《美麗的小路》課堂教學設計

時間：2021-06-25 09:30:05 教學設計我要投稿

《美麗的小路》精品課堂教學設計

　　教學目標：

《美麗的小路》精品課堂教學設計

　　1、在語言環境中認讀屋、鮮、堆、積、推、干、凈、先、洗9個生字，做到讀準字音，認清字形。會正確書寫推、堆、洗、凈4個字。

　　2、能正確、流利地朗讀動物們的話，并根據不同的標點讀出不同的語氣。

　　3、通過學習課文，知道不能亂扔垃圾雜物，要有保護環境衛生的意識。

　　教學重點和難點：

　　1、記住10個生字的字形。

　　2、根據標點讀出不同的語氣。

　　3、推、堆、洗、凈的筆順正確。

　　教材分析：

　　這是一篇較為生動的童話故事，寫了鴨先生門前小路的變化，告訴學生整潔美好的環境能讓人們心情舒暢，要愛護環境，保持環境整潔。課文共有8小節。

　　教學過程：

　　一、導入學習：

　　1、（出示課題：美麗的小路）

　　2、小朋友，這就是我們今天要學的課文的課題，讓我們一起來讀一下。

　　3、你來猜猜看，這會是一條怎樣美麗的小路呢？

　　（小路兩旁開滿了美麗的鮮花，還有許多蝴蝶在花叢中采蜜。）

　　（我想：小路兩旁種肯定滿了各種美麗的花草樹木，只要你走進，就會聞到香味。）

　　（這條小路肯定非常干凈、整潔。）

　　4、小朋友們說得可真好，那么書上究竟是怎樣來描寫這一條美麗的小路的'呢？就讓我們來聽聽學學課文。

　　二、初讀課文：（學習13小節）

　　1、聽課文錄音（第一節）

　　（1）想一想：美麗的小路在哪里？（鴨先生的小屋前）

　　（2）為什么說小路是美麗的？（鋪滿鵝卵石開滿鮮花）

　　2、交流時媒體出示：第1小節

　　（1）媒體出示：花花綠綠五顏六色

　　（2）表示顏色的4個字的詞語還有哪些？（五彩繽紛、色彩鮮艷、眼花繚亂）

　　3、指導朗讀第一小節

　　師：是呀，這條小路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁還開著五顏六色的鮮花，的確是夠美的，老師忍不住也想來讀讀第一小節。

　　師：讀第一小節

　　師：誰也愿意來讀讀這一小節呢？（贊美的語氣）

　　4、師：這么美的小路，大家怎樣贊美它？（多媒體出示第2、3小節）

　　（1）引讀：這么美的小路，兔姑娘看見了說

　　鹿先生看見了說

　　（2）指導朗讀：讀出贊美的語氣（這句話怎樣讀？）

　　5、學習生字：屋鮮先

　　（1）誰已經和這3個字交上好朋友啦！

　　（2）你有什么好辦法記住它們嗎？

　　鮮：編順口溜，左魚右羊，鮮鮮鮮。（讀音、字形）

　　屋：加部首屋至加尸字頭，屋屋屋。（擴詞、字形、整體音節）

　　先：比較學先失，（讀音、反義詞是后）

　　6、這么美的小路，你們愿不愿意和老師一起再次用贊美的語氣讀一讀呢？

　　（師生合作讀課文第13小節。）

　　三、研讀課文：（學習47小節）

　　1、這么美的小路，朋友們都喜歡在這里散散步、說說話。可是有一天，美麗的小路變了，它會變成什么樣子呢？請小朋友閉上眼睛，聽錄音。（課文4節）：

　　你仿佛聽到了什么？看到什么？聞到什么？

　　（媒體出示：堆積了許多垃圾蒼蠅嗡嗡地飛的畫面）

　　2、如果你走在這條路上，你會怎樣？你的心情怎樣？（生氣）為什么？

　　（指名用生氣的語氣來讀讀：美麗的小路不見了）（難過的語氣）

　　3、這時，兔姑娘、鹿先生、鴨先生走過，又會怎么說呢？（播放5－7節動物話）

　　（媒體出示：第57小節兔姑娘、鹿先生、鴨先生說的話）

　　4、指導朗讀：（57節動物的話）

　　（1）看句子后面是什么標點，應該讀出怎樣的語氣？（讀出疑惑的語氣）

　　（2）他們是怎樣說這句話的？（媒體出示皺著眉）

　　（3）學生比賽讀：要求根據不同的神態、動作讀出句子。

　　（4）鴨子最后的話，應該用什么語氣讀？（肯定）

　　（5）師生合作，分角色讀4－7節。

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　　5、學習生字：堆積

　　（1）堆：讀音、組詞、換部首記住字形、第6筆。（點）

　　（2）積：組詞、讀音、分析字形。

　　過渡：鴨先生說:我一定要把美麗的小路找回來！它找回來了嗎？是怎樣找回來的？繼續學習第8節。

　　四、學習第8節。

　　1、小組學習：

　　（1）讀第8節。

　　（2）想：大家是怎么做的？

　　2、大組交流：大家是怎么做的？（媒體出示：第8小節）

　　交流：推小車拿掃帚掃垃圾給花澆水給路洗澡

　　3、經過大家的勞動，美麗的小路又出現了，那你們高不高興呢？怎樣讀最后一句話？（高興的語氣）（師生合作讀第8節）

　　4、學習生字：推、干、凈、洗

　　（1）推堆（不同：部首、讀音、意思不同。做動作。）

　　（2）干組詞

　　（3）凈強調后鼻音

　　（4）洗一字開花

　　5、美麗的小路又出現了，動物們高興，因為他們又可以在小路上散步、說話了。我們小朋友也高興，那我們再合作讀第8小節。

　　6、說一說：現在看到美麗的小路又回來了，兔姑娘、鹿先生、鴨先生又會說些什么呢？（美麗的小路好干凈啊！多讓人喜歡的小路啊！我真愿意在這條小路上多走一走！我要天天在這條小路上散步）

　　（1）小組交流。（2）大組交流。

　　五、課文總結：

　　1、聽全文錄音，多媒體播放課文內容，想一想：你學了課文后，準備怎樣做？

　　（1）多媒體：保護環境、不亂扔雜物，人人有責

　　（2）齊讀：保護環境、不亂扔雜物，人人有責

　　2、媒體出示：環保兒歌。

　　六、復習：

　　1、游戲：火眼金睛

　　搶讀詞語：路旁屋前打掃洗澡鮮花堆積干干凈凈

　　七、指導寫字：

　　1、四個生字：推、堆、洗、凈

　　2、重點指導：推

　　（1）推是左右結構的字，寫字規律左窄右寬。

　　（2）還有哪一筆要注意的。

　　3、寫字指導：

　　（1）寫字要求：寫字要做到一拳一尺一寸。老師檢查學生姿勢。

　　（2）學生寫字：老師說筆畫名稱，學生寫字。

　　媒體出示：推和堆右半部分的第五筆都是豎。

　　八、作業套餐：

　　（1）畫一畫：把你想象中的美麗的小路用你的畫筆畫下來。

　　（2）演一演：小組合作，把課文中的故事演一演。

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