英語教學課堂的設計

時間：2021-12-30 13:20:54 教學設計我要投稿

英語教學課堂的設計范文

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那么應當如何寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的英語教學課堂的設計范文，歡迎閱讀與收藏。

英語教學課堂的設計范文

英語教學課堂的設計范文1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會感受謙讓和禮貌用語的妙處。

　　2、感受生活的美好和人與人之間的關愛。

　　3、體驗與他人友好相處的快樂。

　　4、能夠跟著老師說句子。

　　5、禮貌用語：Sorry! That is Ok!

　　6、培養其學習英語的積極態度。

　　7、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

　　活動準備

　　英語碟子

　　活動過程：

　　Step1：I’m sorry

　　游戲規則：老師今天一進教室就指著一個小朋友故意喊錯他的名字，然后其他小朋友肯定會笑，而且提醒老師。老師就會猛的拍一下腦門，然后用很抱歉的聲音說：“I’m sorry!”然后教小朋友說That is Ok!然后故意一個一個地叫錯名字達到訓練這句話的目的。可以讓小朋友上來像老師這樣嘗試一下。

　　T：Oh…peter.

　　C：Hahaha….she is Mary.

　　Mary:Oh no I am Mary,not Peter.

　　T：Oh….I am sorry!You should say:“ That is Ok!”.Ok?

　　Mary:That is ok!

　　(故意叫錯每個小朋友的名字。)

　　Step2：Game.

　　游戲規則：將凳子碰倒，然后說：凳子哭了，我弄疼它了，怎么辦呀?

　　小朋友來說：I’m sorry!然后大家一起說。老師則模仿凳子的聲音說：That is Ok!教師可以將此游戲以此擬人化形式延伸至把玩具娃娃弄掉了….然后請小朋友上來，一碰他就：哎呀!小朋友趕緊說：I’m sorry!被碰的就說：That is Ok!

　　T&C：I am sorry!Chair!

　　(老師假裝椅子的聲音說：That is Ok!)

　　Step3：Sing a song

英語教學課堂的設計范文2

　　活動目標：

　　1、熟悉各種動物，掌握單詞tail(尾巴) tiger(老虎)，進行簡單的數學配對。

　　2、培養幼兒的觀察能力、判斷能力。

　　3、培養幼兒熱愛、關心、愛護小動物的情感。

　　4、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

　　5、能正確發音并確切地用這些詞。

　　活動難重點：

　　區分各種動物的尾巴，進行簡單的配對。

　　掌握tail ，tiger.

　　幼兒能與老師互動，領會老師的問題并做出相應的回答。

　　重難點解決方法：

　　通過課件及動物圖片，教師示范，引導幼兒反復跟讀掌握發音，理解意思。

　　活動準備：

　　教學課件、自制動物的圖片

　　活動過程：

　　1、 Greeting

　　T：Good morning，boys and girls. How are you today? Are you happy?(幼兒回答)

　　2、 Warm—up

　　Let’s have a warm up，ok? “Follow Melody.”(與幼兒一起做熱身運動)

　　3、New learning

　　通過反復利用動物課件學習單詞tail.

　　Today， Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s coming? (出示課件) This is my tail， I can swim. Who am I? Yes， I’m fish.Hello!

　　依次出示狗(I can woof. I’m dog.)、兔子(I can jump.I’m ra it. )、孔雀(I’m beautiful. I’m peacock.)

　　完整出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger.

　　點數后：Who’s not here? Oh，tiger.Where’s tiger?(tiger……)出示哭的tiger.

　　幫助tiger 找尾巴，進一步學習tail、tiger.

　　出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。

　　4、ENDING

　　教師做出評價，動物向孩子們說Thank you.

　　英語教學課堂的設計

英語教學課堂的設計范文3

　　【活動目標】

　　1、通過觀察和自身的動作體驗，初步感受slowly、fast的不同含義，在游戲中鼓勵幼兒跟說slowly、fast。

　　2、引導幼兒積極參與游戲活動。

　　3、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

　　4、能夠自信、愉快的用英文表達，樂意學習英文。

　　【活動準備】

　　1、布袋一只內裝玩具狗、兔、鴨子，磁帶、錄音機。

　　2、胸飾狗、兔、鴨子若干。

　　3、幼兒已學過動詞run、jump、swim

　　【活動過程】

　　一、Sing a song “Clap Your Hands”

　　二、通過身體動作初步感知slowly、fast

　　1、T：Great!sit down please.Look at me(教師先慢后快拍手)Look again (邊拍邊說)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.

　　2、T：Now,look at my hands. Touch shoulders(邊說邊做)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.(師生共同做)

　　3、T：Look at my hands(繞手臂)Can you?Lets do it together. , very good.Come here, please.please do it for us.(在孩子做的同時教師在旁說) slowly slowly slowly,wonderful! Look at me, fast fast fast(快速繞手臂)follow me. fast fast fast slowly slowly slowly,very good!

　　三、通過模仿各種動物動作，進一步感知slowly、fast，鼓勵幼兒跟說slowly、fast。

　　1、學習run slowly 、run fast

　　T：Now,close your eyes slowly(拿出布袋)open your eyes fast. Look , I have a bag.Guess, whats in it?(讓幼兒充分猜)Let me touch it,(把手伸入布袋中)touch touch (拿出dog )whats this?

　　C：Dog.

　　T：It’s a dog.dog dog run run run .stand up,please . follow me .run run run .Sit down please.Look at me,run slowly slowly slowly fast fast fast stop.Stand up follow me..say it after me .(鼓勵幼兒跟說)

　　2、通過玩具兔學習jump slowly 、jump fast (方法同上增加個別幼兒練習的機會)

　　3、通過玩具鴨子學習swim slowly、swim fast (方法同上增加教師說幼兒做的練習)

　　【結束活動】

　　T：Today you all did very well.Now Lets go out and play with dog rabbit and duck.Stand up please follow me.(把玩具給個別幼兒抱好，師生共同聽音樂離開活動室)

英語教學課堂的設計范文4

　　活動目標：

　　1、幼兒熟悉兒歌中的英文單詞“potato”“one——seven”的發音,學習兒歌《one potato》;

　　2、幼兒能掌握兒歌的韻律節奏，并結合相應的動作進行表演;

　　3、喜歡朗誦英語兒歌，并樂于參與游戲。

　　4、復習以前的內容。

　　5、對英語有一定興趣，樂意參加雙語活動。

　　活動準備：

　　《一號土豆》的vcd(包括兒歌的動作演示);土豆的`玩具;

　　活動過程：

　　1、手指游戲，復習1—10的數字的英文單詞發音;

　　“shoe your fingers, let’s go!”

　　2、欣賞兒歌《one potato》

　　teacher take the potato and tell :“potato!”

　　運用不同的英語句型和動作來介紹和解釋“potato”，熟悉發音。“this is a potato!”

　　“i like eat potato!”

　　“i want a potato!”

　　3、播放vcd《one potato》，反復欣賞感知兒歌的發音、節奏和韻律;

　　4、和幼兒一起運用動作來朗誦和表現兒歌的內容。

　　(1)幼兒自己運用手指動作，一邊點一邊說兒歌;

　　(2)幼兒運用往筐子里拿土豆的動作，一邊拿一邊說兒歌;

　　(3)幼兒4人合作，一人當筐子，另外的幼兒當撿土豆的人做往筐子里撿土豆的動作，表演并朗誦兒歌;

　　5、延伸活動：

　　(1)游戲《點土豆》;

　　(2)運用游戲來豐富幼兒協商交流的方式;

　　附兒歌：《一號土豆》

　　one potato two potato three potato four;

　　five potato six potato seven potato more.

英語教學課堂的設計范文5

　　活動目標：

　　1、幼兒能大膽地說“red light 、green light 、yellow light 、go、wait、stop”并且能理解其含義。

　　2、幼兒能聽懂短語"，，What do you say? " "I say……" 并且會大膽地說。

　　3、在游戲中培養幼兒的英語興趣。

　　4、學習單詞，正確認讀和區分發音。

　　5、復習已經學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。

　　活動準備：

　　紅、綠、黃小圓每人一個，紅、綠、黃交通燈每人一個。

　　活動過程：

　　1、老師向幼兒問好，進行熱身運動。

　　Good morning boys and grils.

　　Follow me!

　　"Ride my horse." "Drive my car" "Take a walk" "Take my seat "

　　2、復習“red、green、yellow”。

　　(1)游戲：找朋友

　　教師請幼兒舉起手上的紅色，然后和老師手上的紅色交朋友。

　　T:"What color is it?"

　　C:"Red"

　　T:"Please put up your red circle." "I will look for my friends."

　　幼兒和老師擊掌，幼兒認讀。

　　T:"I fave found my friends. Bye Bye."

　　(2)同樣復習黃色、綠色

　　3、復習“red light、green light 、yellow light”,理解“go、wait、stop”。

　　教師扮演交通警察，出示交通燈。問幼兒什么燈亮了?

　　T:"I am a traffic policewoman.This is a traffic light.Now Please tell me what light is on?"

　　C:"Red light."

　　T:"Put up your red light,and come to me."

　　T: "put the red light on the circle. "

　　T:"The red light is on. we must stop"

　　同樣復習“green light 、yellow light”

　　游戲：《Drive my car》，在游戲中理解“go、wait、stop”

　　4、學說對話："，，What do you say? " "I say……"

　　配班老師扮演交通燈。

　　(1)T:"The red light is saying something,Let me ask it" "red light ，red light，What do you say? "

　　配班老師："I say stop stop stop"

　　T:"Let's ask it together." "red light ，red light，What do you say? "

　　幼兒跟學。

　　(2)同樣學習"yellow light ，yellow light，What do you say? ""I say wait wait wait" "green light ，green light，What do you say? ""I say go go go"

　　5、互動中練習"，，What do you say? " "I say……" 。

　　(1)由幼兒扮演交通燈。幼兒之間互相對話"red light ，red light，What do you say? " "I say stop stop stop"

　　(2)同樣學習"yellow light ，yellow light，What do you say? ""I say wait wait wait" "green light ，green light，What do you say? ""I say go go go"

　　6、游戲：“Riding in my car”,活動結束。

【英語教學課堂的設計范文】相關文章：