分享借生日的教學設計

　　借生日的教學設計

　　教學目標

　　 1、認識12個生字，會寫"今、正、雨、兩"4個字。認識2個偏旁"饣、牛"

　　 2、正確、流利、有感情地朗讀課文

　　 3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因

　　教學重點

　　 認識本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感

　　教具準備

　　 《生日歌》錄音帶、生字卡片

　　教學時間 2課時

　　教學過程

　　 第一課時

　　一、啟發談話，揭示課題

　　 1、放生日歌曲，提問：誰知道"生日"是指哪一天，每個人都不會忘記自己的生日。

　　 2、平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？出示課題18、借生日

　　二、初讀課文

　　 1、要求讀準字音，讀通課文，了解大意

　　 2、提問：課文中誰把生日借給誰？"我"指的是誰？

　　 3、再讀課文，共分幾個自然段？你想讀哪個自然段？

　　三、學習課文

　　 1、指名讀1、2自然段

　　 2、認識兩段中的生字

　　 3、小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？（小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人）

　　 4、指導朗讀

　　 "您怎么從來不過生日？"沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出"從來"，讀出納悶的語氣。

　　四、學習三、四自然段

　　 1、指名接讀三、四自然段

　　 2、小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么？（大家討論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關心媽媽，同學們應該向她學習）

　　 3、指導朗讀

　　 最后兩句話是她經過思考想出的辦法，要讀出肯定的'語氣，表現出小云的天真可愛。

　　五、全文朗讀

　　 1、分角色朗讀課文，師生讀，同學與同學讀

　　 2、配《生日歌》讀

　　六、擴展活動

　　 親手作一件小禮物送給爸爸媽媽，并說一句祝福的話。

　　 第二課時

　　一、檢查復習

　　 1、練習有感情地朗讀課文

　　 2、認讀生字

　　二、分小組自學生字

　　 要求：1、讀準字音，注意"正、怎、飯、拿"等字的讀音

　　 2、分析字形，用不同的辦法來記憶

　　 指導寫字

　　 今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點和橫收筆都在豎中線上。

　　 正：注意橫，豎的長度，第二橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長，稍凸起托連豎。

　　 雨："冂"要寬，蹭的豎，不出框，最后四點兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

　　 兩："冂"內兩個"人"字分布均勻，"人"的"捺"均變為"點"。

　　 3、學生寫字，老師巡回指導

　　三、復習鞏固

　　 1、復習課文內容，完成課后練習題

　　 ⑴先讓學生自己說一說

　　 提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾

　　 2、分小組比賽

　　 3、每組選出代表，全班比賽

　　四、想象故事的結尾

　　 1、請同學們編出故事的結尾

　　 2、把故事講給別人聽

　　五、講評小結

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