《美麗的武夷山》的語文教學(xué)設(shè)計
設(shè)計理念
以讀為本，讀中想，讀中悟，體會武夷山奇山秀水的美麗。
教學(xué)目標(biāo)
1，認(rèn)識本課15個生字，會寫10個生字。
2，能夠正確，流利，有感情地朗讀課文。
3，通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受到武夷山的美麗，從而更加熱愛我們的祖國。
教學(xué)重難點
通過多種形式的朗讀，感受武夷山的美麗。
教學(xué)準(zhǔn)備：武夷山課件武夷山美景圖片
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入。
1，激趣;同學(xué)們喜歡旅游嗎今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋�很美很美的地方……武夷山游覽，想去嗎
2，板題:美麗的武夷山
(1)齊讀課題。
(2)識字。"武"認(rèn)識嗎在哪里見過它能用它說個詞嗎
"夷"怎么記會寫嗎(書空)
3，再讀題，質(zhì)疑。
讀了課題，你想知道什么
二，初讀。
過渡:讓我們先睹為快，一起來欣賞武夷山的.美麗風(fēng)光好嗎
1，課件顯示武夷山風(fēng)光圖片，師生共同欣賞。
(從視覺上刺激學(xué)生感官，為讀文生情做準(zhǔn)備)
2，談?wù)効捶ā?/p>
小朋友，看過武夷山的奇山秀水后有什么話想跟老師說嗎
3，初讀。要求:自由輕聲讀文，劃出不認(rèn)識的字詞，用自己喜歡的方法解決。
4，反饋信息，檢查字詞。
5，送生字回家，讀文檢查。
6，自我檢查，評價。
三，再讀文。
要求:標(biāo)出自然段
想想:課文主要寫了什么
四，重點讀，悟，體會武夷山奇山秀水的美麗，讀出情感。
1，反饋:讀了幾遍課文，你解決了哪一個問題
(1)指說(2)讀相關(guān)自然段。
2，指導(dǎo)讀，感悟武夷山的美麗。
(1)結(jié)合學(xué)生質(zhì)疑的問題引導(dǎo)學(xué)生從文中去發(fā)現(xiàn)美。
(2)小組探討:如何讀出美。
(3)多種形式讀，評價。
(4)口語訓(xùn)練。
溪水很靜，靜得像一面鏡子。
山很高，高得________________________________。
(5)相機(jī)板書。
3，學(xué)習(xí)最后一節(jié)。
過渡:武夷山山美水美，同學(xué)們讀得也美，那么課文最后一節(jié)寫了什么呢
自讀。
4，指說。
5，議一議;為什么游武夷山的人們會有"入詩入畫"的感覺
五，積累佳句。
六，總結(jié)全文。
1，回到問題，總結(jié)學(xué)法。
2，配樂讀文，生閉目，靜聽，想象，再次感受武夷山的美麗。
3，齊讀課文。
七，作業(yè)設(shè)置。
★識字。
★★有感情地朗讀課文。
★★★當(dāng)導(dǎo)游把武夷山的美麗介紹給爸爸媽媽聽
板書設(shè)計: 山奇險
美麗的武夷山 入詩入畫
水清靜
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