一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字，會(huì)寫８?jìng)�(gè)字。
２、正確、流利有感情地朗讀課文。
３、知道時(shí)間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫字，朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
有感情地朗讀課文。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、1分鐘游戲
１、開火車讀卡片。
２、兩位學(xué)生同樣用一分鐘，朗讀課文。
（設(shè)計(jì)意圖：用游戲增加趣味性，體驗(yàn)“一分鐘”。）
３、師生小結(jié)：
一分鐘很短，一分鐘也很長(zhǎng)，聰明的孩子會(huì)好好利用一分鐘做有意義的事，在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的本領(lǐng)。
二、初讀課文 整體感知
１、看課件，邊看邊想，這個(gè)故事講了一件什么事？
２、自由讀課文，畫出不懂的詞語。
（設(shè)計(jì)意圖：形成獨(dú)立識(shí)字的能力，了解學(xué)生閱讀情況，調(diào)整教師教學(xué)。）
３、同桌合作輪流讀課文：一個(gè)人讀時(shí)，另一個(gè)同學(xué)注意幫助糾正錯(cuò)誤，教師巡回指導(dǎo)。
（設(shè)計(jì)意圖：合作學(xué)習(xí)，提高識(shí)字質(zhì)量。在游戲中鞏固識(shí)字。）
４、全班集體讀課文。要求讀正確，讀通順。
三、深入感悟 明白道理
１、集體討論：
⑴讀完課文，你感受最深的'是什么？
⑵課文的那些句子具體寫了元元非常后悔？
⑶元元開始是怎樣想的？找出來讀一讀。
２、課件出示重點(diǎn)句子。
３、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)，感悟這幾個(gè)句子，讀后說說從這些句子，你體會(huì)到什么？
⑴邊讀邊體會(huì)可以用幾種語氣來讀。
⑵學(xué)生找朋友合作或自己練習(xí)讀，教師巡視指導(dǎo)。
⑶讓讀得好的同學(xué)當(dāng)老師教其他同學(xué)讀。
⑷四人小組比賽讀，然后派代表進(jìn)行讀句子比賽。
（設(shè)計(jì)意圖：圍繞重點(diǎn)段落，通過反復(fù)讀，體會(huì)人物的心情。）
第二課時(shí)
一、動(dòng)畫導(dǎo)入 激趣讀文
１、播放動(dòng)畫，學(xué)生配讀相應(yīng)的段落。
２、找出描述課文插圖的段落，并有感情讀朗讀。
３、集體討論：讀了課文懂得了什么？
（設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)情感遷移。）
二、積累運(yùn)用，培養(yǎng)能力
１、課件出示“找找說說”內(nèi)容。
２、指名學(xué)生按學(xué)習(xí)伙伴的提示組詞。
３、摘詞語比賽。
三、自主寫字
１、學(xué)生仔細(xì)觀察要寫的字，然后教師指名說說寫這些字要注意的地方。
２、師范寫，生練習(xí)。
四、拓展練習(xí)
續(xù)編故事《元元的明天》。
【課后反思】
編排本課的目的是要讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，知道時(shí)間的寶貴。以往的老師在教學(xué)中往往是把本篇課文當(dāng)作思品課來上，到最后可能只是老師泛泛地說教，學(xué)生成了忠實(shí)的聽眾。但是我在本節(jié)課的教學(xué)中并沒有直接讓學(xué)生探討如何珍惜時(shí)間，而是讓他們?cè)诜磸?fù)朗讀中感悟，這樣潤(rùn)物細(xì)無聲地讓學(xué)生明白要珍惜時(shí)間這個(gè)道理。
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