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《自制小相框》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的《自制小相框》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《自制小相框》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知：運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來(lái)的方法。
2、智能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。
3、情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
研究小相框支架的設(shè)計(jì)。
教學(xué)用具：
生活中的小相框?qū)嵨铮桓鞣N制作材料，收集生活中的`可利用的廢舊物品。（冰棒棍、牙膏盒等）
教學(xué)過(guò)程：
一、實(shí)物導(dǎo)人，揭示課題。
1、課前師生準(zhǔn)備小相框的實(shí)物。
研究：用途、外型、色彩、圖案。
導(dǎo)入：談話導(dǎo)入
同學(xué)們喜歡拍照嗎？你們的照片都放在什么地方？誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的相框？
老師的照片也喜歡放在相框里，同學(xué)們請(qǐng)看，出示自己制作的相框。老師的相框和同學(xué)們的有什么不同？你們想不想擁有一個(gè)這么個(gè)性的相框？今天我們就一起《自制小相框》。
2、揭示課題。
二、探究活動(dòng)。
1、小組研究：
（1）可以用什么材質(zhì)來(lái)制作自己的小相框？
（2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？
（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？
（4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。
課件出示相框圖片。仔細(xì)觀察相框的制作材料，形狀，色彩。
2、學(xué)生發(fā)言：
結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問(wèn)題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。
三、實(shí)踐活動(dòng)：
作業(yè)：自選材料，設(shè)計(jì)制作小相框，裝點(diǎn)自己的生活。比一比誰(shuí)的相框更新穎、更漂亮。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)：
幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。
評(píng)選設(shè)計(jì)之星。
五、小結(jié)拓展：
可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來(lái)制作嗎？
《自制小相框》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）相框的相關(guān)知識(shí)，如材料、造型、色彩、裝飾、支架。了解物以致用的基本設(shè)計(jì)理念。
（二）學(xué)習(xí)用容易找到的材料設(shè)計(jì)新穎、漂亮的`小相框。
（三）訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。培養(yǎng)美化生活的本領(lǐng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)和了解相框的材料、造型、色彩、裝飾及支架中包含的設(shè)計(jì)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
相框作品的新穎、美觀和實(shí)用。
四、教學(xué)具準(zhǔn)備：
1.教具：示范用作品、課件等。
2.學(xué)具：卡紙、手工材料、課件、相框?qū)嵨锢L畫剪貼工具紙盒等廢舊材料。
五、教學(xué)流程：
（一）、感知導(dǎo)入
美化相片的就是相框，這節(jié)課，老師帶領(lǐng)大家為自己的照片制作一個(gè)精美的相框？
（二）、探究
1、欣賞課件中的相框作品，你最喜歡哪一個(gè)？說(shuō)說(shuō)理由？學(xué)生回答。
2、思考，相框有哪幾部分組成？學(xué)生回答。
3、請(qǐng)學(xué)生參考學(xué)具，結(jié)合書中照片，初步分析小相框的材質(zhì)、造型、色彩
（三）、辨析
1、可以用什么材料來(lái)制作自己的小相框？
2、什么樣的相框造型與色彩能更好地烘托你的照片？
《自制小相框》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教學(xué)分析：
本課是“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，旨在使學(xué)生通過(guò)了解相框的相關(guān)知識(shí),進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用身邊容易找到的材料,設(shè)計(jì)和制作相框,并用來(lái)美化、裝飾自己的生活空間,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的設(shè)計(jì)理念。在相框的設(shè)計(jì)、選材、制作的過(guò)程中,進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手想象創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)：了解相框相關(guān)知識(shí)，及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵,了解物以致用的基本設(shè)計(jì)理念。
2、能力：學(xué)習(xí)用容易找到的材料設(shè)計(jì)新穎、漂亮的.小相框。
3、情感：激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動(dòng)手能力。
三、重點(diǎn)：
了解小相框的相關(guān)知識(shí)及設(shè)計(jì)制作方法。
難點(diǎn)：如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實(shí)用的小相框。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：多種廢舊材料、圖片、繪畫工具剪貼工具等。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、精彩校園生活照導(dǎo)入
問(wèn)：這一幅幅情趣盎然的照片記錄了校園中多彩的瞬間，要把這些精彩瞬間留在身邊，你們有什么好辦法？
教師把自制的小相框和生活中的小相框放在講臺(tái)前。問(wèn)：同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這些小相框有什么與眾不同之處？（板書：變廢為寶）
想不想擁有一個(gè)與眾不同的相框？（出示課題——自制小相框）
（二）、相框的組成（出示課件）（邊框背板支架）
（三）、欣賞與啟發(fā)
《自制小相框》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：相框的相關(guān)知識(shí)，如材料、造型、色彩、裝飾、支架。了解相框設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵。
過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)用容易找到的材料設(shè)計(jì)新穎、漂亮的小相框。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。
知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)和了解相框的材料、造型、色彩、裝飾及支架中包含的設(shè)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
相框作品的新穎、美觀和實(shí)用。
學(xué)情分析
學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測(cè):學(xué)生能夠主動(dòng)搜集廢舊材料，制作出一個(gè)普通的、簡(jiǎn)單相框。
學(xué)習(xí)困難預(yù)測(cè):學(xué)生如何很好地利用身邊的廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)制作出新穎、獨(dú)特的小相框。
教學(xué)具準(zhǔn)備
教具：示范用作品、課件等。
學(xué)具：卡紙、手工紙、毛線、鐵絲、水彩筆、油畫棒、勾線筆、紙盒等廢舊材料。
板書設(shè)計(jì)
自制小相框
材料、造型、色彩
教學(xué)反思呈現(xiàn)現(xiàn)象
學(xué)生設(shè)計(jì)制作出精致的小相框，能夠把自己所帶的.廢舊材料很好的利用。提高了學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
歸因分析對(duì)廢舊材料的再利用有很好的認(rèn)識(shí)，較多同學(xué)能夠把自己很好的創(chuàng)意通過(guò)制作表現(xiàn)出來(lái)。但是缺乏真正學(xué)以致用的理念！
改進(jìn)措施
本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域里的教學(xué)內(nèi)容，目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何利用身邊容易找到的材料，設(shè)計(jì)和制作小相框，并用來(lái)美化生活，裝飾自己的生活空間，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”的目的。應(yīng)該讓學(xué)生明白作品不僅要美觀、新穎、還要牢固和實(shí)用。學(xué)會(huì)根據(jù)不同照片設(shè)計(jì)制作有個(gè)性的相框，要突出重點(diǎn)。
步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控
導(dǎo)入
1、 親愛(ài)的同學(xué)們，六年的小學(xué)生活很快就要過(guò)去了，在這個(gè)美麗的校園里，我們朝夕相處了六年，一定有很多難忘的回憶。尤其令人難以忘懷的是同學(xué)們一張張可愛(ài)的笑臉，許多精彩的瞬間已經(jīng)被定格在了畫面上了。是喜悅、驚喜還是快樂(lè)呢？讓我們一起來(lái)回憶回憶吧！
2、出示課件：（六年一班學(xué)生的個(gè)人照、合照、課間活動(dòng)等等有趣的場(chǎng)面——轉(zhuǎn)到加了相框的集體照片——再轉(zhuǎn)到把這些照片放到客廳里、放到臥室里等等畫面）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、問(wèn)：加了相框之后的感覺(jué)怎么樣？
生回答：照片更好看了。
4、師小結(jié)：對(duì)，加了相框后，使照片顯得的更加的精美！
造型獨(dú)特的相框不僅可以展示個(gè)人生活的情趣，還可以裝點(diǎn)我們的家居，讓家更富有活力。
重難點(diǎn)突破
一、小組研究：
師：我這里還有更多張燦爛的笑臉，（出示多張照片）如果讓你給這一組照片設(shè)計(jì)一個(gè)相框，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？
學(xué)生回答：卡通的、風(fēng)景的……
師：看來(lái)每一個(gè)人都有每一個(gè)人的想法，我呢，也有自己的想法。根據(jù)這一張張的笑臉，我就聯(lián)想到了向日葵的樣子，設(shè)計(jì)出了這樣一個(gè)相框（將向日葵造型的相框貼在照片上）這樣，相框的外形就更好的烘托了照片的效果。一個(gè)平面的相框就做好了，再給它配上一個(gè)結(jié)實(shí)的底座，相框就完成了。
《自制小相框》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知：運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，了解相框設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵。
2、技能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。
3、情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
材料的的創(chuàng)新與小畫框的多種造型的材料、造型、色彩、裝飾及支架、背板中包含的設(shè)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
小畫框的新穎、美觀和實(shí)用。
教學(xué)用具：
生活中的畫框?qū)嵨铮桓鞣N制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)人，板書課題。
1、把你手中的照片拿出來(lái)，與老師手中的照片相比較，進(jìn)行對(duì)比觀察：有什么不同？
2、這個(gè)相框是老師自己做的，是用石英鐘的包裝盒做的，今天我們就用自己靈巧的手和廢舊的材料做個(gè)富有個(gè)性的相框好嗎？
3、板書課題——《自制小相框》
二、講授新課。
1、你知道相框由哪幾部分組成？
出示實(shí)物相框，這就是賣的相框。（這是相框，這是背板，這是支架。）
2、我們先來(lái)研究相框。
（1）、你們知道可以用什么材質(zhì)來(lái)制作自己的小相框？
課件欣賞他們是用什么材質(zhì)來(lái)制作自己的小相框？
（2）、那么你知道相框有哪些形狀嗎？
課件欣賞各種形狀的相框。
（3）對(duì)于色彩來(lái)說(shuō)，也很重要，回憶一下：紅色給人什么感覺(jué)？黃色給人什么感覺(jué)？藍(lán)色給人什么感覺(jué)？
3、相框研究完了，我們來(lái)看背板：你知道什么叫背板嗎？
4、那支架的作用可大啦！
問(wèn)：怎樣做支架呢？課件出示支架的制作方法。
欣賞各種各樣的支架。
出示實(shí)物支架,這是什么材料的？
5、相框、背板、支架都研究完了，怎樣制作一個(gè)簡(jiǎn)單完整的相框呢?
6、出示課件：欣賞一些漂亮的相框。
7、欣賞了這么多相框，給你什么樣的感覺(jué)？
（俗話說(shuō)，“三分畫七分裱”，今天我們就來(lái)好好的驗(yàn)證一下這句話就把自己的照片裱一裱，看哪組裱得最新穎、漂亮。）
8、作業(yè)提示：用自己喜歡的方法和材料，制作一個(gè)小畫框裝點(diǎn)生活。比一比哪組做的相框更新穎、更漂亮！
9、小組討論：
（1）你們小組打算用什么材料制作小相框呢？
（2）你們小組打算用什么方法制作？
小組進(jìn)行匯報(bào)。
10、組長(zhǎng)分工，怎樣才能把相框做的.又快又好！
11、課件出示：溫馨小提示：
（1）、大膽創(chuàng)新，合理巧妙地運(yùn)用各種材料、方法設(shè)計(jì)制作。
（2）、造型美觀，色彩搭配協(xié)調(diào)。
（3）、注意工具材料使用的安全。
三、動(dòng)手實(shí)踐：
教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
四、展示評(píng)價(jià)：
把你的作品拿到前面來(lái)，展示一下，設(shè)計(jì)的很有創(chuàng)意，應(yīng)該得什么獎(jiǎng)？
這些獎(jiǎng)項(xiàng)的取得離不開(kāi)大家的互相合作，我們班在老師的帶領(lǐng)下不也取得了很多榮譽(yù)嗎？
同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一手靈巧的手，生活中還有很多廢舊物，只要我們肯動(dòng)腦，它們就可以變廢為寶，讓我們爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，更好的方便生活、美化生活！
五、課后延伸：
回家為家人制作有個(gè)性的相框，要求突出平安、幸福和長(zhǎng)壽。
六、板書設(shè)計(jì)：
自制小相框
三分畫材料
七分裱形狀相框背板支架
色彩
方法：折畫剪挖粘
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，在這節(jié)課《自制小相框》中，學(xué)生們真的是創(chuàng)新了一把。
本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域里的教學(xué)內(nèi)容，旨在使學(xué)生通過(guò)了解相框的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用身邊容易找到的材料，設(shè)計(jì)和制作小相框，并用來(lái)美化、裝飾自己的生活空間，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”，完成“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域所設(shè)課程的基本要求。在小相框的選材、設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
由于事先欣賞了圖片，學(xué)生掌握了大量的信息，學(xué)生知道了可以利用收集到的各種材料，進(jìn)行嘗試更新穎的更好的辦法。當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題，不知道如何解決的時(shí)候，教師示范一下，就會(huì)打開(kāi)學(xué)生的思路，使學(xué)生的制作變得簡(jiǎn)單一些，順利一些。通過(guò)教師的示范與指導(dǎo)，學(xué)生的制作就變得更輕松自如了。
自由創(chuàng)作階段，是決定本課成敗的關(guān)鍵所在，學(xué)生是否有作品出來(lái)，是否能展現(xiàn)本課的成效，就要看學(xué)生的作品了。因?yàn)橛辛酥暗母鞣N相框的圖片欣賞，學(xué)生做出了好多新穎的、精美的、有創(chuàng)意的相框來(lái)，大大出乎我的意料之外。而且，我不知道他們從哪里搜羅來(lái)那么多的小裝飾品。有：小貝殼、花生殼、絲帶、紐扣、彩色玻璃石、彩色絨球、小圓球珠，還有小兔子、小貓咪、蝴蝶結(jié)、小姑娘、小蝴蝶、小卡通等這些小裝飾品。另外同學(xué)們折的幸運(yùn)星也派上了用場(chǎng)。甚至，有些同學(xué)還撿來(lái)樹(shù)葉裝飾相框。同學(xué)們制作的小相框在這些小裝飾品的精心包裝下，變得五彩繽紛，花樣翻新。
我鼓勵(lì)其他學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評(píng)價(jià)別人的作品。這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識(shí)，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高。在學(xué)習(xí)小相框的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析、創(chuàng)新思維及造型能力、動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)變廢為我鼓勵(lì)其他學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評(píng)價(jià)別人的作品。這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識(shí)，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高。既是對(duì)學(xué)生成果的肯定，也是給本節(jié)課畫上完美的句號(hào)。
總之通過(guò)教授本課，我覺(jué)得學(xué)生的潛能是無(wú)限的，就看老師怎樣去引導(dǎo)和開(kāi)發(fā)。這節(jié)課美中不足的是有的同學(xué)做得太慢了，沒(méi)有完成作品。再有就是每次做手工孩子們都太興奮，也全然不顧衛(wèi)生了，看來(lái)以后教育他們養(yǎng)成良好的愛(ài)護(hù)教室衛(wèi)生的習(xí)慣勢(shì)在必行。
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