whats his / her name?

　　His / Her name is .... 進行自由交際．

　　1．小組合作，理解并熟讀下列短語，并寫出漢語意思．

　　my nane ( ) your name ( )

　　his name ( ) her name ( )

　　2.個人理解下列對話，并且兩人合作練習．

　　Ａ：Hello! Whats your name?

　　Ｂ：My name is Gina.

　　Ａ：Nice to meet you.

　　Ｂ：Nice to meet you,too.

　　Ａ：Whats her name?

　　Ｂ：Her name is Jenny.

　　3.小組合作，練習自己的對話．

　　4. 對抗組開展競賽，展示自己的對話．

　　學習任務三: 聽聽力完成2a,2b．

　　1.個人看圖，理解四幅圖畫，思考圖畫中人是在談論他人還是對方．

　　2.聽聽力，給四幅圖畫編號．

　　3. 小組為單位，熟讀2b中的名字。

　　4.聽聽力，完成2b．

　　二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ）

　　討論下面兩句話如何用英語表達．

　　１．他叫Bob.

　　２．她叫Jenny.

　　三、系統總結（教師寄語：No man can do two things at once.）

　　根據提示，完成下列問答．

　　_______ _______

　　Whats _______ name? _______ is ....

　　_______ ________

　　四、診斷評價

　　1、寫出下列短語．

　　（１）我的時鐘（２）你的問題

　　（３）他的名字（４）她的回答

　　2、根據句意及首字母補全單詞。

　　（１）_________ is your name ?

　　（２）Nice to m________you.

　　（３）His a _________is good．

　　（４）L______! His clock is beautiful(漂亮的) .

　　三、選擇

　　1. _______, Whats his name? His name is John Green.

　　A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK

　　2. She is a girl(女孩)．Whats ______ name?

　　A. her B. she C. shes D.his

　　五、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves）

　　第3課時 Unit 1 My name s Gina （總第3課時）Section A 3a —4

　　【學習目標】：1、熟悉掌握本節課的六個詞匯。

　　2、正確辨別英文名字的姓和名，以及和中文名字的差異.

　　3、學會詢問他人名和姓的句型.

　　【學習重點】：掌握詢問他人名和姓的句型.

　　【學習過程】：

　　一、自主學習

　　（教師寄語：Knowledge is power.）

　　學習任務一: 熟悉掌握詞匯。

　　1、個人自讀，記憶本課單詞.

　　2、小組相互檢查單詞讀和寫的情況.

　　3,、據漢語寫出單詞,小組競賽并展示.

　　學習任務二: 能運用句型:Whats your first name ?

　　My first name is....

　　Whats your last name?

　　My last name is...進行交際.

　　1、試讀下列姓名,嘗試總結歸納.

　　Gina Miller

　　First name :________ Last name: ________

　　完成 3a .(讓對抗號在黑板上展示)

　　2、理解下列對話,兩人合作練習.

　　A: Hello! Whats your name?

　　B: My name is Jack Smith.

　　A: Whats your first name ?

　　B: My first name is....

　　A: Whats your last name?

　　B: My last name is...

　　3、小組合作,練習自己的對話.

　　4、對抗小組開展競賽,展示自己的對話.(完成3b)

　　二、合作共建

　　（教師寄語：Many hands make light work. ）

　　學會了詢問他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替換練習。

　　三、系統總結

　　（教師寄語：No man can do two things at once.）

　　1、總結你所知道的名和姓。

　　2、自己編寫一個詢問他人姓和名的小對話.

　　四、診斷評價

　　（一）用所給詞的適當形式填空.

　　1. Nice to meet ______(your).

　　2. _____(she) name is Helen Black.

　　3. His family name _____(be) Mr Green.

　　4. ______(be) you Mr Green.

　　5. Hi, I _____(be) Lily.

　　（二）據漢語完成句子

　　1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name.

　　2. 她的名是什么? ____________________name?

　　3. 你好,我是杰克. Hi, ________Jack.

　　4. 我的鋼筆是黑色的. _____pen is ______.

　　5. 他的名字是吉姆. _______________Jim.

　　（三）根據上下文完成對話.

　　A: Hello!

　　B: ________!

　　A: Im Gina,________________?

　　B: My name is Linda Brown.

　　A: Is Linda your last name?

　　B: No.Linda is my __________. And Brown is ___________.

　　A: Nice to meet you.

　　B: ____________________.

　　五、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves）

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