《太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)
《太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字。
2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情，能夠體會(huì)到大自然的偉大。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)記生字，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情，能夠體會(huì)到大自然的偉大。
教學(xué)資源：
多媒體課件
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入
教師出示謎語(yǔ)：清晨出東海，傍晚下西山。照亮了大地，送來(lái)了溫暖。
謎底：太陽(yáng)
讓我們一起看看文中的太陽(yáng)是什么樣兒的，好嗎？齊讀課題。
二、自主學(xué)習(xí)
1、借助拼音自由讀文，標(biāo)出自然段，圈出本課要認(rèn)識(shí)的生字。
2、找出文中的感嘆句，并仿寫一個(gè)句子。
3、展示匯報(bào)
三、合作學(xué)習(xí)
1、請(qǐng)大家快速讀一讀課文，看看太陽(yáng)都粉刷了什么？還能粉刷什么？
2、第2自然段中，作者把沙灘比作----------，把大海比作---------，把云彩比作---------。
3、展示點(diǎn)撥。
4、歸納總結(jié)
同學(xué)們，你們的`想象力真豐富。正像你們所說的那樣，在這個(gè)美麗的世界上，太陽(yáng)的作品還有很多很多，你們所說的內(nèi)容都藏在了這個(gè)自然段最后的六個(gè)小圓點(diǎn)中了。你們的發(fā)言讓老師感到你們的確很喜歡太陽(yáng)。你們能把對(duì)太陽(yáng)的喜愛之情通過讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？
四、全課總結(jié)
確實(shí)，太陽(yáng)的本領(lǐng)很大，它不僅令萬(wàn)物更美，還能令萬(wàn)物富有生機(jī)，其實(shí)，太陽(yáng)的本領(lǐng)還有很多，只要你細(xì)心的觀察，仔細(xì)思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)更多的本領(lǐng)。
五、當(dāng)堂檢測(cè)
1、讀一讀
粉刷 紗巾 云彩 飄逸 木匠 沙灘 鋪設(shè) 透亮
2、照樣子寫詞語(yǔ)
金黃金黃 ------------- ------------ -------------
六、板書設(shè)計(jì)
1 太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎
沙灘 金黃金黃
大海 碧藍(lán)碧藍(lán)
云彩 粉刷得 那么潔白
小朋友 黝黑黝黑
《太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。著重指導(dǎo)學(xué)生寫帶口字旁的字。2、幫助學(xué)生能初步將感悟到的情感朗讀出來(lái)，并能背誦課文。3、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，親近大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。 2、學(xué)寫帶有口字旁的字。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生初步有感情地朗讀課文，并能背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、教學(xué)課件、圖片
課時(shí)安排：四課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入激趣。
1、請(qǐng)小朋友們猜個(gè)謎語(yǔ)：清晨出東海，傍晚下西山。照亮了大地，送來(lái)了溫暖。（謎底：太陽(yáng)）
2、出示課題：太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎。
二、初讀課文。
1、自由讀課文：借助漢語(yǔ)拼音讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音。
2、質(zhì)疑：告訴大家，你在讀書中遇到了什么困難？
3、小組合作讀書。在都讀不好的地方畫上一條曲線。
4、教師指導(dǎo)都讀不好的地方。
5、指名讀課文。
三、隨文識(shí)字。
1、認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。
1）在課文中你認(rèn)識(shí)了哪些新詞語(yǔ)？2）學(xué)生匯報(bào)。師出示生詞卡片。3）齊讀詞語(yǔ)卡片。開火車讀。
2、自學(xué)生字。
小組合作學(xué)習(xí)：看看用什么方法能記住這些字寶寶。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)生字。
1、小朋友，這課的生字真多，你們想不想與他們都交上朋友？
2、小組合作識(shí)字。
3、匯報(bào)自學(xué)情況：說一說，你們記住哪些字了？你用什么方法記住的？鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法記字。
4、質(zhì)疑：你們認(rèn)為哪個(gè)字最難？
5、針對(duì)學(xué)生質(zhì)疑，進(jìn)行教學(xué)：師生共同想辦法解疑。
二、鞏固生字。
1、開火車讀生字卡。
2、“火眼金睛”游戲。
3、送字寶寶回家。邊讀課文邊畫出生字。
第三課時(shí)
一、導(dǎo)入激趣。
1、提問：你喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？
2、有的小朋友說，太陽(yáng)多好呀，它給世界涂上了漂亮的顏色！也有的小朋友說太陽(yáng)把自己曬黑了。那么，讓我們一同走進(jìn)課文去問問：太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎？
二、精讀感悟。
1、自由讀課文，標(biāo)出自然段。
2、齊讀第一段。
3、學(xué)習(xí)第二段。
1）合作學(xué)習(xí)：讀讀這一段，說說你讀懂了什么，還有什么沒懂的。
2）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
3）你最喜歡太陽(yáng)的哪一件作品就快讀讀吧！
4）指名分句讀。
5）你知道太陽(yáng)還有哪些出色的作品嗎？
6）對(duì)，這個(gè)美麗的世界上，太陽(yáng)的作品有很多很多，小朋友們所說的都藏在了這個(gè)自然段最后的六個(gè)小圓點(diǎn)中。
7）鼓勵(lì)學(xué)生將自己感悟到的意思朗讀出來(lái)
4、學(xué)習(xí)第三段。
1）指名讀，思考：你讀懂了什么？
2）合作交流：你們有什么沒讀懂的嗎？
3）指導(dǎo)朗讀：如果你們就是海灘上的這兩位小朋友，你們會(huì)對(duì)太陽(yáng)說些什么呢？把你們的心情讀出來(lái)吧！
4）指名讀。
5、朗讀課文，練習(xí)背誦課文。
三、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
1、我們來(lái)給太陽(yáng)寫封信吧，把你想對(duì)太陽(yáng)說的話寫出來(lái)吧！
2、以小組為單位，把你們的信讀給太陽(yáng)聽。
第四課時(shí)
一、指導(dǎo)寫字。
1、學(xué)生看“田字格”字帖，說說希望教師幫你寫好哪個(gè)字。
2、針對(duì)學(xué)習(xí)反饋，教師指導(dǎo)書寫。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)“匠、南”的書寫。
4、出示：吹、葉、吃。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？著重指導(dǎo)寫好這三個(gè)帶口字旁的字。
5、學(xué)生在練習(xí)本上練寫。
二、學(xué)唱《我是快樂的粉刷匠》。
三、寫字游戲：小刺猬找蘋果。
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