節(jié)日的教學設計
節(jié)日，是指生活中值得紀念的重要日子。是世界人民為適應生產(chǎn)和生活的需要而共同創(chuàng)造的一種民俗文化，下面是小編整理的節(jié)日的教學設計，希望對大家有幫助！
節(jié)日的教學設計1
教學目標：
1、認識“傳、統(tǒng)”等14個生字，會寫“貼、街”等9個新字，會寫“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團圓、熱鬧”等詞語。
2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習俗以及過節(jié)時豐富多彩的活動形式。
3、通過春節(jié)等節(jié)日，使學生深刻地認識和領會中華民族的傳統(tǒng)文化。
4、明確不同的節(jié)日有不同的文化。
5、培養(yǎng)學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。
教學重點：了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊。
教學難點：培養(yǎng)學生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。
教學課時：2課時
第一課時
教學目標：
1、認識“傳、統(tǒng)”等14個生字，會寫“貼、街”等9個新字，會寫“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團圓、熱鬧”等詞語。
2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習俗以及過節(jié)時豐富多彩的活動形式。
教學過程：
一、聽關(guān)鍵詞，猜節(jié)日。
1、談話：同學們，你們喜歡過節(jié)嗎？
2、老師給大家?guī)砹藥讉�有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，就請大家來猜猜是什么節(jié)日，在哪一天過節(jié)？
放鞭炮，拿紅包（春節(jié) 正月初一）
祭祖、掃墓（清明 4月3日—5日）
吃粽子，賽龍舟（端午節(jié) 五月初五）
吃月餅，賞圓月（中秋節(jié) 八月十五）
師：像這些在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日
師：上課前，老師請大家去收集中國傳統(tǒng)的節(jié)日，除了屏幕上的四個傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別在哪一天過?
師：在學生回答后再出示其余的幾個傳統(tǒng)節(jié)日，問：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：對呀，中國的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來過的，只有清明是按公歷來過的，它是二十四個節(jié)氣中的一個。早在唐朝就有詩人寫下了《清明》這一首詩（引：清明時節(jié)……）
二、初讀課文，認識生字。
1、自讀課文，自讀要求：
（1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟。
（2）圈出自己不認識的生字。
（3）把課文讀熟，不重讀，不漏字。
（4）用橫線畫出文中提到的節(jié)日。
2、學生自讀課文。
3、匯報自學情況。
（1）同桌互讀生字，檢查學生對生字的掌握情況。
（2）交流不認識的生字，重點指導。
（3）指導識字：
翹舌音：傳、舟、賞
后鼻韻：統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞
乞：它與哪個字相似，它可以組哪些詞？
4、開火車讀生字。
三、送生字進課文，初識課文。
1、學生齊讀課文，注意生字。
2、師生對讀課文，看誰讀得更流利。
3、分小組對讀課文。
4、男女生對讀課文。
5、找出文中所講到的節(jié)日：
春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。
四、指導書寫生字。
1、觀察生字，看看哪些生字在書寫時存在問題，給大家提示一下。
2、重點指導：貼、街、轉(zhuǎn)、鬧
(1)街字是左中右結(jié)構(gòu)，書寫時要注意把握結(jié)構(gòu)。
(2)貼字的偏旁最后一筆是點。
(3)轉(zhuǎn)字最后一點也是難點。
(4)鬧是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“市”字。
五、作業(yè)。
1、抄寫生字。
2、熟讀課文。
第二課時
教學目標：
1、熟讀并背誦課文。通過春節(jié)等節(jié)日，使學生深刻地認識和領會中華民族的傳統(tǒng)文化。
2、明確不同的節(jié)日有不同的文化。
3、培養(yǎng)學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。
教學過程：
一、暢談春節(jié)，導入新課。
1、在眾多傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個節(jié)日
2、春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無窮，你能說說春節(jié)有哪些主要活動嗎？
3、文中介紹了春節(jié)的哪些活動呢？我們一起來讀讀。
二、研讀課文，了解各種傳統(tǒng)節(jié)日。
1、匯報文中講到的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？
(春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié))
2、勾出各種節(jié)日的主要活動。
三、品讀課文，學習匯報。
1、了解春節(jié)。
(1)春節(jié)：貼窗花、放鞭炮。
(2)觀看春節(jié)的喜慶場面。
(3)說說春節(jié)還有哪些活動？
吃年夜飯、貼倒福、給壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、貼春聯(lián)、走親戚。
(4)闖年關(guān)活動?
第一關(guān)：年的故事?誰來闖關(guān)？
第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩。
第三關(guān)：說出一首和春節(jié)有關(guān)的歌，并唱出一句。
第四關(guān)：設計一句春節(jié)的祝福語
2、元宵節(jié)
(1)元宵節(jié)：看花燈
(2)說說花燈的熱鬧場面。
(3)體會“大街小巷人如潮”。
這是一個比喻句，把人流比作潮水，說明大街小巷里的人非常多。
(4)指導朗讀。
3、清明節(jié)
(1)清明節(jié)：掃墓。
(2)介紹掃墓這個習俗，是為了祭奠死去的先人。
(3)同學們參加過掃墓嗎？主要準備些什么？怎么做？
4、端午節(jié)
(1)端午節(jié):賽龍舟、吃粽子
(2)觀看賽龍舟的場面。
(3)指導朗讀,讀出喜慶的語氣
5、乞巧節(jié)
(1)講牛郎織女鵲橋相會的故事。
(2)指導朗讀。
6、中秋節(jié)
(1)說說家里的中秋節(jié)是怎么過的?
(2)吃月餅、賞月亮,歡度中秋
7、重陽節(jié)
(1)講解重陽節(jié)的習俗。
(2)教育學生學會尊敬長輩。
四、再讀課文,感受傳統(tǒng)文化。
1、學生齊讀。
2、師生對讀。
3、男女生對讀。
五、拓展延伸。
1、說說還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。
2、這些節(jié)日都有哪些主要的慶祝活動?
3、不同的民族有不同的節(jié)日,哪些節(jié)日是有民族之分的?
六、總結(jié)全文。
今天我們認識了許多的傳統(tǒng)節(jié)日,這是我們的歷史財富,希望同學們能珍視我們的財富,熱愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日。
七、作業(yè)。
1、熟讀課文,背誦課文。
2、抄寫你喜歡的句子。
節(jié)日的教學設計2
一、教材依據(jù)
人教版，二年級下冊第三單元第二課《傳統(tǒng)的節(jié)日》。
二、設計思想
兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性的發(fā)展具有特殊價值。傳統(tǒng)的民風民俗是中華民族文化寶庫中的璀璨的明珠，本課教學設計力求關(guān)注每一個學生的成長，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，自主合作，共同探究春節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，讓他們欣賞熟悉的音樂、圖片，充分調(diào)動他們已有的認識，在神話傳說、春聯(lián)、古詩詞等文化信息的補充和交流中，進一步體驗生活，感悟傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的文化內(nèi)涵，增強民族自豪感和民族大團結(jié)意識，培養(yǎng)和激發(fā)起他們的愛國主義情感。
三、教學目標
1、認知目標：
（1）知道我國民間有許多傳統(tǒng)節(jié)日習俗，它們各有不同。
（2）知道我國的民間節(jié)日一般都伴隨著不同的傳說，反映了勞動人民
美好的愿望。
（3）懂得民間節(jié)日習俗是民族文化傳統(tǒng)的集中反映。
2、情感目標：
為我國民間有豐富多彩的節(jié)日民俗感到自豪，增強民族團結(jié)的意識，培
養(yǎng)愛國主義的情感。
3、技能目標：
初步學會主動發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，與人合作一起解決問題。
四、教育重點
了解春節(jié)和端午節(jié)的習俗，懂得傳統(tǒng)佳節(jié)不僅給人們帶來了歡樂，也傳遞著人與人之間的親情，激發(fā)愛國主義情感。
五、教學難點
懂得民間傳統(tǒng)節(jié)日習俗是民族文化傳統(tǒng)的集中反映。
六、教學準備
1、搜集有關(guān)春節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、神話傳說。
2、搜集春聯(lián)、有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的古詩詞以及展示人們喜氣洋洋地過春節(jié)的畫面（或課件）。
3、音樂《恭賀新春》《拜年》《愛我中華》（或課件）。
4、我國傳統(tǒng)節(jié)日調(diào)查表（調(diào)查表附后）。
七、教學過程
（一）古詩導入，激發(fā)興趣。
1、上學期我們學習了王安石的一首描寫春節(jié)的詩，還記得嗎？我們一齊來背誦一下，好嗎？
出示：元日（宋）王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
2、你們知道，這里的元日也就是什么節(jié)日？（春節(jié)）
3、春節(jié)是我們中華民族最重大的節(jié)日，從悠悠遠古到現(xiàn)代文明，在幾千年的歷史長河中，我們中華民族形成了許多特有的.傳統(tǒng)節(jié)日、獨特的民風民俗。這節(jié)課，讓我們一起走進我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，感受一下燦爛的民族文化。
（板書課題：傳統(tǒng)的節(jié)日）
（二）走進春節(jié)文化，感受親情友情。
1、先讓我們看一組畫面，你看到了什么？感受到了什么？
播放《恭賀新春》《拜年》等樂曲（或點擊課件）：
展現(xiàn)人們喜氣洋洋過春節(jié)的情景。
2、在春節(jié)里，大家是怎樣過大年的？
（貼春聯(lián)、放煙花、包餃子、看春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目……）
3、出示“三問”，你們是怎樣過春節(jié)的？人們?yōu)槭裁催@樣做？
⑴過年前你們會準備什么？
（貼春聯(lián)、福字、掛中國結(jié)——吉祥平安，向往新年里的美好生活。）
……
⑵除夕夜你們家怎樣辭舊迎新的？
（放煙花、鞭炮——為了圖吉慶。）
（吃團圓飯——全家團團圓圓，和和美美，凝聚著濃濃的親情。）
（看春節(jié)聯(lián)歡晚會——文化娛樂，豐富我們的節(jié)日生活，熱鬧開心。）
……
⑶大年初一你們是怎樣給長輩拜年的？
（送年禮、拜年——尊老愛幼，這是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。）
……
4、閱讀小故事《到外公外婆家過春節(jié)》。說說你有什么感受？
5、猜猜看，人們最希望的過處方式是什么？
20xx年2月，南京市舉辦了一次市民論壇，主持人在論壇上進行了“全民表決”，請所有嘉賓在合家團聚、外出旅游、睡覺休息、休頭娛樂等不同的過年方式中選擇自己最希望的一種。猜猜看，其中哪一項獲全票通過？為什么？
6、大家都喜歡過春節(jié)，你知道過年春節(jié)的來歷嗎？說說有關(guān)傳統(tǒng)神話。
（1）春節(jié)的來歷。
（2）“年”的傳說。
（3）放鞭炮的由來。
（4）壓歲錢的來歷的來歷。
（5）貼春聯(lián)的由來。
……
7、欣賞春聯(lián)，感受春聯(lián)的文化魅力。
（1）上學期我們還學習了《春聯(lián)》這篇課文，還記得有哪些春聯(lián)？
出示：
又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。
春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。
勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。
梅開春燦漫，竹報歲平安。
綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。
春滿乾坤福滿門，天增歲月人增壽。
（2）從這些春聯(lián)中，你知道人們對新的一年有哪些美好的心愿？
（3）欣賞20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會各有賀歲對聯(lián)，猜一猜是關(guān)于哪些省市的？
出示：
三海九門京華迎奧運，一江兩岸博靚申城。
萬里長城山海關(guān)龍頭為首，獨門絕技少林寺天下無雙。
八百里洞庭憑岳陽壯闊，兩千年赤壁覽黃鶴風流。
欽龍井茶品江南絲竹，登虎丘塔論天下園林。
荊花吐艷香江瑞，蓮蕊臨風鏡海清。
黃山為九州增色，瓷器與中國同名。
……
（三）走進端午文化，弘揚愛國精神。
1、當提起我國偉大的愛國詩人屈原時，你會想起哪一個傳統(tǒng)節(jié)日？
（端午節(jié)。）端午節(jié)有什么習俗？
（吃粽子、賽龍舟。）
2、端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆贼兆印①慅堉勰兀?/p>
（1）講故事《屈原沉江》。
（2）包粽子、賽龍舟的由來
3、五月端午包粽子、賽龍舟，這些習俗反映了我國人民對于愛國憂民、剛直不阿的優(yōu)秀人物歷來都懷有一種崇敬和愛戴之情。讓我們懷著崇敬之情一起來朗讀詩歌《端午節(jié)祭屈原》吧！
4、你還知道哪些愛國的故事?
(四)了解其他傳統(tǒng)節(jié)日，感悟民族大團結(jié)。
1、我們中華民族地大物博，歷史悠久，文化燦爛，你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？下面我們就來進行一組小小的看圖競猜。
出示圖片（或點擊課件）：展示不同傳統(tǒng)節(jié)日里的風俗習慣。
（元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。）
2、分小組討論交流，完成傳統(tǒng)節(jié)日調(diào)查表。（調(diào)查表附后）
3、全班交流：
⑴你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？
⑵在這些節(jié)日里，你和家人從事什么樣的活動？或者吃些什么食品？
（元宵節(jié)——吃元宵，張燈結(jié)彩，賞花燈……
清明節(jié)——掃墓，踏青……
中秋節(jié)——吃月餅，賞月亮，全家團圓……
重陽節(jié)——登高，賞菊花……）
4、你還知道有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的各種美麗傳說、神秘故事嗎？說給大家聽聽。
（元宵節(jié)的故事，清明節(jié)的傳說，嫦娥奔月的故事，重陽節(jié)的由來……）
5、欣賞古詩詞，感受文化魅力。在這些傳統(tǒng)節(jié)日里，許多詩人、詞人留下了寶貴的詩詞，請欣賞：
新雷（清）張維屏
造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。
清明（唐）杜牧
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
嫦娥（唐）李商隱
云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
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