西師版六年級下冊課文《黃河大合唱》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析：
《黃河大合唱》是西師版六年級下冊第四單元的第三篇課文，豐富奇特的想象和聯(lián)想是本文寫法上的突出特點(diǎn)根據(jù)課標(biāo)第三學(xué)段提出的要求：領(lǐng)悟表達(dá)方法，結(jié)合本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)會展開聯(lián)想和想象的表達(dá)方法，本課教學(xué)讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握這種方法，這既是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)針對第三學(xué)段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識字的能力，場景描寫他們也并不陌生的認(rèn)知基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)掌握本課生字詞，聯(lián)系本課內(nèi)容離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，讓學(xué)生課前去搜集作者、黃河、時代背景、朗誦詞等相關(guān)資料，從而搭建起學(xué)生與文本內(nèi)容理解的橋梁集中力量把時間用在突破重點(diǎn)與難點(diǎn)上本課文質(zhì)兼美，我們要咬定語言不放松引導(dǎo)學(xué)生通過有感情的朗讀、傾聽黃河大合唱的音樂、抓重點(diǎn)詞句等方法理解文章的語言文字所表達(dá)的內(nèi)容，體悟其間蘊(yùn)含的情感，更要把學(xué)生的思維引向語言深處，引導(dǎo)學(xué)生揣摩文章基本的表達(dá)方法，以尋求一種言意兼得的教學(xué)效果
二、教學(xué)目標(biāo)：
1學(xué)會本課生字新詞，讀懂課文內(nèi)容，感受《黃河大合唱》的磅礴氣勢和抗日軍民的昂揚(yáng)斗志
2積累優(yōu)美詞句，學(xué)會寫實(shí)和聯(lián)想、想象相結(jié)合的表達(dá)方法并運(yùn)用這種方法寫一段話
3能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文第六七八段
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時
本課時教學(xué)目標(biāo)：
1 學(xué)會本課生字新詞，讀懂課文內(nèi)容，感受《黃河大合唱》的磅礴氣勢和抗日軍民的昂揚(yáng)斗志
2積累優(yōu)美詞句，學(xué)會寫實(shí)和聯(lián)想、想象相結(jié)合的表達(dá)方法并運(yùn)用這種方法寫一段話
3能正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：CAI課件
學(xué)生：了解抗戰(zhàn)歷史，搜集《黃河大合唱》的相關(guān)資料
教學(xué)過程:
一、開門見山，直接破題
(一)談話引入，出示課題
(二)交流課前搜集資料，了解黃河及《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景對于黃河，你們都有哪些了解?在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師介紹黃河大合唱的創(chuàng)作背景及目的，為學(xué)習(xí)課文做鋪墊
二、初讀課文，整體感知
1.初讀課文，梳理課文主要內(nèi)容：請大家打開書，默讀課文，邊讀邊想，課文主要寫了什么內(nèi)容?
2.再讀課文，弄清課文的結(jié)構(gòu)：請大家再次快速瀏覽課文，看看課文哪些段落寫了演出的情景，哪些段落寫了抗日部隊(duì)奔赴前線的場面?
三、精讀課文，體會感悟
(一)體驗(yàn)一段音樂
1創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生靜心默讀課文，邊讀邊思考：那即將演奏的是一支怎樣的樂曲?請?jiān)谑艿接|動的詞句或者標(biāo)點(diǎn)旁邊寫下自己的感受或者體會
2.師生共同交流：這是一支怎樣的.樂曲?
(1)第六段 (課件)
①你是從哪里體會到的?
②初步了解聯(lián)想和想象：這深情的聲音讓作者聯(lián)想和想象到了哪些人物或者事物?
③生齊讀
(2)第七段 (課件)
①演出仍在繼續(xù)，想象也在繼續(xù)，咱們繼續(xù)交流你從哪些地方感受到樂曲的氣勢磅礴的?
②這是一個怎樣的場面哪，演員們的哪些動作讓你印象深刻，特別感動?請用你喜歡的符號標(biāo)出來
生答后追問：你從這些動詞體會到什么?
③(課件，了解當(dāng)時的歷史背景)同學(xué)們，看到這凄慘的一幕幕，我們怎能不憤怒，怎能不激情滿懷?指揮，舉起了指揮棒;鼓手，捏緊了鼓槌;號兵，舉起了馬號，透過這一舉一提，一捏一劈，想想，此時此刻，他們會想些什么?
④學(xué)生朗讀
⑤(點(diǎn)擊課件)出示句子：他，將棒向下一劈，樂聲像沖出閘門的洪水，真是黃河之水天上來啊!
樂聲的響起，就像沖出閘門的洪水，猶如 黃河之水天上來!這是作者豐富的想象那這一想象有什么作用?
⑥同學(xué)們齊讀
⑦語言創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，進(jìn)行說話訓(xùn)練
(3)學(xué)習(xí)第八段 (課件)
①咱們繼續(xù)交流，你還從哪里體會到樂曲的氣勢磅礴?
②被劈動的僅僅是死寂的東海嗎?被震醒的僅僅是沉睡的山峰嗎?被劈動的，被震醒的到底是什么?結(jié)合了解到的時代背景談?wù)勀愕睦斫?/p>
③生讀
④一個排比句，一個感嘆號，這其中蘊(yùn)含著怎樣的情感?
⑤生讀
⑥抓學(xué)生的心里期待，聽黃河大合唱之黃河船夫曲(課件)
⑦師生合作讀
(二)學(xué)會一種方法
1請大家再次默讀這三段，想想作者運(yùn)用了哪些方法把黃河大合唱寫得如此生動形象，富有震撼力的?
2(課件)現(xiàn)在，咱們把這些聯(lián)想和想象部分去掉，你們再讀讀，你發(fā)現(xiàn)文章變得怎樣了?
3小結(jié)：我們寫文章時也可以把寫實(shí)和聯(lián)想、想象結(jié)合起來
(三)發(fā)現(xiàn)一支樂隊(duì)
1如此氣勢磅礴的黃河大合唱，究竟是由一支怎樣的樂隊(duì)表演出來的?請大家瀏覽課文第4、5自然段
2這是一支怎樣的樂隊(duì)?(奇特)
3你從樂隊(duì)的奇特體會到了什么?
4教師小結(jié)
(四)感悟一片情懷
1運(yùn)用前面總結(jié)出的方法同桌合作學(xué)習(xí)抗日部隊(duì)奔赴前線的場面讀課文第10、11段邊讀邊用不同的符號分別勾畫出寫實(shí)和聯(lián)想的部分，想想這是一支怎樣的隊(duì)伍?(如有疑難，可以和同桌合作交流)
2學(xué)生匯報(bào)交流：這是一支怎樣的隊(duì)伍?
3這樣的場面，這樣的音樂讓作者想到了什么，你都勾畫了哪些內(nèi)容?
4再聽黃河大合唱的第七樂章，這段音樂又會讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和想象?(課件：保衛(wèi)黃河)
5寫話訓(xùn)練：同學(xué)們，聽了這段音樂，聯(lián)系課文，你想到了什么?拿起筆，把你腦海中浮現(xiàn)出的畫面寫下來吧(你可以自由表達(dá)，也可以摘錄文中的優(yōu)美詞句)
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四、深化主題，拓展延伸
1.總結(jié)《黃河大合唱》的作用和意義，再讀課題
2.深化主題，推薦紅歌
板書：
15 黃 河 大 合 唱
聯(lián)想 氣 勢 磅 礴
想象 斗 志 昂 揚(yáng)
以上就是小編分享的黃河大合唱教學(xué)設(shè)計(jì)的全部內(nèi)容，如果對你有幫助，請繼續(xù)支持語文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會盡最大的努力給大家收集最好最實(shí)用的教學(xué)文章!
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