最新三年級美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2021-03-31 11:40:54 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

最新三年級美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）

　　作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編精心整理的最新三年級美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

最新三年級美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）

　　最新三年級美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊。

　　2、學(xué)會用點(diǎn)、線、面組成花紋圖案，感受圖案的裝飾美感。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)設(shè)計(jì)的興趣。

　　教材分析：

　　美術(shù)教育的目的是提高學(xué)生的審美能力和審美情趣。通過教學(xué)，讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會用藝術(shù)的形式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，并嘗試美化生活。本課《美麗的孔雀》就是典型的課例。學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，并根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋和花邊，裝扮自己和周圍的事物。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面元素設(shè)計(jì)繪制美麗的花紋或花邊。

　　難點(diǎn)：根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊。

　　課前準(zhǔn)備：

　　（學(xué)生）水彩筆、油畫棒

　　（教師）視頻素材、課件、畫筆

　　教學(xué)過程：

　　1、談話引入。

　　播放視頻：舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞。

　　猜猜：藝術(shù)家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動物的特征？

　　問：你喜歡這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請學(xué)生模仿孔雀的造型，在音樂《金孔雀輕輕跳》中進(jìn)行舞蹈表演。

　　2、出示課件，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品，學(xué)生評說其不同的美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）

　　3、揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案。（板書）

　　4、研究花紋圖案的設(shè)計(jì)方法。

　　（1）請學(xué)生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。

　　（2）討論：圖案中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)要素？

　　造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗(yàn)不同的美感。

　　色彩方面：強(qiáng)對比、弱對比等用色方法。

　　5、小結(jié)：用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點(diǎn)、線、面進(jìn)行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時搭配和諧的色彩，更是錦上添花。

　　6、教師示范。

　　教師范畫，說說其運(yùn)用的方法。

　　討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？

　　7、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　8、作業(yè)展評。

　　用設(shè)計(jì)的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學(xué)生設(shè)計(jì)的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）

　　評價的方式：自評、互評、教師點(diǎn)評等。

　　最新三年級美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)內(nèi)容

　　用繪畫的形式，表示在學(xué)校、班級值日的情景。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)同學(xué)回憶，觀察在學(xué)校，班級值日的情景。

　　2、掌握值日時人物的各種動態(tài)變化，通過繪畫表示值日的情景。

　　3、提高同學(xué)的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)同學(xué)做事的責(zé)任感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：值日中人物各種動態(tài)的變化

　　難點(diǎn)：值日中人物各種動態(tài)的變化

　　教具準(zhǔn)備

　　教師范作或以前同學(xué)的優(yōu)秀作品，

　　繪畫用具如彩筆、油畫棒、水彩或水粉、彩鉛。

　　教學(xué)過程

　　1、引導(dǎo)階段：

　　通過回憶，在學(xué)校，班級中你做過什么值日？（學(xué)校里的值勤員，班級中的值日生。）值日時做些什么事？做值勤員時檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時擦黑板，掃地，排桌椅……得出無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。

　　2、發(fā)展階段

　　請幾位同學(xué)來前面演示值日時的各種動作，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀察人物的動態(tài)，能用基本形概括出每個動作的特征。

　　（教師可以用骨架的形式表示動態(tài)中的人物）

　　出示幾張同齡人的作品，鼓勵同學(xué)進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們考慮怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機(jī)器人一起參與勞動，把自身變成個巨人站在學(xué)校里值勤等等。引導(dǎo)同學(xué)組織畫面，畫面中的人物不用很多，動作不宜復(fù)雜，只要表示值日時的一個情景，抓住人物的動作特征即可。

　　3、收拾整理

　　雖然繪畫課地上因該不會有太多贓物，但也讓同學(xué)注意周圍衛(wèi)生環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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　　知識和技能：

　　通過觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具，了解面具的文化，感受面具的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具。

　　過程和方法：

　　引導(dǎo)學(xué)生在觀察、體驗(yàn)、探究和相互交流中，學(xué)習(xí)面具的特點(diǎn)，感受面具帶給我們的美感，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美的能力。

　　情感態(tài)度和價值觀：通過學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、比較的習(xí)慣，以及對面具藝術(shù)的興趣和對美術(shù)活動的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過不同地域、不同種族多種風(fēng)格的.面具欣賞，了解面具的文化，感受其藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用油水分離表現(xiàn)面具的畫法。

　　教學(xué)過程：

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘粋€魔術(shù)，想看嗎？

　　師：瞧，這是一張白紙，看，見證奇跡的時刻到了！你看到了什么？

　　生：哇！好神奇啊！一個白色面具出現(xiàn)了。

　　師：想知道這個魔術(shù)的原理嗎？

　　生：想

　　師：其實(shí)這個魔術(shù)非常簡單，那張紙并不是一張普通白紙，我先是用白色油畫棒把面具畫在白紙上，這點(diǎn)很難發(fā)現(xiàn)。然后用深色水粉涂在紙上，涂過油畫棒的地方涂不上顏色。這種畫法叫油水分離畫法。（油水分離畫法是利用油性顏料和水性顏料不相溶的特點(diǎn)作畫的。）

　　這節(jié)我們就用這種方法學(xué)習(xí)面具一課。（板書課題）

　　二、新授

　　1、師：根據(jù)自己的理解，你知道什么是面具嗎？

　　生：戴在臉上的裝飾。生：掛在臉上嚇人的臉譜。

　　師：那么什么是面具，請看大屏幕（出示圖片）

　　2、了解面具的來歷。（出示圖片）

　　師：面具歷史久遠(yuǎn)，它來源于圖騰崇拜和宗教信仰，古代人們在祭祀和節(jié)日活動中戴著它表演，以表達(dá)驅(qū)鬼迎神的愿望。這種習(xí)俗一直流傳至今。（出示祭祀、表演的圖片）

　　3、師：我國是最早出現(xiàn)面具并使用面具的國家之一，其中最有名的是儺戲面具和藏戲面具。（出示圖片并講解）

　　4、師：咱們來欣賞一下外國的面具（出示圖片）

　　5、師：由于地域和風(fēng)土人情的差異，古今中外面具的風(fēng)格迥異，爭奇斗艷。這充分體現(xiàn)出人類豐富的想象力和創(chuàng)造力。（出示圖片）

　　6、（出示圖片）

　　師：與真人相比面具的五官有什么特點(diǎn)？