第四課《小貓交朋友》教學設計

時間：2021-01-03 17:37:09 教學設計我要投稿

第四課《小貓交朋友》教學設計

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的第四課《小貓交朋友》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

第四課《小貓交朋友》教學設計

　　教學目標：

　　1、掌握實現背景切換、位置變換的操作方法。

　　2、理解并掌握一個角色由多個腳本同時控制的方法。

　　3、培養學生動手實踐的能力與協作學習的能力。

　　4、通過交朋友培養學生之間要團結互助的品質。

　　教學重點：

　　舞臺背景的切換

　　教學難點：

　　角色腳本的編輯

　　教具：scratch2.0軟件、課件、學件

　　教學環節：

　　一、復習

　　師：出示課件

　　首先我們了解一下舞臺的大小：480X360像素，兩個軸分別是X軸Y軸，X軸向右行走是正數，反方向是負數。Y軸，向上行走是正數，向下行走是負數。坐標的中心點在舞臺的交叉點中央。小貓一步的距離是30，用15步可以走到舞臺的右邊。

　　信息技術第六冊第四課《小貓交朋友》玉泉中心小學雷長娟

　　二、創設教學情境，明確學習目標

　　師：同學們你們有好朋友嗎？

　　生：有

　　師：朋友是人一生中不可缺少的`，朋友之間應該相互幫助，相互理解、寬容，朋友之間應搭起友誼的橋梁，朋友之間有錯誤要相互指出，快樂的事情一起分享，能夠做到這些，才稱得上是朋友，這節課我們就共同來學習新課《小貓交朋友》。啟動scratch軟件

　　師：出示課件

　　任務一

　　師：小貓它從家里出來到森林中去找它的好朋友小猴，小貓去找小猴的過程中都做了些什么？并記錄在紙上:角色是小貓、小猴。從家到森林是兩個背景。造型：小貓兩個、小猴3個。

　　生：動手操作。

　　師：首先我們編輯兩個背景完成背景一、背景二的操作。

　　生：上機實踐、討論、探究

　　師：1、請你說出添加角色的方法？

　　2、請你匯報一下添加背景的方法?

　　3、小貓用15秒時間從背景一走到背景二，誰知道從背景1切換到背景2時間15秒。那么背景時間應當怎么設計？15.5秒

　　生：回答

　　1、背景庫中導入動物小猴角色。

　　2、從背景庫中導入兩張背景圖片。

　　3、因為背景等待時間設定為15.5秒

　　展示學生作品，評價作品，教師適當點撥

　　任務二

　　師：兩個好朋友好久不見，見了面的它們會聊些什么呢？

　　生：回答

　　在scratch軟件中怎樣實現它們兩個之間的對話？用什么模塊的指令可以完成對話劇情呢？在腳本編輯過程中我們每一個環節都要想好。

　　生:動作、外觀、事件、控制四個模塊中的指令來完成。

　　師：首先讓我們手動分析一下你設計的它們相遇后的故事動手實踐。

　　信息技術第六冊第四課《小貓交朋友》玉泉中心小學雷長娟

　　1、學生小組互要探討和嘗試，共同解決新的問題，最后完成任務。

　　2、學生匯報交流、欣賞作品。

　　3、學生暢談收獲過程。

　　三、檢測自學效果，教師精講點撥

　　師：通過前面的學習老師覺得同學們基本掌握了模塊的使用方法，運用模塊指令你能自行設計腳本嗎？把你想對好朋友說的話編輯出來與大家共享。

　　生:實踐

　　師：巡視、指導

　　生:匯報、評價

　　四、小結

　　本節課我們學習的背景的切換、一個角色腳本同時控制的方法，通過學習大家基本掌握了操作的過程，希望同學們能夠把今天的所學應用于生活實踐之中，下課。

　　板書:

　　小貓交朋友

　　一、背景添加

　　二、動作模塊外觀模塊

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