欣賞中國功夫教學設計
作為一名教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是小編整理的欣賞中國功夫教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課程目標解讀：
1、通過歌曲的學習，感受中國功夫的雄健。
2、讓學生更好的了解中國武術(shù)作為中國傳統(tǒng)體育項目，主要目的在于修身養(yǎng)性、強身健體，號召大家要將中華武術(shù)魂發(fā)揚光大。
教學目標敘寫：
1、通過對歌曲的學唱，培養(yǎng)學生對中國武術(shù)的熱愛，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養(yǎng)性，強身健體為主要目的。
2、通過歌曲的學唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內(nèi)練：一身正氣”。引導學生有感情地歌唱。
3、了解旋律的壓縮在音樂中的作用。
教學方法分析：
欣賞法、引導法
教學疑難點剖析：
1、了解中國功夫的博大精深，感受中國功夫的雄健氣魄。
2、了解旋律的壓縮和節(jié)奏的變化使音樂的情緒發(fā)生變化。
教學設計：
一、口語交流導入
1、播放學生大課間課武術(shù)操錄像一小段。要求學生看的同時仔細聽音樂。激發(fā)學習興趣：
提出問題：怎樣理解“武術(shù)”一詞?
總結(jié)：中國武術(shù)源遠流長，博大精深，過去武術(shù)用來保家衛(wèi)國，現(xiàn)在武術(shù)大多是用來強身健體，修身養(yǎng)性，中華武術(shù)是中華文化之一，我們應很好地發(fā)揚，我們本節(jié)課要學習的音樂就是與武術(shù)相關(guān)的。
設計意圖：通過師生交流，了解武術(shù)相關(guān)文化，激起學生學習興趣。
2、播放電影《黃飛鴻》片段
設計意圖：讓學生通過觀賞畫面，感受中國功夫特點及表現(xiàn)的民族精神。
二、新授部分
學習方法過程
1、聽歌曲猜名字。播放歌曲《中國功夫》VCD碟片。（由屠洪剛演唱）
播放第一遍：①跟樂曲畫面哼唱。②樂曲分幾段。③你喜歡哪段，為什么?（互相討論）
播放第二遍：要求師生起立一起隨媒體畫面欣賞并演唱《中國功夫》。
設計意圖：給師生創(chuàng)設教學情境，有身臨其境的感覺，增強歌曲的感染力和號召力。
2、學習處理歌曲第三段，有以下兩種處理辦法（課堂上可采用任意一種方法）。
第一種學習方法：
從歌曲的念白部分入手，感受節(jié)奏。
設計意圖：創(chuàng)造性使用教材，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，特別是相關(guān)武術(shù)動作的配合，能使學生全身心投入到歌曲學習中，教學效果事倍功半。
第二種方法：加打擊樂伴奏。
方法：
①講臺上擺有打擊樂器：大镲、中镲、小镲、小鼓。
②請幾位同學根據(jù)節(jié)奏型，選相應打擊樂器。
大镲：（X — — —
中镲：（X — X—
小镲：（XXXX XXXX（十六分音符）
③其他學生：尋找身邊小鼓（桌子）左右手交替拍以下節(jié)奏型，并邊拍邊念白：
X、X X X X 0 |
④教師擊小鼓，節(jié)奏型：
X、X X X X 0 |
要求：念白的'節(jié)奏要準確，清晰、吐字、咬字要到位，且②③④環(huán)節(jié)同時進行，并全體念白。
設計意圖：學生共同參與課堂，激活課堂氣氛，同時镲、鼓等打擊樂器的介入，起一定的專業(yè)引領(lǐng)作用，通過引導學生尋找身邊的樂器，讓學生明白音樂無處不在的道理，并使學生在玩中學，學中玩。
3、學習歌曲第一段、第二段。
學習方法過程：
（1）請同學隨琴唱第一段與第四段，要求演唱中體會并感受兩段旋律的情緒、速度特點。
設計意圖：讓學生明確第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，矯健地。第四段速度稍慢，飽滿地。
（2）引導學生學習第二段，請同學邊唱邊思考，前八小節(jié)和后八小節(jié)音樂旋律特點有什么不同?要求演唱時吐字要清晰，注意句末的休止符。
設計意圖：引導學生了解第二段旋律特點：前后八小節(jié)形成鮮明對比，后八小節(jié)是前八小節(jié)學習的壓縮，音樂變得稍活躍起來。
（3）全班隨伴奏帶放聲歌唱整首歌曲。
要求：注意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子拼命喊，注意第三段加襯詞處理部分。
設計意圖：指導學生用正確的方法較準確地學唱好歌曲前兩段。
三、學譜
1、請學生隨琴輕唱樂譜第一段、第二段。
2、分角色隨歌曲錄音唱全曲樂譜。（男女唱第一段樂譜，女聲唱第二段樂譜前八小節(jié)，后八小節(jié)男女合唱。第四段男生唱詞，女聲唱譜，且同時進行）
設計意圖：邊唱邊指導學生認識歌曲速度、情緒、旋律結(jié)構(gòu)特點，有利于學生進一步理解歌曲的內(nèi)涵。
四、歌表演
請全班會武術(shù)的部分同學上臺隨歌曲表演武術(shù)操。（全體同學伴唱）
設計意圖：激發(fā)學生對“中華有神功”的自豪感，讓學生表現(xiàn)中華武術(shù)的雄風。設計在唱、奏、聽、練中激趣地同時進一步檢驗學生本節(jié)課的歌曲及相關(guān)知識的掌握情況。
五、小結(jié)
1、從學生的表現(xiàn)上給予表揚鼓勵。
2、拓展延伸到相關(guān)中國功夫音樂。
3、對學生進行思想教育，引導學生把我們博大精深的中華文化傳承下去。
設計意圖：及時評價、總結(jié)鼓勵，激發(fā)學生學習的興趣、信心、責任心。
六、組織下課（要求學生隨音樂邊唱邊帶隊離開音樂教室）
設計意圖：鞏固提高。
課堂小測：寫一個附點八分音符。
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