《回顧·拓展八》的教學設計

時間：2021-06-23 11:56:50 教學設計我要投稿

《回顧·拓展八》的教學設計

　　學習目標

《回顧·拓展八》的教學設計

　　1.激發學生交流自己在本單元學到的表達方法、學習收獲和體會。

　　2.了解廣告語的風趣、幽默。

　　課時安排

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時（交流平臺）

　　一、異域風情展示會

　　1.遐想回味

　　同學們在本組課文中我們領略了亞洲、歐洲、非洲的風情，平時在電視、電影、書報、或外出旅游中，也一定看到、聽到、感受到了許多異域的風土人情，那兒的風俗習慣、獨特的民族文化，人們特有的生活方式，與眾不同的風光、歌舞、民族服飾等，同學們一定難以忘懷，同時也一定很想把它們說出來與大家共享。現在請同學們認真回憶回憶，在記憶的長河中，異國、異地的風情，給你留下了哪些深刻的印象。

　　2.異域風情交流

　　（1）小組交流：請喜歡外國風情的同學自由組合為一組，鐘情于國內風情的同學自由組合為一組，如果有對少數民族歌舞特別感興趣的同學還可以另外組合在一起，可以說一說，也可以唱一唱，還可以跳一跳。

　　（2）班級交流：每組推薦大家感興趣的節目上臺表演。大體分為下面三大部分：

　　夸一夸我眼中的異域風情；

　　唱一唱我心中的異域歌曲；

　　跳一跳我喜愛的異域舞蹈。

　　二、閱讀收獲交流會

　　1.彈奏閱讀交響前奏。

　　同學們是否發現，作者在描寫異國風情時，用上了許多不同的表達方法，比如作者寫威尼斯的小艇時，作者緊扣小艇，介紹了人們的生活與小艇息息相關，人和小艇奏成了一曲美妙的生活樂章。同學們在本單元閱讀中一定還發現了許多巧妙的寫法，有許多你們喜歡的方式，今天我們就來交流一下本單元和本學期的學習收獲，開一個閱讀收獲茶話會。

　　2.召開茶話會。

　　老師出示第七單元課文片斷：走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子都連在一起，匯成了一個花的海洋。讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。同學們認真讀讀這段話，想想從這段話中，你可以嘗到哪些表達方法？（引導學生欣賞這段話中作者把花的美和人的心靈美緊緊結合在一起，通過種花這件事來表現人物崇高的思想境界這一寫法。）

　　3.小組交流收獲。

　　（1）讀讀品品：學生回憶本單元課文內容，找出自己最受感動或最喜歡的精彩片斷或篇章進行品讀，看看作者運用什么方法寫得如此動人。

　　（2）暢談本單元的學習收獲。

　　4.全班交流學習收獲。每組選派一至兩位代表上臺發言，其他同學補充。

　　第二課時（日積月累和趣味語文）

　　一、日積月累

　　1.導入

　　同學們，讀書破萬卷，下筆如有神。知識是取之不盡的源泉，用之不竭的財富。知識是有學問的.人的第二個太陽。這些膾炙人口格言名句，曾經鼓勵了多少人去拼搏進取，發憤努力，成就了多少名人志士。今天，我們又要學習一組中外名人的一組格言警句。這些句子會告訴我們如何樹立理想，如何看待生活、事業，如何快樂地面對煩惱，讓我們一起來讀讀這些名言警句吧！

　　2.學生一邊默讀名言警句，一邊思考含義。

　　3.同桌交流讀后的感想。

　　4.班級交流，討論。

　　5.課外拓展：共同交流平時積累的格言，或名言警句。

　　6.抄錄自己喜歡的名言警句。

　　二、趣味語文

　　1.趣味導入：語言奧妙無窮，趣味橫生。有一家鐘表廠，為了說明自己的產品質量很好，打基礎出了這么一條廣告：本公司在世界各地的維修人員閑得無聊。在我們的生活中也隨處可見各種各樣幽趣味的語言。

　　2.學生默讀《最短的科幻小說》《交通告示》，理解含義。

　　3.交流讀后的感受，說說讀完后想到了什么。

　　4.拓展積累：在你的學習和生活中，你還看到了那些趣味語文？

　　5.激發學生自己編一兩廣告語，師生共同評議。

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