漂亮的房子教學設計

時間：2021-04-07 15:29:22 教學設計我要投稿

漂亮的房子教學設計

　　教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。以下是小編整理的漂亮的房子教學設計，希望對大家有幫助！

漂亮的房子教學設計

　　漂亮的房子教學設計1

　　設計背景

　　房子是孩子們很熟悉的事物。家中的隔壁的及隨處可見的建筑讓他們對房子有著直觀的認識。并且孩子們一直都比較喜歡畫房子畫他們的家。

　　活動目標

　　（1）引導幼兒觀察和想象設計漂亮的房子。

　　（2）培養幼兒的想象力與線條描繪能力。

　　（3）感受繪畫的樂趣。

　　重點難點

　　（1）運用點、線，面來設計房子。

　　(2)完整的畫出一所房子。

　　活動準備

　　各種房子圖片、記號筆、水彩筆、彩色紙若干張。

　　活動過程

　　（1）讓孩子們說說家里的房子是什么樣的`？鄰居家的房子呢漂亮嗎？

　　（2）由我來說一下有很多不同的漂亮房子。

　　（3）讓孩子們說說他們見過的最漂亮的房子是怎么樣的?

　　(4)拿出自己準備好的圖片，讓小朋友們看看其他樣不同的漂亮房子。

　　我對此進行小結：我們身邊有著各種各樣漂亮的房子，它們的設計很漂亮。

　　（1）下面我們小朋友也畫漂亮房子給爸爸媽媽和老師住好么？我們小朋友拿到筆和紙就開始畫漂亮房子送給老師吧！你們會送什么樣的漂亮房子給老師呢？

　　（2）作品展示：。有的小朋友畫了車子樣子的房子、有梯子樣的、有在大樹上的等等特別多。

　　小結：小朋友們的房子都特別漂亮，老師很喜歡。老師相信爸爸媽媽也會喜歡的那么我們把我小朋友自己畫得漂亮房子送給爸爸媽媽吧！

　　教學反思

　　“三人行必有我師”，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。

　　前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。

　　漂亮的房子教學設計2

　　活動目標：

　　１.學習運用紙球印出簡單的圖案；

　　2.激發幼兒對美術活動的興趣，愿意嘗試，從而體驗印畫活動帶來的樂趣。

　　活動準備：經驗準備：嘗試運用紅、黃、藍三色圓片擺放簡單圖案。

　　教學準備：范例數張，紅、黃、藍三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。

　　操作準備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個，音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、出示報紙，引起幼兒活動興趣

　　教師同幼兒討論廢舊報紙的用途。

　　教師出示報紙：小朋友這是什么？它有什么用？

　　二、引導幼兒運用報紙進行印畫，激發創作欲望

　　１.教師示范紙球印畫

　　教師：小朋友們想一想報紙的用途，今天它可以用來畫畫，教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請個別幼兒來嘗試紙球印畫。

　　２.幼兒感受印畫的多樣性

　　教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的。請個別幼兒來嘗試印畫。

　　三、幼兒集體操作，教師對幼兒進行指導。

　　１.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢？請幼兒說說自己的想法。

　　2.幼兒選擇房子進行操作，教師巡回指導。

　　四、引導幼兒相互欣賞，結束活動

　　１、帶領操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。

　　２、教師小結：

　　教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮？教師對兒童作品進行點評。

　　漂亮的房子教學設計3

　　活動目標：

　　1.學會用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。

　　2.體驗美術活動的樂趣。

　　活動過程：

　　一、圖片導入，激發孩子學習的興趣。

　　師：寶寶，你們在圖片上看到了什么？這些房子好看嗎？他們一樣嗎？哪里是不一樣的呢？

　　師總結：這些房子的形狀、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂，有的是方方的屋頂，也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮，有紅的，有黃色的。

　　二、教師示范畫

　　1.教師出示示范畫

　　師：看，丁老師今天也帶來了一座好看的房子。寶貝們，誰來說一說，我的這座房子是由哪兩個圖形組成的呀？誰的小眼睛最亮呢？

　　師總結：對的，丁老師帶來的這座房子是由一個三角形和一個正方形組成的。

　　2.教師示范畫。（三角形和正方形要緊緊靠著，他們是好朋友哦！）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　四、欣賞幼兒作品。

　　活動反思：

　　三角形和正方形我們之前都有學習過，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發展的很好，所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強練習。總體來說，孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。

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