一年級語文《月亮的心愿》教學設計范文

　　學習目標

　　1.會認“簾、背、裝”等13個生字，會寫“女、太、氣、早、去、亮”六個字。

　　2.正確、流利有感情地朗讀課文。

　　3.體驗文中美好的親情，培養學生從小尊敬長輩、關愛父母的美德。

　　課前準備

　　1.本課生字小卡片，人手一份。

　　2.多媒體課件：本課13個生字及文中包含這些生字的詞語。

　　3.學生預習，讀讀課文，標出自然段，劃出生字詞。

　　教學過程

　　第一課時

　　教學內容：朗讀感悟

　　一、導入新課

　　（一）板書課題，指導讀題：月亮（liang）

　　（二）解題激趣：通過回憶過年時人們之間祝福、希望的話語，理解“心愿”。你有什么“心愿”？那么“月亮的心愿”究竟是什么呢？

　　二、朗讀感悟

　　（一）自讀課文，要求做到正確、流利。教師巡視、了解學生讀書中存在的問題。

　　（二）重點領讀課文，正音。

　　注：較難讀的字詞句

　　第一段：窗簾、背包、裝著

　　第二段：商量

　　第三段：另、照顧、生病

　　第四段：早點兒

　　第八段：離開、窗戶

　　第九段：孩子們//一個都不少，排著隊，愉快地/走在郊游的路上。

　　艷陽天

　　（三）分段檢查朗讀情況。

　　（四）有感情地朗讀課文，感悟課文。

　　1.創設情境。

　　（1）出示月亮剪圖和掛圖：月亮看到了什么？找出文中相應的句子讀一讀。（第一段）

　　（2）月亮看了，怎么說的`呢？誰來讀讀月亮的話？（讀月亮的話時，要覺得自己就是月亮，讀出自言自語的語氣，聲音不能太大）用學生上臺扮演月亮朗讀比賽的方式激趣。

　　2.演讀。

　　（1）月亮又來到誰的家（張貼珍珍的剪圖），看到了什么？小組內表演：1號演媽媽，

　　2號演珍珍，3號演月亮，4號做導演，讀旁白。

　　（2）推薦優秀演員上臺表演（兩組）。

　　（3）全班分角色齊讀，輪到哪一角色讀就站起來讀（讀時要有角色意識）

　　（4）談談，你覺得珍珍是個什么樣的孩子？

　　詢問扮演月亮的學生為什么又想明天下雨呢？

　　3.出示掛圖2（孩子們去郊游的情景，其中有珍珍）看看圖上人物的表情，讀出愉快的心情。

　　（五）完成課后填空練習：

　　1.出示投影片：悄悄地_________

　　愉快地__________

　　高興地_________

　　輕輕地___________

　　（學生先表演相應的動作、表情再填空。）

　　2.組內交流、討論。

　　3.接龍匯報。

　　第二課時

　　教學內容：識字寫字

　　一、認字

　　（一）

　　出示生字詞（電腦課件）

　　窗簾

　　女

　　背包

　　裝著

　　天氣

　　另一家

　　照顧

　　生病

　　太累

　　醫生

　　悄悄地

　　離開

　　窗戶

　　早

　　走

　　去

　　1.學生先自由認讀這些生字詞，個別讀不準的看看文中的拼音再讀，也可向同學請教。

　　2.同桌互讀互查。

　　（二）鞏固練習

　　1.齊讀一遍。

　　2.自由組詞及造句：選自己喜歡的單字組詞或詞語說一句話。

　　3.去掉其他字，只留生字，玩猜字游戲。由一名學生當小老師說生字，另一學生指出來。

　　4.集體認讀：全體學生把卡片放好，老師指生字，學生迅速在卡片中找到生字舉起并讀出來。

　　二、寫字

　　（一）示范講解

　　女：（1）范寫，學生認真看，每一筆在田字格的什么位置。

　　（2）講解要點：第一筆撇點與第二筆撇收筆要在同一水平線上，橫要寫長，字才穩。

　　（3）學生仿影一遍。

　　太：范寫，學生觀察。關鍵是要寫好豎撇——先豎后撇。

　　氣：提示最后一筆的橫折彎鉤。

　　早去：都是上下結構的字，注意上下兩部分要寫得寬而扁，最重要的是中間的一橫要長。

　　（1）范寫，講解。（2）學生仿影。

　　（二）學生練習

　　1.在寧靜幽雅的古箏曲中，靜心，坐正，正確握筆。

　　2.描紅、臨寫各一遍。教師巡視，及時糾正存在的問題。

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