《A Lets learn》教學設計
教學目標
能聽說認讀單詞：dining hall, grass, gym, ago
能聽說認讀句子：There was ... years ago. Now there’ s....
能運用所學詞匯和句型描述學校的過去與現在。
教學重點：
能聽說認讀本課時單詞和句子。
教學難點：
能正確使用一般過去時和一般現在時。
教學準備
多媒體課件 單詞卡片 錄音帶
教學過程
一、熱身導入
Free talk
指名學生交流談話,復習class,computer,color...單詞。（出示詞卡）
二、任務呈現
1、課件出示表示過去時間
2、呈現本節課學習的單詞
三、課文學習
1. 出示PPT,觀察并感受學校的變化，引出過去時間單詞的學習years ago, months ago, last year, last month.
以學校的變化為時間軸，創設真實情境，學習四個過去時間單詞。
2. Show the picture of grass. T: What’s this Ss: It’s grass. 板書grass并教讀。以同樣的方法教學gym，dining hall.
創設情境，學生跟讀、拼讀、大小聲讀、開火車讀、指名讀、男女生讀、齊讀等多種方式學習單詞。(多次強化)
3.say a chant:
Grass, grass. Play football on the grass.
We played football on the grass two years ago.
Gym, gym. Play basketball in the gym.
We played basketball in the gym last month.
Dining hall, dining hall.
Have lunch in the dinning hall.
We had lunch in the dinning yesterday.
TPR全身反應法讓學生站起來邊 說邊做動作。小組合作比賽，看哪一組說的好
四、訓練鞏固
1、出示自己學校一角的'圖片教學句型There was ... There is...
學習句型，并用此句型描述學校食堂的變化（兩人合作）（強化一次）
2、播放課文錄音學生跟讀模仿。
3、眼疾手快（游戲）
圖片和相應的句子10秒之后消失，學生快速記憶并迅速舉手說出相應的內容。
、師讀句子，生學習at that time,然后小組合作找出錯誤的地方并展示。
五、課堂小結
今天，我們學會的的詞匯和句型有：
grass,gym ,dining hall, years ago ,months,last year
There was no gym in my
school twenty years ago
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