課文《泉水》優秀教學設計

時間：2021-01-16 19:59:52 教學設計我要投稿

課文《泉水》優秀教學設計

　　【學習目標】

課文《泉水》優秀教學設計

　�。�、會認哦等８個生字，會寫瓦等９個字。

　　２、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　３、認識泉水多、清、甜、美的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。

　　【課前準備】

　　１、生字卡片、教學課件。

　�。病⑸饺魈实匿浵衿�。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、創設情景，導入新課

　�。�、同學們，今天我們先來欣賞一段錄像。（播放清泉流淌的錄像）

　�。病⒛銖匿浵裰懈惺艿搅耸裁�？

　�。�、引出課題。

　　二、初讀課文，讀準生字

　�。�、小朋友自己小聲的朗讀課文，借助拼音讀準生字。

　�。病⒂米约合矚g的方式把學會的生字讀給好朋友聽。

　�。�、多種形式讀生字、新詞。

　　４、認識多音字結學生口頭組詞。

　�。怠⒖陬^擴詞練習。

　�。丁⒆约鹤x課文，標出段落序號。

　　７、分段指名讀課文，要求讀得正確流利。

　　三、小組合作，質疑解惑

　　１、邊讀邊想，找出自己不理解的問題。

　�。�、小組討論，把不理解的問題記下來。

　�。�、各小組派代表匯報討論情況。

　�。�、針對各組提出的問題，全班討論。

　　四、整體感悟，理解課文內容

　�。薄⒄w感知課文內容：

　　課文中的泉水到底流過哪些地方？都作了些什么？

　　２、體會泉水的精神：

　　你覺得泉水怎么樣？

　　泉水還能流到哪里，會給誰帶去方便和幫助。

　�。�、學生把自己寫得都給大家聽。

　　第二課時

　　一、有感情的'朗讀課文

　　進一步領會課文內容，指導學生有感情的朗讀課文，重點指導讀好泉水說的話。

　　二、品析課文，背誦喜歡的段落

　　１、你喜歡課文的哪一段?為什么？

　　２、請同學們把自己喜歡的段落背誦下來。

　�。�、反饋背誦情況。

　　三、書寫生字

　�。�、觀察要寫的生字。

　�。�、重點指導：

　　股、脆、鵑：都有月但寫法不同。

　　泉：下面是水，不是木。

　　結：右上方是士，不是土。

　　然：左上部比夕多一筆，右邊是犬，不是大，注意四點底的位置。

　　四、完成課后練習，鞏固識字

　　讀課后練習中的小韻文。

　　鞏固本課生字。

　　【課后記】

　　如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換一下，還是一個蘋果；但如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換就有兩個甚至更多的思想。這是英國大文豪蕭伯納說過的一段話，它與新課程理念中反對教師帶著知識走向學生，倡導教師與學生一起走向知識，鼓勵學生通過思考和協作主動獲得知識是有共同之處的。

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