《我在家里貼字卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字一第三課《我在家里貼字卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、 知識(shí)與技能：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)讀教材中的12個(gè)詞語(yǔ)，并能結(jié)合已學(xué)識(shí)字方法識(shí)記字形，并組詞。

　　2.正確書(shū)寫(xiě)三個(gè)生字“小、山、刀”，學(xué)習(xí)“豎鉤、豎折”兩種筆畫(huà)。

　　二、 過(guò)程與方法：

　　以學(xué)生為主體，借助拼音認(rèn)識(shí)漢字，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)、貼字游戲、開(kāi)火車(chē)等方式幫助學(xué)生記憶漢字。

　　三、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在生活中自主識(shí)字的愿望和意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中多識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1．讀準(zhǔn)詞語(yǔ)及生字的發(fā)音。

　　2.正確書(shū)寫(xiě)生字，學(xué)習(xí)筆畫(huà)“豎鉤、豎折”。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件、12個(gè)詞語(yǔ)卡片、8個(gè)生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一 、談話(huà)激趣導(dǎo)入，看圖說(shuō)話(huà)引路：

　　1．我們每個(gè)人都有自己的家，能說(shuō)說(shuō)家里都有些什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　2．導(dǎo)入：有個(gè)小朋友很愛(ài)學(xué)習(xí)，為了讓自己學(xué)更多的.漢字，她把家里的許多東西都貼上了字卡，今天，我們就和她一起學(xué)習(xí)識(shí)字三——我在家里貼字卡 （出示課題，學(xué)生讀課題。）

　　3．出示課件（場(chǎng)景圖1）小朋友看看，圖上畫(huà)了誰(shuí)，給她取個(gè)名字。

　　4．指導(dǎo)觀察，圖上爺爺在干啥？小朋友在干啥？ （抽生說(shuō)一說(shuō)）

　　（教學(xué)情境設(shè)計(jì)結(jié)合科學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生不知不覺(jué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生在生活中自主識(shí)字興趣）

　　二 、借助課本，巧讀詞串：

　　哦，原來(lái)爺爺和小朋友在認(rèn)字卡、貼字卡，他們?cè)谡J(rèn)哪些字呢？

　　1．自主與合作學(xué)習(xí)：出示課文里的12個(gè)詞語(yǔ)

　　（1）請(qǐng)小朋友們翻到課本第49頁(yè)，自己學(xué)一學(xué)這些詞語(yǔ)，不會(huì)認(rèn)的字，請(qǐng)拼音朋友幫忙，讀準(zhǔn)字音，還可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。

　　（2）同桌互讀、正音。

　　2．反饋?zhàn)詫W(xué)情況：

　　（1）讀帶拼音的詞語(yǔ)和去掉拼音的詞語(yǔ)，抽生讀、賽讀。

　　（2）齊讀詞語(yǔ)。

　　3．朗讀訓(xùn)練：做拍手讀的游戲：

　　（1）老師示范（2）學(xué)生齊讀，讀出節(jié)奏感。

　　4．鞏固練習(xí)：出示詞卡，學(xué)生開(kāi)火車(chē)再認(rèn)讀。

　　（合理運(yùn)用教材，借助拼音識(shí)字。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。感受漢字的韻律美，初步培養(yǎng)朗讀能力。）

　　三 、親臨實(shí)踐，認(rèn)知和實(shí)踐巧妙結(jié)合：

　　出示課件：讀準(zhǔn)所指的物件并看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。

　　（把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。）

　　四 、鼓勵(lì)個(gè)性化識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字能力：

　　1．出示12個(gè)詞語(yǔ)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶紅色的8個(gè)生字。

　　2．自主識(shí)記生字：

　　（1）請(qǐng)小朋友們?cè)谡n文中圈出要求會(huì)認(rèn)的字，自己認(rèn)讀兩遍，讀準(zhǔn)字音。

　　（2）鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，想辦法記住這些字。

　　3．鞏固認(rèn)讀：開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，比比哪列火車(chē)開(kāi)得快？

　　（尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)識(shí)字。培養(yǎng)初步的探究式學(xué)習(xí)。游戲鞏固識(shí)字。）

　　五、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

　　1．教學(xué)生“豎鉤、豎折”兩種新的筆畫(huà)。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)上的范字，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)位置。

　　3．老師帶著學(xué)生一筆一筆書(shū)寫(xiě)。

　　4．表?yè)P(yáng)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，及時(shí)糾正不良姿勢(shì)。

　　5．展示、交流、欣賞。

　　（培養(yǎng)良好的寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的信心。）

　　六、總結(jié)：

　　小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？（——在家里貼字卡）學(xué)會(huì)了沒(méi)有？那今天小朋友們回家，和爸爸媽媽一起玩玩這個(gè)游戲好不好？