《唐老鴨新傳》的教學設計范文

　　教學目標：

　　1． 借助拼音認讀本課生字10個，繼續(xù)學習用部首查字法查找生字。積累詞語9個。在老師的指導下描寫4個漢字。

　　2． 朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。在閱讀過程中了解文章內容。

　　3． 能講一個自己喜歡的動畫人物小故事。明白不能一味追求金錢的道理。

　　教學重點難點：

　　認識本課生字10個，繼續(xù)學習用部首查字法查找生字。

　　教學過程：

　　一． 激發(fā)興趣，揭示課題：

　　1． 出示唐老鴨圖片

　　師：大家一定認識這個世界聞名的動畫人物吧！他就是——

　　板書：唐老鴨

　　2． 唐老鴨的故事有不少，也都很有趣，可是最近唐老鴨又有新的故事發(fā)生了——

　　板書：新傳

　　3． 揭示課題：這是我們今天要學習的課文的'題目，讀準“傳”字。

　　個別讀，齊讀課題

　　二． 整體感知，學習生字。

　　1． 唐老鴨又有什么新鮮有趣的故事呢？請你自己輕聲地讀讀課文，注意借助拼音讀準生字字音。

　　2． 學生學習情況檢查

　　（1）指名分節(jié)讀課文，學生評議，給讀得好的同學贈“星”。

　　（2）抽讀詞語卡片（見課后練習1），正音

　　3． 小組學習

　　（1）抽讀生字卡片，交流學習生字的方法

　　（2）除部首外筆畫

　　（3）再讀課文，完成以下練習：

　　出示：

　　 唐老鴨賣掉了自己（ ）的羽毛，（ ）地吃了一頓，穿上（ ）的大衣，（ ）地走在街上。

　　 唐老鴨真后悔，不該為（ ）而失去（ ）的東西。

　　4． 大組交流

　　（1）交流生字的識記方法。

　　（2）校對情況。

　　（3）指名朗讀完成后的填空。

　　三． 學習課文，說話訓練

　　1． 圍繞填空1學習

　　（1）讀填空1：唐老鴨賣掉了自己豐滿美麗（或者是“珍貴”）的羽毛，美美地吃了一頓，穿上新買的大衣，高興地走在街上。

　　（2）解決問題：為什么唐老鴨要賣掉自己的羽毛？

　　引讀課文：

　　 唐老鴨賣掉自己的羽毛是因為他聽到……的喊聲，看到自己……的羽毛，想到……。

　　 因為唐老鴨聽到……的喊聲，看到自己……的羽毛，想到……，所以他……。

　　（3）指導朗讀：

　　唐老鴨聽到了的是“喊聲”，所以，這之前的話應該怎么讀？

　　2． 圍繞填空2學習

　　（1）讀填空2：唐老鴨真后悔，不該為錢而失去珍貴的東西。

　　（2）解決問題：唐老鴨得到的是錢，失去的卻是他最珍貴的羽毛。為什么說唐老鴨的羽毛是最珍貴的呢？

　　（3）讀相關課文內容，引讀“所以鴨子對唐老鴨說……”

　　3． 說話訓練：

　　你就是一只路過河邊的小動物，你想對唐老鴨說些什么呢？

　　出示：

　　我想勸告他：“ 。”

　　我想批評他：“ 。”

　　我想安慰他：“ 。”

　　我想給他出個點子：“ 。”

　　……

　　4． 小結：

　　聽了你們的話，唐老鴨為自己犯的小錯誤后悔不已，他讓我告訴小朋友，千萬別學他因為貪圖錢財而失去自己最珍貴的東西。讓我們把這個故事再好好地讀一讀，記住唐老鴨的教訓。

　　5． 齊讀課文

　　四． 復習鞏固，指導寫字

　　1． 復習字詞

　　2． 寫字指導：重點“街”“假”

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