健康成長課堂教學設計

時間：2023-02-22 16:44:42 惠嘉教學設計我要投稿

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健康成長課堂教學設計（精選12篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進行細致的教學設計準備工作，借助教學設計可以提高教學效率和教學質(zhì)量。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的健康成長課堂教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

健康成長課堂教學設計（精選12篇）

　　健康成長課堂教學設計篇1

　　教學目標

　　1、知道健康成長離不開健康的生活方式，建立健康生活的思想。

　　2、了解自己的健康狀況，掌握營養(yǎng)、衛(wèi)生、日常行為、運動等方面的健康生活小常識，初步養(yǎng)成良好的生活方式。

　　3、知道良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn)，學會調(diào)適自己的情緒，保持快樂的心情和樂觀的態(tài)度。

　　教學課時

　　3課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、健康小調(diào)查：了解自己的健康狀況

　　1、把收集自己視力、體重、身高的具體數(shù)據(jù)填寫在P23頁的表格上。

　　2、計算體重指數(shù)。

　　3、肥胖自測。

　　4、了解近視、肥胖的同學的飲食習慣。

　　5、生活常識：請閱讀《醫(yī)生告訴你》。

　　6、討論：近視、肥胖與什么有關(guān)？

　　二、營養(yǎng)忠告

　　1、了解營養(yǎng)“金字塔”。

　　2、理解合理、均衡的營養(yǎng)是保證身體健康的必要條件。

　　3、小結(jié)：健康成長離不開健康的生活方式。

　　三、衛(wèi)生忠告

　　1、居家——通風透氣、清潔干凈、適時添減衣服。

　　2、選購食品——新鮮、衛(wèi)生、營養(yǎng)。

　　3、就餐——不要光顧無牌小食店、攤檔。

　　4、就醫(yī)——到合法、正規(guī)的醫(yī)療機構(gòu)診治。

　　四、日常行為忠告

　　1、《小學生日常行為規(guī)范》。

　　2、良好的行為習慣是身體健康的“護航員”。

　　五、運動忠告

　　1、適當運動有助健康。

　　2、運動時要做好安全措施。

　　六、作業(yè)：收集有關(guān)吸煙、酗酒的資料。

　　第二課時

　　一、小調(diào)查

　　誰的家長會吸煙？誰的家長愛喝酒？

　　二、討論

　　在我們身邊，有很多吸煙和酗酒的人群，他們又可能是你的親人，你是怎么看待的？

　　三、綜合分析

　　1、將課前收集的有關(guān)吸煙、酗酒的資料，在小組內(nèi)交流一下。

　　2、匯報，教師隨機板書。

　　3、看著這些慘不忍睹的圖片，聽到這些驚人的數(shù)字，你又有哪些感想了呢？

　　4、小結(jié)：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平和生活質(zhì)量都發(fā)生了巨大的變化，而不良的'生活習慣會危害著我們的健康，我們應拒絕這些不良的生活習慣，健康生活每一天生活中還有那些不良習慣呢？

　　5、對于上述不健康的生活方式，如果發(fā)生在我們身邊該怎么辦？

　　學生討論交流。

　　四、檢查對照

　　1、上述的不健康的生活方式，你有哪些？

　　2、很多小學生都有嘗試吸煙和飲酒（特別是啤酒）的現(xiàn)象，你是怎樣看待這種現(xiàn)象的？

　　3、說說你的看法：

　　聽講喝濃茶可以解困……；邊聽音樂邊睡覺……；邊看電視邊做作業(yè)……；大熱天運動回來喝杯冰水真舒服……；

　　五、作業(yè)

　　1、根據(jù)今天討論的話題回家與家長談談吸煙和酗酒的危害。

　　2、課外閱讀《夏令營中的較量》。

　　第三課時

　　一、問題引入

　　1、談談你閱讀《夏令營中的較量》的感受。

　　2、你最想說的一句話是什么？

　　二、知識卡

　　1、怎樣才叫健康？

　　2、生理健康包括什么？

　　3、心理健康包括哪幾方面？

　　三、故事園

　　1、《垃圾食品與“三高”特征》。

　　2、《華佗的“五禽戲”》。

　　3、說一說：發(fā)生在我們身邊的不健康的生活方式有哪些？

　　四、情緒影響健康

　　1、故事《快樂是良方》。

　　2、查一查：哪些情緒會影響我們的健康？

　　3、解剖自己：哪些行為需要改正？

　　4、小結(jié)：

　　每個人都有自己的生活方式，作為一個學生要有健康的生活方式，做個積極、健康、樂觀、向上的人，讓我們的生活充滿陽光。

　　五、我的計劃

　　1、針對自己的健康情況，為自己做個“投資”計劃，去健康銀行“投資”，相信不久以后會有驚喜的回報。

　　2、倡議：根據(jù)今天討論的話題寫一份倡議書。

　　健康成長課堂教學設計篇2

　　教學目標：

　　1、能力：能從曲線圖中分析出人在生長過程中各時期變化的特點，并利用問卷進行調(diào)查和統(tǒng)計。

　　2、知識：正確認識到自己身體已經(jīng)發(fā)生了哪些變化；舉例說明“青春期”自己應注意的生理問題及和異性同學交往時要注意的問題。

　　3、情感態(tài)度價值觀：意識到青春期是人生中最重要的時期；能與同學交流有關(guān)青春期健康的信息。

　　教學重點：

　　結(jié)合自身體驗，通過數(shù)據(jù)、資料的分析和交流，逐漸養(yǎng)成科學地認識青春期帶來的身體和心理上的各種變化，用健康的心態(tài)去面對現(xiàn)在和未來的生活。

　　教學準備：

　　教師：有關(guān)身高、體重、肺活量的統(tǒng)計圖表、多媒體課件

　　學生：四年來的身體外形輪廓圖

　　教學時間：兩課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　老師：在成長過程中，我們的身體和心理逐漸發(fā)生著一系列奇妙的變化，有的階段變化非常明顯，有的階段變化又不太明顯，你注意到了嗎？

　　活動：體驗成長的快樂

　　學生：觀察身高、體重和肺活量的統(tǒng)計圖表，分析身體在不同時期發(fā)生的變化。

　　老師：知道學生正確識讀曲線圖。

　　學生：將分析出的`結(jié)果填寫在表中。

　　學生：討論：我們在身高、體重、肺活量等方面的明顯增長發(fā)上在人體發(fā)育的哪個時期？

　　老師：在這個時期我們的身體還發(fā)生著哪些變化？

　　學生：匯報交流。

　　老師：祝賀你們已經(jīng)進入青春期了。這是人生長河中最關(guān)鍵、最寶貴、最美好的時期，就像早晨八、九點鐘的太陽，朝氣蓬勃，精力充沛。我們可要珍惜哦！

　　老師：處于青春期的我們，除了身體的變化外，心理上也在悄悄地發(fā)生著變化，你意識到了嗎？

　　學生：交流心理上的變化。

　　第二課時

　　教學過程：

　　活動：學會健康生活

　　老師：青春期是人體生長發(fā)育的第二個高峰期，是從兒童走向成年的重要階段，健康、順利地度過青春期是非常重要的。

　　學生：討論：青春期，我們需要怎樣做呢？

　　老師：喜歡與同齡人交往是件好事，當你和異性同學交往時，需要學會掌握分寸。

　　學生：閱讀男女生交往要注意的問題。

　　拓展：我所欣賞的品質(zhì)與氣質(zhì)

　　老師：知道學生完成調(diào)查問卷。

　　學生：統(tǒng)計本組的調(diào)查問卷。

　　健康成長課堂教學設計篇3

　　一、教學目標

　　1.知識與技能目標：了解新型師生關(guān)系的特點，掌握建立良好師生關(guān)系的方法。

　　2.能力（過程）與方法目標：培養(yǎng)學生自主學習、合作探究、分析和解決問題的能力；能夠運用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾沖突，能夠與教師進行有效地溝通。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀目標：愿意與教師交往，積極與教師進行有效地溝通；認同新型師生關(guān)系之民主、平等的基本價值取向，積極建立和諧的師生關(guān)系。

　　二、教學重、難點分析

　　1.教學重點：學會建立良好的師生關(guān)系。

　　重點依據(jù)：隨著課程改革的不斷深入，教育模式的改變，課堂教學方式也發(fā)生了深刻的變化，現(xiàn)代教育更加強調(diào)師生互動。師生關(guān)系是否融洽，將直接影響課堂氣氛和教學效果。因此，共筑師生情感橋梁，建立良好的師生關(guān)系是一個正在探討的新課題，既是社會熱點，又是教學重點。

　　2.教學難點：學會理解和有效的溝通。

　　難點依據(jù)：由于師生角色不同，看問題的角度不一樣，就會在一些問題上構(gòu)成矛盾、沖突和對立。加上學生獨立意識飛速發(fā)展，缺乏教師生活經(jīng)歷和情感體驗，不能很好地從教師的角度、立場看問題。因而學生理解教師和與教師有效溝通具有一定的難度，是本課難點。

　　三、課標的具體要求

　　本課所依據(jù)課程標準的相應部分是“我與他人的關(guān)系”之“交往與溝通”。該部分的課程目標是：“掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系”。具體對應的內(nèi)容標準是“積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情”。

　　四、教學方法

　　1、教法：

　　（1）情景教學法。利用多媒體播放最美女教師視頻案例，創(chuàng)設情景引導學生知師信師愛師敬師，只有知師信師愛師敬師才能建立良好的師生關(guān)系。活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

　　（2）集體討論法。結(jié)合學生實際，提出一個或幾個問題，組織學生進行集體或分組討論，促使學生在討論中解決問題，培養(yǎng)學生的合作意識和團結(jié)協(xié)作精神。

　　（3）活動探究法。以學生為主體，充分調(diào)動學生自主探究知識的主動性和積極性，培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和活動組織能力。

　　2、學法：

　　（1）合作學習法。即學生之間的互動、合作、共同嘗試解決問題。這能培養(yǎng)學生的合作意識和團結(jié)協(xié)作精神。

　　（2）自主探究法。即學生主動探究、討論、交流對知識的理解，激發(fā)學生的情感體驗，這也是貫徹學生主體性原則的體現(xiàn)。

　　（3）總結(jié)反思法。即活動結(jié)束后，由學生總結(jié)歸納，以學生為主體，培養(yǎng)學生的自學能力和思維能力。

　　3、教學手段：

　　在課堂教學中，根據(jù)教材特點，學生的實際，以及教學設備的情況，我選擇了多媒體教學手段。此手段運用可以增強感觀效果，激發(fā)學生的學習熱情，提高課堂學習效率。使抽象的`知識具體化，枯燥的知識生動化。

　　五、教學過程

　　設計理念：注重活動，淡化說教；關(guān)注認知，強化體驗；表層切入，深層領悟。

　　1、導入新課。（2—3分鐘）

　　播放視頻片斷：最美女教師感人故事，創(chuàng)設情景導入新課。

　　2、講授新課。（33分鐘）

　　以學生為主體，以教學目標為指導，以學生與老師交往的煩惱與困惑（是什么？為什么？怎么辦？）為主線，以活動為載體，把教材知識滲透到活動中去，各項活動的安排注重互動、交流，以最大限度地調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。從而為學生提供了合作學習、自主探究、生生互動解決問題的空間，既突出教學重點，又明確分析教學難點。結(jié)合本課實際，設計了以下活動：

　　3、體驗收獲。（2—3分鐘）具體設計為“通過以上活動體驗，你感受最深的是什么？你有哪些收獲或感悟？”以引發(fā)學生思考，由學生進行課堂小結(jié)，教師適當進行補充。

　　設計意圖：既有利于學生表達、動手、協(xié)作等能力的提高，把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學生的素質(zhì)，又有利于發(fā)展學生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，力求實現(xiàn)教學過程與教學結(jié)果并重，知識與能力并重的目標。

　　健康成長課堂教學設計篇4

　　教學目標：

　　1、初步了解什么是健康安全的生活方式，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣

　　2、了解好習慣對健康成長的益處，提高抵制不良生活陋習的自覺性

　　3、感受成長的快樂，激發(fā)熱愛生命、熱愛生活的`情感

　　教學設計：

　　一、情景模擬

　　1、師生一起觀看情景模擬表演

　　2、學生談談自己的感受

　　3、師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？

　　二、小毛病大曝光

　　1、請幾位學生講講自己的不良習慣，諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他學生討論這幾種習慣的危害性

　　2、分小組進行不良習慣大檢查3、教師提出問題：對于這些不好的習慣，你準備怎么辦？

　　三、讀一讀，比一比

　　1、找學生閱讀教材中列出的四個處方

　　2、師生討論：

　　（1）誰是一直按照處方中所說的堅持去做的？堅持做的結(jié)果是什么？

　　（2）在這樣做的過程中，有何感受？

　　3、學生展示收集到的好習慣、好處方

　　4、根據(jù)活動結(jié)果，完成調(diào)查對照表

　　四、制作安全寶典

　　1、以小組為單位，交流各自日常生活中的行為姿勢

　　2、在課本已有內(nèi)容基礎上，總結(jié)出標準的行為姿勢，并記錄下來

　　3、各小組交流成果，并集體整理成“安全寶典”

　　4、拓展問題：正確的行為姿勢會給你的生活、學習帶來什么益處？

　　五、付諸行動生活中，我們經(jīng)常聽到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風”，這些都是用來描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動在“安全寶典”的溫馨呵護下健康快樂地成長吧，

　　健康成長課堂教學設計篇5

　　教學目標：

　　1、初步了解防盜的基本技能，增強自我保護意識，提高自我保護能力。

　　2、學會識別周圍環(huán)境中的危險因素，并能夠擠時間采取恰當?shù)淖晕冶Ｗo措施。

　　3、培養(yǎng)學生的社會責任感。

　　教學設計：

　　一、導入談話引入，明確本課學習內(nèi)容，板書課題。

　　二、防盜妙招我來說

　　1、學生講述自己出門在外的防盜措施，也可結(jié)合具體案例講述。

　　2、師生討論：

　　（1）出門在外財物如何保管？

　　（2）人多擁擠應注意什么？

　　（3）公共場合如何保管好自己的財物？

　　（4）家庭信息如何保護？

　　（5）家庭防盜怎么做？

　　3、分小組針對一個問題進行討論交流。

　　4、研討比拼：看看誰的防盜妙招多。

　　5、評比“最佳妙招獎”。

　　三、遇到竊賊怎么辦

　　1、以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時的感受、疑惑和困難。

　　2、根據(jù)學生交流的情況，把一些常見的.和具有指導價值的問題進行匯總，整理成若干個“怎么辦”。如“發(fā)現(xiàn)盜賊正在行竊鄰居家怎么辦”“放學回家發(fā)現(xiàn)家中被盜怎么辦”……

　　3、每小組選擇一個問題進行研究，結(jié)合課前收集到的信息，總結(jié)出解決辦法，并記錄下來。

　　4、各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子，整理成“安全寶典”，存入“班級圖書角”。

　　四、小結(jié)談談本節(jié)課你的收獲。

　　五、作業(yè)和家長談談學到的妙招。

　　健康成長課堂教學設計篇6

　　教學設計思想：

　　本課教學用簡潔生動的語句表達了人體的發(fā)育成長是再自然不過的必然規(guī)律，通過各種活動幫助學生認識進入青春期時自己身體和心理可能會出現(xiàn)的變化，怎樣正確看待和處理在這一時期可能會出現(xiàn)的疑惑和問題，幫助學生用積極的心態(tài)、正確的行動體驗成長的快樂。

　　教學目標：

　　一、科學探究目標

　　1．能從曲線圖中分析出人在生長過程中各時期變化的特點。

　　2．能利用問卷進行調(diào)查、統(tǒng)計。

　　3．能通過調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果發(fā)現(xiàn)女（男）生欣賞具有什么樣特點的男（女）生。

　　二、情感態(tài)度與價值觀目標

　　1．能意識到青春期是人生中最重要的時期。

　　2．能把自己獲得的有關(guān)青春期健康的信息告訴其他同學。

　　3．能舉例說明與家長、老師交流自己心中苦惱的.問題。

　　三、科學知識目標

　　1．能正確地認識到自己身體已經(jīng)發(fā)生了哪些變化。

　　2．能舉實例說明“青春期”自己應注意的生理問題。

　　3．能用自己的話說出與異性同學交往時應注意的問題。

　　教學重點和難點：

　　指導學生結(jié)合自身體驗，通過數(shù)據(jù)、資料的分析和交流，逐漸科學地認識青春期帶來的身體和心理上的各種變化，用健康的心態(tài)去面對現(xiàn)在和未來的生活。

　　教學方法：

　　教師講授與學生活動相結(jié)合的互動教學法。

　　教學媒體：

　　多媒體設備。

　　課時建議：

　　2課時。

　　教學過程：

　　（一）導課

　　講述：在成長過程中，我們的身體和心理逐漸發(fā)生著一系列奇妙的變化，有的階段變化非常明顯，有的階段變化又不太明顯，你注意到了嗎？

　　（二）新課教學

　　◆活動1：體驗成長的快樂

　　學生：觀察身高、體重和肺活量的統(tǒng)計圖表，分析身體在不同時期發(fā)生的變化。

　　教師：指導學生正確識讀曲線圖。

　　學生：將分析出的結(jié)果填寫在表中。

　　學生討論：我們在身高、體重、肺活量等方面的明顯增長發(fā)上在人體發(fā)育的哪個時期？

　　教師：在這個時期我們的身體還發(fā)生著哪些變化？

　　學生：匯報交流。

　　教師：祝賀你們已經(jīng)進入青春期了。這是人生長河中最關(guān)鍵、最寶貴、最美好的時期，就像早晨八、九點鐘的太陽，朝氣蓬勃，精力充沛。我們可要珍惜哦！

　　教師：處于青春期的我們，除了身體的變化外，心理上也在悄悄地發(fā)生著變化，你意識到了嗎？

　　學生：交流心理上的變化。

　　板書設計：

　　第九課健康成長

　　青春期的變化：

　　（1）身高變化

　　（2）體重變化

　　（3）肺活量

　　（4）身體的變化

　　第二課時

　　教學過程：

　　（一）導課

　　講述：青春期是人體生長發(fā)育的第二個高峰期，是從兒童走向成年的重要階段，健康、順利地度過青春期是非常重要的。要順利地度過青春期，我們需要怎樣做呢？

　　（二）新課教學

　　◆活動2：學會健康生活

　　教師：身體形態(tài)的改變，身體功能的完善，心理活動的成熟主要是在這一階段完成的。那么，大家了解青春期嗎？

　　學生討論。

　　教師：喜歡與同齡人交往是件好事，當你和異性同學交往時，需要學會掌握分寸。

　　學生：閱讀男女生交往要注意的問題。

　　★拓展：我所欣賞的品質(zhì)與氣質(zhì)

　　教師：知道學生完成調(diào)查問卷。

　　學生：統(tǒng)計本組的調(diào)查問卷。

　　板書設計：

　　第九課健康成長

　　青春期的健康成長：

　　（1）注意營養(yǎng)

　　（2）勤鍛煉

　　（3）注意衛(wèi)生。

　　健康成長課堂教學設計篇7

　　一、活動目標

　　1、通過本次隊會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力。

　　2、初步加強學生對一些“自護”知識的理解和運用，培養(yǎng)學生各方面的能力。

　　3、形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學生注意安全的意識。

　　二、活動形式：小品、比賽、問答、游戲等。

　　三、教學過程：

　　（一）學習交通安全知識

　　1、導入（兩名女主持人上場）

　　主持人（合）：老師們、同學們，你們好！荷城一小一（4）班“珍愛生命，健康成長”主題班會現(xiàn)在開始。

　　女1：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。

　　女2：我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。

　　女1：我們在老師和父母的悉心教導下一天天成長。

　　女2：我們是肩負重任、新世紀的幼苗。

　　女1：可是，我們卻經(jīng)常看到一些慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。

　　女2：請看小品《踢球》——

　　2、小品《踢球》

　　（兩女主持人上場）

　　女1：瞧，這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，造成終身遺憾，真可惜！

　　女2：交通安全，我們可得隨時注意。

　　3、女1：在你的生活當中，你還知道哪些像發(fā)生在踢足球小朋友身上的悲劇呢？

　　（1）女2：請同學們同桌互相討論。

　　請XX同學介紹一下吧。

　　（2）（小結(jié)、過渡）合：我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全。現(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識。

　　4、女2：下面進行交通知識競賽（搶答形式）答對一題加10分。

　　（1）、交通訊號燈有哪些顏色？

　　（2）、紅燈亮時行人該怎樣？黃燈亮時還可以過馬路嗎？什么燈亮時才可以走？

　　（3）、行車、行人應靠哪邊走？過馬路應怎樣走？

　　(4）、過馬路走哪里最安全？（課件出示斑馬線、人行天橋、人行隧道）

　　（5）、乘車應注意什么？（不要把手和頭伸出窗外，下車要觀察周圍，確定安全才下車。）

　　5、女1：下面是看圖辨別對錯。（課件出示，進行搶答）

　　6、女2：請同學們討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？（要先看左邊，再看右邊，確定安全才過馬路。）

　　7、女1：下面請看游戲“過馬路”。

　　一個學生演汽車，演時手學開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動的聲音，幾個學生表演過馬路的小朋友。

　　（二）學習校內(nèi)安全知識

　　女1：那么，在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？

　　1、女2：下面我們來進行選擇題比賽，答對了的一組可加10分。

　　（1）．下課了，不能干什么①打球②追趕打鬧③跳繩

　　（2）．哪些東西不準帶進校門①皮球②三角尺③利器、易燃物品

　　（3）．哪種行為不對①跳高、跳遠②攀越圍墻、滑樓梯③翻單杠、蕩秋千

　　（4）．上下樓梯怎樣行①靠右行②靠左行③左右行都可以

　　2、女1：下面是看圖辨別對錯。（課件出示一些不安全行為的圖片。）

　　（三）學習校外安全知識

　　1、女2：我們不僅要注意交通安全、校內(nèi)安全，獨自在家的'時候，安全知識不能少。

　　請看《家庭A劇》——

　　2、女2：獨自在家時，陌生人敲門別理他，是熟人敲門還要多問幾句，剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧。下面，我們來看看B劇中另外一個同學是怎樣做的。請看《家庭B劇》——

　　女1：冒牌“叔叔”肯定會被抓去了，真令人高興。

　　女2：是呀。小朋友，下面我來考考大家，看看誰在校外自己保護好自己。

　　3、女1：請看問答題：

　　（1）乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎？（不能）

　　（2）小孩外出游泳時，要不要大人帶（要）

　　（3）萬一身上著火了，該怎么辦（就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗）

　　（4）小朋友能進入工地玩嗎？（不能）

　　（5）發(fā)現(xiàn)火災怎么辦？（趕快撥打火警119）

　　（6）發(fā)現(xiàn)有人偷東西怎么辦？（110）

　　（7）有人生了病，情況緊急怎么辦？（120）

　　（8）發(fā)生了交通事故怎么辦？（122）

　　女2：小朋友遇到困難打這些電話時要冷靜地說清地點、相關(guān)情況。但是，以上這些電話千萬不能隨便打，否則將會造成嚴重的后果。

　　女1：對呀.。剛才大家回答了問題，表現(xiàn)都很出色，現(xiàn)在我們來看看各組得分情況。

　　女2：XX組得旗最多，得第一名……我們掌聲表揚。

　　（四）總結(jié)

　　1、女1：下面總結(jié)一下安全小知識，看看我們掌握了哪些安全知識

　　(1)小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

　　(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

　　(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。

　　(4)發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

　　(5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

　　(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

　　(7)一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎。

　　(8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。

　　(9)狗咬貓抓毒蛇咬，

　　齊：快快快，送醫(yī)院，醫(yī)生處理才安全。

　　女2：學校安全人人講，安全學校個個贊。

　　女1：安全知識時時記，注意安全處處提。

　　女2：愿同學們能珍愛生命，健康成長。

　　（兩女主持人上場）合：下面請我們班的班主任馮老師講話，大家歡迎。

　　2：師：總結(jié)：各位老師、同學們，你們好！今天這節(jié)課，我很高興和大家一起學習了有關(guān)交通安全知識和校內(nèi)、校外的安全知識，你們都表現(xiàn)得很出色，老師為你們驕傲。平安是寶，平安是福，希望我們所有的小朋友和老師們以后都能珍愛生命，平安一生！

　　（兩女主持人上場）：“珍愛生命，健康成長”主題班會圓滿結(jié)束，謝謝大家。

　　健康成長課堂教學設計篇8

　　教學目的：讓學生了解吃飯也要講衛(wèi)生，才能保證吃進去的食物得到充分的消化，促進健康成長。

　　教學重點：吃飯不專心和狼吞虎咽對身體的危害。

　　教學難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的進食衛(wèi)生習慣。

　　教具準備：

　　1、人體的器官掛圖一幅。

　　2、小黑板一塊。

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　1、揭示、板書課題、談話導入。

　　有的小朋友吃飯時狼吞虎咽，或者喜歡一邊吃飯，一邊看電視，這種進食習慣好不好呢？這節(jié)“衛(wèi)生與健康”課，我們來學習《吃飯的衛(wèi)生》（板書），大家齊讀一次。

　　2、出示人體的器官掛圖，邊看掛圖，老師講述：

　　（1）人有一副堅硬的牙齒，是用來咀嚼食物。食物進入口里，由牙齒把它們嚼碎，然后進入咽喉和食道，到達胃里，在胃里再進一步加工磨碎，才進入小腸，營養(yǎng)物被吸收，剩下的廢物被排泄出去，這就是食物被消化吸收的過程。在消化過程中，如果上述各“關(guān)口”都正常，人的營養(yǎng)就好。但是，有的小朋友吃飯時不是細嚼慢咽，而是狼吞虎咽，結(jié)果食物還未嚼碎就咽到胃里，這就打亂了消化系統(tǒng)的正常工作。沒有嚼碎的，較硬的食物刺激摩擦胃壁，會使胃受損傷，出現(xiàn)消化不良，甚至患上胃病，影響了身體的健康。

　　（2）吃飯時還要專心，因為我們做任何事情都要受大腦的指揮。吃飯的時候，大腦就指揮腸胃分泌消化液，喚起我們要進食的欲望。如果我們在吃飯時看書或看電視，大腦就會被看書、看電視產(chǎn)生的`情緒控制，抑制了消化液的分泌，食欲就減少或沒有了。長期這樣，會引起食欲不振，嚴重的就要得消化不良癥了。

　　3、打開書p14，齊讀兒歌《吃飯的衛(wèi)生》

　　飯菜進口細咀嚼，慢吞慢咽胃腸好，

　　集中精神品食味，不看電視和書報。

　　4、小黑板顯示判斷題，讓學生判斷對錯。對的拍三下掌，錯的指出應怎樣糾正。

　　①小東一邊吃飯，一邊看卡通片《機器貓叮當》被電視吸引住了，逗得哈哈大笑。

　　②明明和小強約好，一會兒要出去踢球。為了趕時間，吃飯時狼吞虎咽，把飯粒撒得滿桌都是。

　　③吃飯時，玲玲要和姐姐比賽，看誰吃得快。姐姐說：“吃飯要細嚼慢咽，對身體健康才有幫助。”

　　④蘭蘭一邊吃飯，一邊拿起《故事大王》看，一碗飯吃了足足一個小時。

　　5、小結(jié)

　　通過本節(jié)課的學習，我們懂得了吃飯也要講究衛(wèi)生，才能保證吃進去的食物得到充分的消化，促進我們身體的健康。因此，我們要養(yǎng)成專心吃飯，細嚼慢咽的良好進食衛(wèi)生習慣。

　　6、復習鞏固

　　①自己小聲讀課文幾次，加深理解。

　　②思考：為什么吃飯時不要狼吞虎咽？

　　健康成長課堂教學設計篇9

　　一、活動背景和目的

　　1、通過班級調(diào)查得知：周末本班男生有一半以上人數(shù)沉迷于網(wǎng)吧玩游戲，不思進取，不完成作業(yè)等現(xiàn)象，有針對性召開本次主題班會。

　　2、通過召開本次主題班會，學生正確認識文明時代網(wǎng)絡的利弊，正確處理學習和游戲的關(guān)系，從而健康快樂地學習和生活。

　　二、活動過程

　　1、主持人致開場白，導入班會主題“文明上網(wǎng) 健康成長”。

　　2、幻燈片展示問題：網(wǎng)絡給我們生活帶來什么樣的影響？

　　3、同學們分組討論。

　　4、學生回答，主持人展示幻燈片。

　　（1）交流方式更多樣

　　即時通訊工具QQ 、E-mail、社交網(wǎng)絡等方式則開始占據(jù)主導地位同學們利用博客或空間日志寫心里話、轉(zhuǎn)載文章、上傳照片等。

　　（2）網(wǎng)絡生活更便利

　　網(wǎng)絡購物的多樣化、便捷、物美價廉，喜愛，淘寶、當當、卓越等網(wǎng)站較受歡迎。

　　小結(jié)：網(wǎng)絡是先進的，也是危險的。它改變了我們的生活，也充滿著陷阱和誘惑。

　　5、網(wǎng)絡有哪些安全隱患？全班討論。

　　6、學生代表發(fā)言，同時主持人用事例和數(shù)字說明網(wǎng)絡對青少年身心健康的影響。

　　（1）網(wǎng)吧是個高危場所

　　A、上網(wǎng)吧空氣混蝕，人口密度大，煙味、食物味、汗臭味，五味俱全。

　　B、機器聲、打鬧聲、臟話聲，聲聲刺耳，衛(wèi)生、環(huán)境條件極差，嚴重影響著身體健康。

　　C、經(jīng)常有打架斗毆的事在網(wǎng)吧發(fā)生。

　　D、大多數(shù)網(wǎng)吧電腦安放的密度、電腦走線、安全出口等都存在著不同程度的問題（如無安全通道和疏導標志等），存在著巨大的`安全隱患。

　　（2）黑網(wǎng)吧害你沒商量（事例略）

　　（3）沉迷網(wǎng)絡游戲不可自拔（事例略）

　　7、主持人：我們可以通過什么方式擺脫網(wǎng)隱？本次活動你有什么感受？

　　同學們暢所欲言，尤其讓沉迷于網(wǎng)絡的同學談談感想。

　　8、全班齊讀《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》

　　要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；

　　要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；

　　要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；

　　要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序；

　　要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

　　三、班主任小結(jié)

　　網(wǎng)絡是一把雙刃劍，我們在利用它為我們生活服務的同時，要正確看待它帶給我們的弊端。希望同學們增強自控力，提高自覺意識，不要把大好的青春浪費在網(wǎng)絡游戲上不能自拔，從而影響了我們的學習和生活。

　　四、活動效果

　　本次主題班會活動后，讓曾經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡游戲的同學針對自己上網(wǎng)的行為寫出深刻的反思并讓家長簽署意見，接受老師、父母和全體同學的監(jiān)督、舉報，如再發(fā)現(xiàn)類似問題會嚴肅處理。

　　健康成長課堂教學設計篇10

　　活動目標

　　1、學習生長繩和生長卡的制作方法，感受自己在漸漸長大。

　　2、能用正確的方法進行測量，在制作活動中主動語同伴合作。

　　3、為自己和同伴的成長感到高興。

　　活動準備

　　1、搜集每位幼兒出生時及入園時的身高、體重記錄表。

　　2、上課前教師為孩子準備生長繩和生長卡。

　　3、活動前請家長告訴孩子他們出生時的身高語體重。

　　活動過程

　　1、教師和幼兒看身高、體重的'記錄表，感受自己在長大。

　　（1）教師幫助幼兒回憶自己出生時的樣子。

　　（2）教師引導幼兒自由交流，幼兒感受自己剛出生時的弱小。知道自己現(xiàn)在的身高體重都有什么樣的變化？

　　2、教師啟發(fā)幼兒學習制作生長繩和成長卡，記錄下自己的變化。

　　（1）教師引導幼兒討論，激發(fā)幼兒制作生長繩和成長卡的興趣。

　　（2）提問：我們有什么辦法可以告訴別人自己的變化呢？

　　（3）教師和幼兒一起討論如何制作生長繩。

　　（4）教師啟發(fā)幼兒討論如何制作成長卡。

　　3、教師組織幼兒制作生長繩和成長卡。

　　4、教師與幼兒一起欣賞制作好的生長繩和成長卡。

　　教師啟發(fā)幼兒學習交流心中的感受，為自己和同伴感到高興。

　　健康成長課堂教學設計篇11

　　活動背景：有資料顯示，我國中小學生每年的非正常死亡（因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等原因）人數(shù)都在1萬人以上。有專家指出，通過安全健康教育，提高中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害是可以完全避免的。

　　教學目標：通過學習有關(guān)安全健康知識，使學生了解生命的可貴，掌握一些必要的安全知識，形成自護、自救的意識，養(yǎng)成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康快樂地成長。

　　教學過程：

　　一、導入

　　生命，只有一次，我們應該如何呵護自己的生命之樹，使自己的學習生活變得更精彩，創(chuàng)造一個有關(guān)生命的奇跡呢？正是因為同學們的歡聲笑語，活潑身影，才使我們的校園充滿陽光、充滿生機。花謝了明年還會再開，燕子飛走了來年還會再來，但是生命就只有這一次，再不會重來，一旦逝去，便無法追回。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，更會給活著的親人、師長留下無法彌合的心靈創(chuàng)傷。引導學生觀看網(wǎng)絡新聞報道，20XX年6月17日，四川省松潘縣6名初中生在當?shù)匾粋€天然水潭游泳時發(fā)生溺水事故，其中1人獲救、5人死亡。

　　師講：五個鮮活的生命，就這樣離開了我們。像他們那樣的悲劇，在我們的生活中，其實還有很多很多——再繼續(xù)展示相關(guān)資料。

　　同學們，在你們的生活當中，可曾遇見過這類事件呢？

　　學生討論、介紹

　　師小結(jié)：剛才同學們也講到了很多，其實，在我們的學習生活當中有許多我們該注意而往往又被我們忽視的地方，這時如果我們不懂得正確“關(guān)愛自我”的方式方法就很容易造成類似事件的發(fā)生，影響我們自己的健康成長甚至危機我們的生命安全。

　　二、下面我們就從四個方面來開始我們今天的“關(guān)愛自我，健康成長”的主題班會。

　　1、學校安全：

　　可以說，學校是同學們呆的時間最多的地方，但這里也并不是最安全的。

　　首先舉例，全國歷年來在學校里發(fā)生的安全事故，讓學生討論學校安全的注意點，老師總結(jié)：

　　⑴、上下樓梯不要擁擠、嬉鬧，不要在樓梯口蹲下系鞋帶、拾東西，以免引起碰撞踩踏；

　　⑵、課間活動要注意選擇安全的場所。要遠離公路、鐵路、建筑工地、工廠的生產(chǎn)區(qū)；不要進人枯井、地窖，防空設施；要避開變壓器、高壓電線；不要攀爬水塔、電桿、屋頂、高墻；不要靠近深湖（潭、河、坑）、水井、糞坑、沼氣池等；

　　⑶、要選擇安全的游戲來做。不要做危險性強的游戲，不要模仿電影、電視中的'危險鏡頭。

　　⑷、體育課在中小學階段是鍛煉身體、增強體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓練內(nèi)容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項也因訓練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別。

　　2、家庭安全

　　學生除了學校，呆的最多的地方就是家里，掌握必要的家庭安全常識對學生的健康成長至關(guān)重要。

　　首先學生討論發(fā)言家庭安全應該注意哪些。

　　老師從三個方面總結(jié)：

　　⑴、隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握基本的用電常識，以及家用電器的注意事項。

　　⑵、燙傷是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常見的是被熱水、熱油等燙傷。講解如何防止燙傷

　　⑶、家中居室內(nèi)活動，還要防火，防滑，防銳利的刀具等。

　　3、社會安全

　　現(xiàn)在交通便利，機動車輛非常多，而我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，路上的交通安全也是我們要特別留意的地方。

　　⑴、安全過馬路

　　①、認識紅綠燈

　　板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。

　　②、討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？

　　板書：先往左看，再往右看，靠右行。

　　③、在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行

　　④、在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發(fā)現(xiàn)目標，提前采取安全措施。

　　⑵、騎自行車

　　①、要經(jīng)常檢修自行車，保持車況完好。車閘、車鈴是否靈敏、正常，尤其重要。

　　②、自行車的車型大小要合適，不要騎兒童玩具車上街。也不要人小騎大型車。

　　③、不要在馬路上學騎自行車；未滿十二歲的兒童，不要騎自行車上街。

　　④、騎車時不要雙手撒把，不多人并騎，不互相攀扶，不互相追逐、打鬧。

　　⑶、如果我們在外乘車也要注意安全，否則，后果也不堪設想。

　　說說乘車應該注意哪些不安全行為（學生組討論，然后學生發(fā)言。）教師給予肯定并列舉不安全因素都有隨時發(fā)生的危險的事例。

　　（如：在車站和車內(nèi)打鬧嬉戲、爭搶上車、追趕汽車、把頭探出車窗等等）強調(diào)大家經(jīng)常乘坐的機動摩托車、電動自行車的安全注意問題（不要坐酒駕車、車上要采取一定的安全措施）

　　⑷、溺水是學生死亡事故的三大原因之一。

　　請會游泳的同學舉手？分別請會游泳的同學和不會游泳的同學談一下游泳的注意事項。

　　師總結(jié)：①、不能獨自一人外出游泳，更不要到不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。

　　②、當發(fā)現(xiàn)有人落水時，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，同時將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊

　　⑸、認識特殊電話號碼。

　　讓大家說說這些電話號碼的用處：

　　出示：120110114119……

　　老師最后總結(jié)。

　　⑹、學會保護自己的方法。

　　不僅要注意交通安全，還應對我們身邊的人和事保持一定的警惕。舉例一些經(jīng)常發(fā)生的事件，讓學生討論，說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。

　　A、有陌生人迷路，請你帶路；

　　B、陌生人給你飲料和零食；

　　C、放學回家的路上陌生人說，你媽媽或爸爸生病住院，他要帶你去醫(yī)院看父母；

　　4、心理健康

　　讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康的心靈對于我們每個人來說至關(guān)重要。為學生出幾道測試題目：

　　（1）、當你與同學在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決辦法是：A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決

　　（2）、每天出入教學樓，能謙讓小同學，給他們提供方便嗎A、能謙讓B、有時能做到C、不能謙讓

　　（3）、當看到同學有困難能主動幫助嗎？A、能B、有時能C、不能（4）、你愿意參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭光？A、愿意參加，并能為集體爭光B、有時愿意參加C不愿意參加

　　（5）、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學提供方便？A、能做到B、有時能做到C、做不到

　　（6）、你能主動撿拾班級或?qū)W校內(nèi)的垃圾嗎？A、一定能B、有時能C、不能

　　選A得3分選B得2分選C得1分

　　18分：人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神；

　　12—17分：人際關(guān)系有待改善，需要向具有合群、同情、愛心、助人的精神方面努力；

　　6—11分：加強學習，多交朋友，多向別人請教人際交往的知識。

　　師小結(jié)：金無足赤，人無完人，在我們每個人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病，這不要緊，關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康。

　　過渡：最后，我們共同來了解一下《小學生的心理健康標準》，這樣更能調(diào)整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生。

　　出示《小學生的心理健康標準》

　　三、班會結(jié)束。

　　老師總結(jié)，珍惜生命，善待自己。讓我們將一個最美最好最健康的自己展現(xiàn)給社會，展現(xiàn)給家庭，展現(xiàn)給自己的父母師長，去實現(xiàn)更高的人生價值，使世界變得更美好！

　　1、說說自己學了這節(jié)課后的感受；

　　2、以“關(guān)愛自我，健康成長”為題目，結(jié)合自己的經(jīng)歷與本堂課的學習內(nèi)容寫一篇作文。

　　健康成長課堂教學設計篇12

　　一、活動主題：

　　文明上網(wǎng)，健康成長

　　二、活動指導思想：

　　學生迷戀網(wǎng)絡是班主任工作中一個很棘手的問題。初二學生的年齡、心理特點決定了簡單說教、嚴厲制止的教育方式是收效甚微的。所以，這堂班會課的設計，以關(guān)注學生的心理需求為出發(fā)點，力求讓學生通過訴說、傾聽、討論明白沉迷網(wǎng)絡的危害，找到正確對待網(wǎng)絡的方法，讓他們在自我體驗和互動中明辨是非，遠離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)。

　　二、活動目的：

　　1、引導學生明辨是非，對網(wǎng)絡資源正確地加以取舍應用，取其精華，去其糟粕。

　　2、增強上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。

　　3、正確認識網(wǎng)絡環(huán)境對自身生活的意義及影響，呼吁學生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，使他們具有較強的獨立性和適應性，促其全面發(fā)展和健康成長。

　　三、活動準備：

　　1、讓學生課前收集資料，初步了解網(wǎng)絡的利與弊。

　　2、讓同學們聆聽迷戀網(wǎng)絡帶來危害的故事、資料等，讓他們進一步了解網(wǎng)絡的負面影響。

　　3、與學生交流,分析學生沉迷于網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡聊天的現(xiàn)狀與根本原因。

　　四、活動過程：

　　提到“防火墻”這三個字，我想同學們肯定不會陌生，你家的電腦安裝“防火墻”了嗎？你的'QQ是幾號？你的夢幻西游升了幾級？E-mail、BBS、博客等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們?nèi)粘５纳钪校诰W(wǎng)上沖浪成為了許多學生課余的一大愛好。

　　網(wǎng)絡給我們的生活帶來了新的變化，有了網(wǎng)絡，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了。可是，網(wǎng)絡在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。今天就讓我們以主題班會的形式，一起來探討網(wǎng)絡這把雙仞劍。

　　“文明上網(wǎng)，健康成長”主題班會現(xiàn)在開始。