《美麗的武夷山》的優(yōu)秀教學設計
[學習目標] 1、知識技能目標：掌握生字詞，認清讀音、熟記字型、理解字義、正確書寫;正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、過程性目標：主要通過學生自學，讓學生在學習的過程中體驗成功;通過觀看碟片，朗讀，讓學生感受武夷山的美，體會那種“入詩入畫”的感覺
[學習重點] 1、掌握生字詞
2、理解課文內(nèi)容
[學習難點] 體會武夷山的'美與奇，體會“入詩入畫”的感覺
[教法指導] 談話法、朗讀法
[學法指導] 觀察法、朗讀法、討論法
[教具準備] 小黑板、電視機、影碟機
[教學時間] 2 課 時
第 一 課 時
教學內(nèi)容 教 師 活 動 學 生 活 動 輔助教學
初識生字 1、 檢查預習
(出示生字卡片) 1、 認讀
2、 說一說自己還在哪里見過這些字
學習生字 1、 巡回指導
2、 出示本課生字
3、 指導書寫
重點：繞、爬、覺 1、 采取自學
同桌合作，，一字多組，記字的方法
2、 匯報
3、 由學生帶讀
4、 再提出自己不懂的問題 出示小黑板
復習鞏固 1、 指名聽寫2、 評議 1、 上黑板聽寫
2、 全班評
3、 書寫練習
第 二 課 時
教學內(nèi)容 教 師 活 動 學 生 活 動 輔助教學
導入新課 導語：同學們都知道什么山?它們都是什么樣的?
2、板書課題 1、 自 由 答
2、 齊讀課題
初讀課文，整體感知 1、 放錄音 1、 聽錄音
2、 自讀
3、 說一說你從課文中知道了什么? 放本課課文錄音
感受武夷山的美 1、 放《美麗的武夷山》風景碟片
2、 提出要求——看看你都看到了什么?它們都是什么樣的?
3、 指導朗讀
你覺得讀時應注意什么?怎么讀? 1、 觀看錄象
2、 自由說一說
3、 你還可以想象它是什么樣的?
4、 自己試讀
5、 同桌合作比賽讀
6、 站起來在全班讀
7、 學生評議 放《美麗的武夷山》的影碟
鞏固理解 1、師生共同有感情的朗讀全文 學生評議
板書設計： 美麗的武夷山
武夷山山勢險峻
峰峰有溪水環(huán)繞
九曲溪的水繞著山峰轉(zhuǎn)了九個彎，所以叫九曲溪。
課后回顧：
這篇課文，可以利用電化教學手段讓學生看武夷山的美麗景色，感受到祖國有優(yōu)美的自然風光，注意到培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
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