再見了,北京教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

　　2、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，讀出留戀之情。

　　3、以讀為主，讓學(xué)生在多種形式的朗讀中體會(huì)情感，激發(fā)情感，增強(qiáng)民族自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、識(shí)字寫字，朗讀課文。

　　2、朗讀課文，體會(huì)課文蘊(yùn)涵的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：閉幕式課件，《我和你》錄音帶

　　第一課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入課題

　　師：20xx年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)在北京落下帷幕。全世界的目光都聚焦在“鳥巢”。讓我們重溫那激動(dòng)人心的一刻吧！（出示閉幕式課件）

　　師：今天我們學(xué)習(xí)的課文就生動(dòng)地描述了那一刻的情景。（板書課題：再見，北京！）

　　師生齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字請教課后生字表里的拼音，也可以請教老師、同學(xué)。

　　2、互相檢查生字的認(rèn)讀情況。

　　3、學(xué)生熟讀課文，讀后交流自己的閱讀感受。

　　三、自主識(shí)字

　　1、指名認(rèn)讀生字

　　2、小組交流識(shí)記生字的`方法

　　3、開火車認(rèn)讀生字并口頭組詞

　　四、指導(dǎo)書寫

　　1、觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)及在田字格中所占的位置。

　　2、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“京、國、員、朋、場”5個(gè)字。

　　4、學(xué)生描紅、臨寫。

　　第二課時(shí)

　　一、聯(lián)系實(shí)際，理解“再見”

　　1、（板書：再見）學(xué)生齊讀，你會(huì)在什么情況下說這兩個(gè)字？當(dāng)時(shí)你心情怎樣？

　　2、師談?wù)n題：再見，北京！（板書）心里充滿了對(duì)北京的留戀之情。

　　二、品讀課文，感悟“再見”

　　1、奧運(yùn)會(huì)即將落幕了，全國人民和各國參賽隊(duì)員依依不舍，課文是怎樣描寫這一場面的呢？讓我們一起進(jìn)入北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式，去感悟離別帶來的留戀與不舍。

　　2、學(xué)生再讀課文，想想課文選取了哪幾個(gè)場面來描寫。

　　3、品讀第一自然段，感受運(yùn)動(dòng)員的依依不舍。

　　（1）學(xué)生自讀，畫出運(yùn)動(dòng)員依依不舍的場面。

　　（2）“留戀”是什么意思？圣火為什么會(huì)帶著“留戀與不舍”？

　　（3）練習(xí)朗讀，讀出自己的感受。

　　4、品讀第二自然段，感受北京城的熱鬧與“鳥巢”內(nèi)人們的激動(dòng)與不舍。

　　（1）生自讀，邊讀邊想像畫面。

　　（2）交流：讀著這一自然段，你仿佛看到了什么？聽到了什么？

　　（3）練習(xí)朗讀，讀出依依不舍之情。

　　（4）討論句子：奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但人們?nèi)匀煌Ａ粼趫鲳^里，遲遲不愿離去。

　　三、反復(fù)誦讀，再現(xiàn)“再見”

　　1、師：20xx年8月24日那個(gè)不眠之夜，令所有的中國人自豪而又依依不舍。讓我們通過朗讀來留住那些永生難忘的日子吧！

　　2、選自己喜歡的自然段展示讀，要讀得把老師和同學(xué)帶入那離別的情景。

【再見了,北京教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

《再見了,北京》教學(xué)設(shè)計(jì)01-08

再見了北京教學(xué)設(shè)計(jì)01-08

《再見了，北京！》教學(xué)設(shè)計(jì)02-15

《再見了北京》教學(xué)反思06-10

《再見了，北京》的教學(xué)反思05-11

《再見了，北京》教學(xué)反思02-23

再見了北京教學(xué)反思06-17

《再見了,北京》教學(xué)反思07-10

《再見了北京》教學(xué)反思11-04