五年級(jí)語文《夏明翰英勇就義》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、感受夏明翰為真理而獻(xiàn)身的英雄氣概和崇高品德。
2、學(xué)會(huì)本課的13個(gè)生字；理解22個(gè)新詞語。
3、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)深入，背誦和默寫就議詩。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文重點(diǎn)段的基礎(chǔ)上深入理解課文。理解、背誦和默寫就義詩。
教學(xué)難點(diǎn)：理解背景知識(shí)有一定難度，幾個(gè)含義深刻的句子比較難理解。
教具 投影片 課文錄音
教學(xué)過程
第1課時(shí)
一、揭題釋題
1、播放歌曲《九.一八》，欣賞歌曲。
2、回憶以前課文中學(xué)過的英雄人物。提示：很多英雄人物被編進(jìn)了教材。
3、根據(jù)課題，推想課文的主要內(nèi)容。
4、理解就義，與犧牲、逝世、死了區(qū)別。選其中一個(gè)詞說句話。
二、聽課文錄音，說說你對(duì)夏明翰烈士留下了怎樣的印象。
三、初讀課文
1、自學(xué)課文。
（1）自學(xué)生字新詞，理解意思。
（2）找出反義詞，結(jié)合完成《作業(yè)本》第2題。
（3）讀通課文，想想夏明翰被捕后，敵人對(duì)他使用了哪些手段？夏明翰又是怎樣對(duì)付敵人的？
（4）劃出不理解的詞句。
2、交流自學(xué)成果
（1）指名認(rèn)讀生字新詞。
（2）找出反義詞。
慌張（鎮(zhèn)定） 軟弱（堅(jiān)強(qiáng)） 清楚（模糊） 低頭（昂首）
（3）解釋重點(diǎn)詞：就義、信仰、折磨、四海為家、遍體鱗傷、斬釘截鐵
（4）夏明翰被捕后，敵人對(duì)他使用了哪些手段？夏明翰又是怎樣對(duì)付敵人的？
敵人的手段 夏明翰的態(tài)度
勸降 決不放棄心中信仰
酷刑 始終不能意志動(dòng)搖
審問 借機(jī)斥責(zé)敵人罪惡
砍頭 唱《國(guó)際歌》，寫就義詩
四、給課文分段
1、提示：根據(jù)題中的重點(diǎn)詞去找課文的重點(diǎn)段
2、再讀課文，用最簡(jiǎn)單的詞語概括出每段的主要意思。（拒絕投降、英勇斥敵、英勇就義）
3、說說課文哪兩段是重點(diǎn)段？為什么？（初步掌握從題目中的重點(diǎn)詞推斷課文主要內(nèi)容的'方法。）
五、作業(yè)。
1、《作業(yè)本》第1、2、4題。
2.搜集英雄夏明翰的資料
第2課時(shí)
一、復(fù)習(xí)回顧
1、說說夏明翰被捕的時(shí)間、原因。
2、夏明翰被捕后，敵人對(duì)他使用了哪些手段？夏明翰又是怎樣對(duì)付敵人的？
二、研讀第二段
1、自由讀課文第二段，思考：哪些詞句反映了夏明翰的英勇？
用當(dāng)（ ），夏明翰（ ）。我要說，夏明翰（ ）。來說一段話。也可以自由組織語言。
2、學(xué)生自由交流，集體匯報(bào)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
（1）敵人的兩問有什么矛盾之處？說明了什么？（明知幫問，極其虛偽）
夏明翰的回答揭露了敵人的什么罪行？（敵人顛倒是非、欺騙人民的可恥言行。）
（2）說說夏明翰三次回答的含義。
共產(chǎn)黨萬萬歲說出了夏明翰的愿望和信仰，他堅(jiān)信共產(chǎn)主義事業(yè)一定能勝利，共產(chǎn)黨永遠(yuǎn)存在。
革命者四海為家，我的家在全世界表明一個(gè)共產(chǎn)黨人，一個(gè)革命者的博大胸懷，根本不把個(gè)人放在心上。
（結(jié)合完成課后作業(yè)3）
我們的人都在我心里這句話的言下之意是什么？
（3）夏明翰的三次回答表明了他什么志向？（表明自己堅(jiān)信共產(chǎn)主義趔，對(duì)革命滿懷信心的立場(chǎng)和志向。）
（4）在五問五答中，敵人和夏明翰的神態(tài)語氣都有什么變化？分別用_______和~~~~劃出。
敵人 夏明翰
殺氣騰騰 鎮(zhèn) 定
生 氣 冷冷一笑
氣得要命 瞥了他一眼 聲音越來越高 斬釘截鐵
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