四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)《圖片獲取有方法》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)《圖片獲取有方法》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
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一、本課說(shuō)明：
本課中介紹的獲取圖片的方法有點(diǎn)特別，采用的是截取Flash動(dòng)畫中的圖片這一方法。使用這一方法一方面是為了說(shuō)明可以使用一些軟件的截圖功能來(lái)截取自己需要的圖片，如電腦窗口中的圖片、Flash動(dòng)畫中的圖片，提供一種新的獲取圖片的思路；另一方面是為歸納總結(jié)獲取圖片的方法作準(zhǔn)備。
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握截圖片的方法，歸納出獲取圖片的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步處理圖片信息的能力。
二、課前準(zhǔn)備：
安裝Windows XP操作系統(tǒng)的電腦教室，在學(xué)生機(jī)中要安裝好“wps文字”軟件和ACDSee軟件，并把本課的Flash素材下發(fā)到學(xué)生機(jī)上。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)性目標(biāo)
掌握設(shè)置屏幕保護(hù)程序的方法。
2、技能性目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解ACDSee軟件的窗口組成，能熟練地從Flash動(dòng)畫中截取自己需要的圖片，并用適當(dāng)?shù)母袷奖４嬖搱D片。
3、情感性目標(biāo)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們獲取信息的基本能力和歸納分析問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)
（1）認(rèn)識(shí)“ACDSee”軟件；
（2）截取Flash動(dòng)畫中的圖片；
（3）在圖片上添加文字說(shuō)明；
（4）以適當(dāng)?shù)母袷奖４娼厝〉膱D片。
2、教學(xué)難點(diǎn)
獲取圖片信息的不同方法。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課。
（欣賞屏幕保護(hù)）問(wèn)：有沒(méi)有同學(xué)會(huì)設(shè)置屏幕保護(hù)的，也就是通過(guò)屏幕設(shè)置出動(dòng)態(tài)的畫面或文字？
學(xué)生分組討論，并操作，教師觀察。
學(xué)生展示。
問(wèn)：屏幕保護(hù)程序有什么作用呢？
學(xué)生思考，教師總結(jié)。
教師展示教師機(jī)上設(shè)置的屏幕保護(hù)程序，問(wèn)：“該屏幕保護(hù)程序有哪些部分組成的？”
學(xué)生觀察、討論匯報(bào)，教師概括（由圖片、文字及音樂(lè)等組成的）。
問(wèn)：可以通過(guò)什么途徑獲取圖片呢？
小組討論、匯報(bào)。
展示動(dòng)畫“美麗的安徽”動(dòng)畫，提問(wèn)：如何獲得這里面的圖片呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何獲取Flash動(dòng)畫中的圖片。
2、學(xué)習(xí)新課
（1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)ACDSee軟件；
我們通過(guò)IE可以從網(wǎng)上獲取圖片，通過(guò)掃描儀可以獲取書本、報(bào)刊上的圖片，通過(guò)數(shù)碼相機(jī)可以獲取自然界中的圖片，那么獲取Flash動(dòng)畫中的圖片要用什么工具呢？
學(xué)生討論，查看課本回答。
對(duì)，我們可以借助ACDSee軟件來(lái)截取Flash動(dòng)畫中的圖片。那么ACDSee軟件是什么樣子的呢？我們一起來(lái)看看它的組成。
教師演示講解ACDSee軟件窗口，介紹組成。
問(wèn)：“利用ACDSee軟件如何截取Flash動(dòng)畫中的漂亮風(fēng)景圖片呢？
教師講解示范，學(xué)生觀察。
學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。
3、鞏固練習(xí)
讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)本課知識(shí)的掌握情況，完成“試一試“部分的練習(xí)。
4、小結(jié)。
教后感：
信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，即評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
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【教材分析】
本節(jié)課是江蘇省初中信息技術(shù)7年級(jí)的第6單元第1節(jié)的內(nèi)容，我這節(jié)課是第一節(jié)圖片的獲取中的第一課時(shí)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握獲取圖片的幾種方法，難點(diǎn)是掌握從網(wǎng)上下載圖片。
圖片是多媒體中常見(jiàn)的素材之一，也是人們傳遞與表達(dá)信息的重要形式。在創(chuàng)造文字之前，人類通過(guò)繪畫來(lái)記錄事物和表達(dá)思想。在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，隨著文化的積累和技術(shù)的進(jìn)步，圖片成為信息的巨大資源。因此，本節(jié)在培養(yǎng)學(xué)生信息獲取能力方面有重要的作用。
本節(jié)共有4個(gè)主題內(nèi)容：
（1）走進(jìn)圖片世界；
（2）獲取圖片；
（3）圖片的瀏覽與管理；
（4）圖片的分類及格式。
教材從學(xué)生的興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖片從感性認(rèn)識(shí)走向理性認(rèn)識(shí)。
本節(jié)是本單元的起點(diǎn)，只有了解圖片的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握獲取圖片的各種方法，學(xué)會(huì)根據(jù)主題需求獲取所需的圖片，才能為圖片的加工與創(chuàng)作提供必要的條件，進(jìn)而為多媒體創(chuàng)作提供更多的素材。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識(shí)與技能：
（1）了解圖片在信息傳遞中的功能與作用。
（2）掌握獲取圖片的多種方法。。
2．過(guò)程與方法：
（1）嘗試用多種方法獲取圖片。
（2）讓學(xué)生主動(dòng)參與收集圖片的過(guò)程，感受獲取圖片的樂(lè)趣。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
（1）尊重他人的著作權(quán)，包括其圖片的發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)及復(fù)制權(quán)等。。
（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活，感受生活。
【教學(xué)重點(diǎn)】獲取圖片
【教學(xué)難點(diǎn)】從網(wǎng)上下載圖片
【教學(xué)方法】講解法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法
【學(xué)習(xí)資源】硬件（掃描儀、手機(jī)）、圖片素材
【教學(xué)過(guò)程】
1、新課導(dǎo)入
教師現(xiàn)場(chǎng)用手機(jī)隨機(jī)拍一張課堂的照片并邀請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)一起拍照。
同學(xué)們想不想看到老師剛才所拍的照片？
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)這樣的情景肯定很有感覺(jué)，因?yàn)樗麄兓径枷胗羞@樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)。能夠引起學(xué)生極大的興趣和求知欲。）
導(dǎo)入課題：圖片的獲取
展示所拍的圖片
討論：圖片同文字、語(yǔ)言相比，具有哪些特點(diǎn)？
圖片具有形象、直觀、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔等特點(diǎn)，能形象地表達(dá)人們頭腦中錯(cuò)綜復(fù)雜的抽象概念，引起人們的聯(lián)想。
2、獲取圖片的方法：
①方法一：用數(shù)碼相機(jī)獲取圖片；
再請(qǐng)一名學(xué)生演示拍攝數(shù)碼照片，在教師的協(xié)助下，將照片傳輸?shù)接?jì)算機(jī)中。
②方法二：用掃描儀獲取圖片；
由老師展示幾本雜志圖片，親自操作演示給學(xué)生看。教師演示如何用掃描儀獲取圖片。
請(qǐng)一名同學(xué)到講臺(tái)上按照老師的指導(dǎo)，操作一遍，取得了很好的效果，至少比單純的教師演示更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（設(shè)計(jì)意圖：由于教學(xué)的實(shí)際情況，教師不能一一讓學(xué)生嘗試使用掃描儀和數(shù)碼相機(jī)，只能通過(guò)教師演示，學(xué)生觀看的.方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。這部分的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系很密，有條件的學(xué)生可以通過(guò)課后的實(shí)習(xí)進(jìn)行操作。）
③方法三：用因特網(wǎng)下載圖片；
實(shí)踐學(xué)習(xí)：分組完成一組圖片
學(xué)生根據(jù)教師提供的網(wǎng)址，輸入三月學(xué)雷鋒關(guān)鍵字，嘗試一下從網(wǎng)上下載圖片。
教師巡視，解答學(xué)生的疑難，幫助后進(jìn)生。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的自學(xué)情況，約束學(xué)生的行為。
學(xué)生小組合作，解決疑問(wèn)，并根據(jù)實(shí)際情況給與后進(jìn)生一定的幫助。小組長(zhǎng)歸納一下共有的問(wèn)題和疑問(wèn)。
教師巡視，表?yè)P(yáng)一下表現(xiàn)好的小組，對(duì)于共有的問(wèn)題和疑問(wèn)，教師給與演示和答疑。
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)小組內(nèi)討論，幫助后進(jìn)生，總結(jié)共有的問(wèn)題。教師巡視，約束學(xué)生的行為，幫助學(xué)生解決疑難，加快學(xué)生的教學(xué)進(jìn)度，促進(jìn)師生的感情。）
教師：有些圖片無(wú)法用常規(guī)的方法下載，該怎么辦呢？導(dǎo)出方法四。
④方法四：屏幕截圖
學(xué)生嘗試使用PrintScreen鍵進(jìn)行截圖。師生合作，共同解決問(wèn)題。
探究學(xué)習(xí)：將獲取的圖片存到以“圖片的獲取”命名創(chuàng)建的文件夾中并且分類整理，使學(xué)生體驗(yàn)完成后的成就感。
（設(shè)計(jì)意圖：安排學(xué)生搜索一些感興趣的圖片，并說(shuō)出它們的特點(diǎn)和需要表達(dá)的意思，在搜索圖片時(shí)讓學(xué)生開(kāi)闊思路。）
3、小結(jié)
（1）、教師總結(jié)一下學(xué)習(xí)本節(jié)課注意的關(guān)鍵點(diǎn)。
（2）、教師提問(wèn)：有時(shí)我們獲取的圖片，要改變尺寸和格式才能使用。我們?cè)撛鯓觼?lái)解決呢？
（設(shè)計(jì)意圖：歸納總結(jié)為學(xué)生理清思路。教師提問(wèn)激發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)的樂(lè)情。）
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