《莊周買水》教學設計

時間：2021-07-03 16:47:58 教學設計我要投稿

《莊周買水》教學設計范文

　　我們讀過不少雜文，也讀過許多寓言。但把寓言和雜文結合起來的寓言式雜文，還沒有讀過。今天，我們讀與讀這樣的文章，看看它有什么特點。

《莊周買水》教學設計范文

　　讀一讀，想一想

　　1、本文的語言特點、行文風格是怎樣的？

　　2、作者是針對怎樣的社會現象立論的？

　　3、作者發表了怎樣的`意見？

　　課時安排：一課時

　　1、走近作者

　　劉國正，語文教育家，在詩壇上，他以《三戒》《老虎恥告示》《移山逸事》等寓言詩佳作，被推為寓言詩人的頭一把交椅。

　　2、積累字詞

　　嘔u佇zh濠ho俏qio蒼頡ji，另讀xi鰓si霖ln鮒f轍zh涸h

　　嘔心：費盡心思緊俏：商品供不應求

　　存項：余存的款項甘霖：久旱后下的雨

　　霍地：突然地油然：云氣上升貌

　　3、把握主旨

　　本文活用典故，用寓言的形式，鞭撻了社會上有人倒騰物資和商品亂漲價、亂收費的現象，表現百姓的艱難、憂慮和期望以及他們對社會風氣好轉久望不來的強烈不安和知其必來的堅定信念。

　　4、理清結構

　　故事依據時間順序展開。

　　語段閱讀

　　潮流不可阻擋挖起魚塘來了。

　　1、這一段用了哪些典故？

　　2、潮流指什么？

　　3、聯系下文說說居然有什么意味？

　　莊周揣著提貨單，趕著一輛大車涇流之大不辯牛馬。

　　1、莊周為什么氣惱？

　　2、描寫實在挪不動了有什么作用？寫車轍里的小魚，有什么用意？

　　3、寫甘霖欲降和莊周鼓桶而歌有什么作用？

　　練習二：

　　故：所以。貸：借。諾：應答之聲。邑金：封地上的收入。忿然：發怒的樣子。

　　作色：變了臉色。中道：在半路上。轍：車輪在地上碾出的痕跡。鮒：鯽魚。

　　何為：做什么。波臣：海神的臣子。豈有：有沒有。且：將要。游：游說。激：引水。

　　常與：經常在一起的，指水。無所處：沒有地方安身。然：就。曾：簡直。索：找。

　　這段文字，一作涸轍之鮒，一作枯魚之肆（店鋪）。故事有兩層意思：一層是諷刺他小氣，但還裝著一副慷慨的樣子；一層是諷刺他不從實際出發。成語涸轍之鮒比喻處在困境中急待救援的人。

【《莊周買水》教學設計】相關文章：