《好朋友》教學設計

　　活動目標：

　　1、感知理解書中兩兩相關物品之間的朋友關系，初步感知文字與畫面的關系。

　　2、嘗試進行簡單的仿編活動，發展創造想象力。

　　2、感知體驗熱愛自由、熱愛大自然的情感，形成良好的閱讀習慣。

　　活動準備：圖片及漢字，幼兒用書人手一冊，錄音機，磁帶

　　活動過程：

　　一、實物匹配

　　1、出示圖片：黑板上有什么呀？

　　2、它們誰和誰是一對好朋友？為什么說它們是一對好朋友？（幼兒討論）

　　3、個別幼兒回答，并將相關的圖片放在一起。

　　4、鳥和鳥籠是一對好朋友嗎？小鳥喜歡在鳥籠里嗎？小鳥喜歡在哪里，它的好朋友會是誰呢？

　　二、漢字與實物匹配

　　1、這兒還有一些漢字寶寶呢，它們的實物朋友是誰呢？

　　2、幼兒匹配

　　三、幼兒欣賞第一遍故事

　　1、有一首好聽的.童話故事就是講了它們之間找朋友的事，你們想聽嗎？故事的名字叫好朋友

　　2、幼兒聽錄音故事。

　　3、提問：故事的名字叫什么？

　　故事里說了誰和誰是一對好朋友？

　　水壺對水杯說了什么？水杯說了什么？

　　桌子對椅子說了什么？椅子說了什么？

　　鎖對鑰匙說了什么？鑰匙說了什么？

　　雨傘對雨靴說了什么？雨靴說了什么？

　　鳥和鳥籠是一對好朋友嗎？

　　四、幼兒聽第二遍故事

　　1、鳥籠對小鳥說了什么？小鳥說了什么？小鳥的好朋友是誰呢？請小朋友再來聽一遍故事

　　2、提問：鳥籠對小鳥說了什么？小鳥說了什么？小鳥的好朋友是誰呢？小鳥為什么說藍天、白云、大自然是它的好朋友？

　　五、幼兒閱讀圖書

　　請孩子和家長一起讀故事

　　六、個別幼兒閱讀故事。

　　七、創編活動

　　除了書上的幾對好朋友外，你還知道誰和誰也是好朋友？鼓勵幼兒大膽想象。

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