《云雀的心愿》第一課時教學設計

　　第一教時

　　教學要求：

　　1、會讀本課的生字，能正確、流利地朗讀課文，練習分角色朗讀。

　　2、學習第一部分，讓學生了解沙漠氣候的惡劣，從而體會森林的重要，初步樹立環保意識。

　　教學重點、難點

　　引導學生認識沙漠的氣候，從而體會森林的重要。

　　教學準備

　　多媒體課件、投影片

　　教學過程

　　一、直接導入

　　1、今天我們來學習一篇新的童話課文，一板書：10 云雀的心愿

　　2、讀題、齊讀

　　3、讀題后，同學們心中有什么疑問嗎？

　　二、聽課文錄音

　　同學們說得真好，那么就讓我們一起來聽一下這篇課文。

　　三、說一說

　　1、聽得津津有味，那么同學們聽了這篇課文后，有什么收獲呢？

　　2、指明說

　　四、自讀課文

　　同學們的收獲真不少啊，可見你們對這篇課文很感興趣，那么就請你們打開書本，認認真真地把課文讀起來，讀時做到。

　　1、讀準生字字音，讀通課文

　　2、想一想，①云雀媽媽帶著小云雀飛到了哪些地方？

　　②小云雀的心愿又是什么呢？

　　五、檢查自學效果

　　1、出示生字詞

　　①誰已經會讀了（指1~2）

　　xxx讀得真好，請你領讀一下行嗎？

　　②齊讀

　　2、同學們讀得都很棒，那么誰來告訴老師，云雀媽媽帶著小云雀飛到了哪些地方？指名說，并板書

　　沙漠

　　10 云雀的心愿 大河

　　森林

　　那么它們飛過了這些地方后，小云雀有了什么心愿呢？

　　指名說，看文中的第14小節告訴了我們？好，請你讀一下這小節行嗎？

　　齊讀14小節。

　　是啊，把沙漠變成綠洲，這是小云雀的心愿，同時也是媽媽的心愿，因為它們都知道“森林實在——太重要了！”（引讀）

　　那么森林到底重要在哪里呢？就讓我們一起跟著云雀媽媽和小云雀飛到沙漠去看看。

　　六、學習第一大段（1~4）

　　1、哪些同學愿意來讀一下1~4節？

　　2、指名讀。

　　誰還想讀？

　　3、好，小云雀跟著媽媽飛到了沙漠，呀，一看，是怎樣的一幅情景？

　　下面請同學拿出筆用“”劃出相關的句子？

　　4、指名說

　　誰來說說沙漠是怎樣的一幅情景啊？指名說

　　在文中的第幾小節。（投影出示第2小節）

　　是啊，在沙漠里狂風一吹，黃沙滿天飛舞，迷得人睜不開眼！

　　不知同學你所了解的沙漠是怎樣的`呢？（根據在電視里或書上看到過的來說一說）（指名）

　　“哎，總之沙漠石可怕的，氣候惡劣”板書

　　讓我們一起再讀一下這一小節，同時體會一下。

　　沙漠里的風沙漠真討厭，更令人心疼的是這里以前是一片——引讀

　　茂密的森林啊……（投影出示第四小節）

　　齊讀這一段

　　同學們讀了第四小節，心中感到怎樣呢？或者有什么體會想說說？

　　請同學們分小組討論一下，然后再說一說。

　　指名說

　　練一練

　　請同學把剛才所想的、所說的寫下來

　　交流（實物投影寫得較好的）

　　讀一讀，寫得真好，我看可以拿去做成廣告牌，豎在綠化帶里。

　　機動好，今天我們學習1~4小節，同時也深深地體會到沙漠實在太重要了，下面請同學練習一下1~4小節的分角色朗讀。

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