《只有一個地球》第1課時教學(xué)設(shè)計

時間：2021-07-03 12:09:16 教學(xué)設(shè)計我要投稿

《只有一個地球》第1課時教學(xué)設(shè)計范文

　　【教學(xué)目標(biāo)】

《只有一個地球》第1課時教學(xué)設(shè)計范文

　　1、初讀課文，理清文脈，了解地球的有關(guān)知識，明白保護(hù)地球的原因及做法。

　　2、隨文學(xué)詞，掌握“裹著、渺小”等9個詞語，了解漢語言的豐富。

　　3、在初步運用中感悟說明性文字，掌握規(guī)范化的語言。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　投影片、VCD《保護(hù)生態(tài)環(huán)境》、小黑板。

　　【教學(xué)過程】

　　一、謎語導(dǎo)入，提示課題，明確目標(biāo)

　　1、(板書：猜謎)想猜嗎?謎語是我國一種經(jīng)典的文字游戲，已經(jīng)有1000多年的歷史，由謎面和謎底組成，現(xiàn)在還有許多人用它來訓(xùn)練思維。請讀謎面：“不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬自己變，每天能行八萬里，滿載人類千千萬。”(評：一猜就準(zhǔn)。)(學(xué)生板書：地球)

　　2、投影出示地球：這就是咱們腳下的地球，關(guān)于地球，你知道些什么?(提醒世界地球日:4月22日)怎么知道的?

　　小結(jié)：同學(xué)們知道得真多。電視、書籍、網(wǎng)絡(luò)等都能讓我們增長知識，開闊視野。大家得多和它們交朋友。

　　3、今天學(xué)的課文題目，不是“地球”，而是“只有一個地球”(板書：只有一個)，這是為什么呢?讀了課文，我們就能全面解開這個謎。

　　二、據(jù)意讀文，隨文學(xué)詞，解決問題

　　1、明確讀文要求：

　　⑴ 根據(jù)段意朗讀相應(yīng)的段落，投影出示段意：

　　第一段：地球在宇宙中十分渺小，而人類的活動范圍更小。

　　第二段：地球上的自然資源有限。

　　第三段：人類不能指望在破壞了地球以后移居到別的星球上去。

　　第四段：號召我們要精心地保護(hù)地球。

　　⑵ 劃出生字詞。(詞語學(xué)習(xí)中，生詞學(xué)習(xí)最重要。)

　　⑶ 像課題一樣給每段列個小標(biāo)題。

　　2、請學(xué)生朗讀段意。

　　3、每位學(xué)生根據(jù)段意找到相應(yīng)的段落，用“//()”表示。

　　4、請學(xué)生個別朗讀課文。

　　(每組請學(xué)生推薦一名學(xué)生，比一比，哪組讀得最棒，棒的標(biāo)準(zhǔn)是正確、流利、有感情。)

　　5、師組織學(xué)生相機(jī)學(xué)習(xí)生詞：

　　第一段：裹著：師范寫，解說，衣字中間夾個果。能換個其它詞吧?(披、包、穿)。“紗衣”指(大氣層)為什么不直接說成大氣層呢?(為了美)美美地讀。還有表現(xiàn)地球美的句子嗎?找出來美美地讀一讀。教師想想一首詩：《大自然是人間的樂園》：

　　大自然是人間的樂園，

　　草原、河流和山谷，

　　森林、小路和稻田，

　　好像一幅幅美麗的圖畫。

　　草地上，跑來跑去的是小白兔，

　　樹林里，跳來跳去的是小松鼠，

　　快樂的小鳥忙著跳舞，

　　生活在大自然里的人們真幸福。

　　渺小：地球的半徑有六千三百多公里，作者說地球“渺小”，你信嗎?A信!為什么信?書中找理由。B不信!是作者寫錯了?

　　小結(jié)：事物的大小是相對的，地球跟人相比，就十分龐大，同茫茫的`宇宙相比，地球就顯得渺小了。如果把階梯教室看成一個大宇宙，那么，地球是什么呢?

　　(說明：宇宙是無邊無際的。)

　　扁：多音字。讀piān，還有個讀音：biǎn，組詞。

　　第二段：礦物資源：舉例說：金、銀、銅、鐵等。它是一種有限資源，開完了就沒了。為了合理地開采，我國去年就關(guān)停了大量的小煤礦。

　　恩賜：賜，平舌音。研究這個字：“貝”，古代用貝殼做貨幣(錢);“易”，易手，就是從你的手里到人別人手里。所以“賜”的意思是把自己的東西給別人。恩賜原指古時皇帝給下屬賞賜，現(xiàn)泛指因可憐而施舍。所以漢字博大精深，里面蘊含著中華民族幾千年的燦爛文化。漢語已成為聯(lián)合國的官方語言。

　　慷慨：師范寫。大方，不吝嗇。

　　貢獻(xiàn)：讀一讀。

　　濫用：與“亂用”比較。濫用，用得太多，沒有節(jié)制地用;亂用，沒有選擇地用。如你感冒了，醫(yī)生叮囑你每頓吃兩片速效感冒膠囊，你為早點好，一天吃10片，這就叫濫用;如果你用的不是速效感冒膠囊，而是瀉利停，這就叫亂用。

　　威脅：脅是月字旁。協(xié)作的協(xié)是十字旁。

　　第四段：

　　⑴ 目睹：就是看到，所以睹是目字旁。

　　⑵ 組織列小標(biāo)題，板書：

　　范圍很小、資源有限、難以移居。

　　⑶ 組織抄寫生詞。

　　⑷ 組織回答：為什么要精心保護(hù)地球呢?還有別的理由嗎?

　　(地球美麗壯觀、人為破壞。)

　　三、聯(lián)系課文，憑借認(rèn)識，拓展延伸