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《多快樂呀,多幸福》教學(xué)設(shè)計范文
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編整理的《多快樂呀,多幸福》教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
《多快樂呀,多幸福》教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)目標(biāo)
1、了解我國藏族的生活、人文、自然風(fēng)光等知識，熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。
2、 學(xué)會唱《多快樂呀、多幸福》這首歌，邊唱歌邊用固定聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。
3、積極學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗與他人合作表演的快樂。
教學(xué)重點
學(xué)唱歌曲《多快樂呀，多幸福》
教學(xué)難點
學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作，自編動作參與歌曲《多快樂呀，多幸福》的表演
教具
課件 電子琴 藏族服飾、哈達 嗩吶 喇叭 幾副長袖套 青稞酒（純牛奶代替）
教學(xué)過程
一、走進西藏
1、導(dǎo)入：同學(xué)們想不想去旅游，這堂課，老師當(dāng)導(dǎo)游，帶你們?nèi)ヒ粋�神秘的地方，猜猜看，我們?nèi)ツ睦镅剑?/p>
2、播放課件：介紹西藏
3、談話：看到了什么？你對西藏了解多少？能談?wù)勀阈哪恐械奈鞑貑幔?/p>
4、（教師穿上藏族服飾，手持哈達）：看，藏族小姑娘來了，讓我代表藏族人民獻上潔白的哈達，歡迎你們！向小朋友們問一聲：“扎西德勒”！
5、學(xué)說藏語：“扎西德勒”——吉祥如意
“巴扎嘿” ——你真棒
二、入鄉(xiāng)隨俗
過渡語：西藏人民喜歡唱歌，喜歡跳舞，所以他們要邀請能歌善舞的小朋友們參加聯(lián)歡會，請你們先完成一個律動，才能參加他們的晚會。
（一）、律動探討
1、課件出示固定聲勢節(jié)奏
2、同桌交流探討（播放《多快樂呀，多幸福》的伴奏音樂）
3、展示
①請個別學(xué)生律動
②跟老師律動
③集體律動
4、評價：“巴扎嘿”教師邊跳邊表揚學(xué)生。
（二）歡歌盛舞
“你們看，藏族小朋友歡迎你們來了”（播放藏族人民載歌載舞，歡迎小朋友的視覺圖像）。
1、師生一邊欣賞《多快樂呀，多幸福》的歌舞表演，一邊用固定聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。
2、“你會跳一兩個里面的舞蹈動作嗎？”
① 個別學(xué)生模仿
② 跟老師模仿
③ 全體模仿
④ 拉起小伙伴跳一跳
3、學(xué)唱藏歌：“西藏小朋友看到你們太高興了，他們有很多話要跟你們說，聽一聽，他們說什么了？”聽《多快樂呀，多幸福》的范唱；
① 說一說
② 找出襯詞部分“查拉羊卓拉”
③ 有節(jié)奏的朗讀歌詞。
④ 跟老師一起演唱歌詞。
⑤ 再次觀看圖像，感受他們載歌載舞的快樂心情。
⑥ 學(xué)生用快樂的心情演唱歌曲。
（三）學(xué)跳藏舞，品嘗青稞酒。
“唱完了藏歌，熱情豪放的藏族人民端出青稞酒，請小朋友們品嘗，但是有個條件，要跟藏族小姑娘學(xué)跳一段藏族舞蹈，才能喝下這香濃的青稞酒”。
1、請學(xué)生跟老師學(xué)習(xí)《多快樂呀，多幸福》的舞蹈。
2、鼓勵學(xué)生創(chuàng)編不同的.動作，你還能跳出其它不一樣的動作嗎？
3、評價：用青稞酒獎勵，“你編得真好，請你喝一杯香濃的青稞酒”。
（用純牛奶代替）。
4、配上音樂，模仿他們圍成圓圈的隊形跳一跳。
三、藏民大聯(lián)歡：
“來吧，讓我們加入他們的隊伍，去參加盛大的聯(lián)歡會吧！”
1、分組策劃，學(xué)生以小組合作的形式，為歌曲《多快樂呀，多幸福》創(chuàng)編舞蹈，參加聯(lián)歡比賽。老師提出表演要求：
①可以到“音樂超市”里選擇喜歡的物品輔助表演。
②自信投入的邊唱歌邊表演。
③結(jié)束要有一個造型動作。
2、分組排練，教師現(xiàn)場指導(dǎo)、調(diào)控。
3、分組表演比賽
4、評價獎勵
① 各組自評互評
② 教師點評，給獲得最佳表演獎的小組獻上潔白的哈達、送上祝福
5、“親親熱熱”
我們的旅游接近尾聲了，馬上就要離開熱情好客的藏族人民，你有什么心里話要對藏族的小朋友們說嗎？有什么紀(jì)念品要送給他們嗎？
四、離開西藏。學(xué)生們載歌載舞走出教室。
《多快樂呀,多幸福》教學(xué)設(shè)計 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確、有感情地演唱《多快樂呀，多幸福》，并初步了解藏族歌曲的風(fēng)格和特色。
過程與方法：通過欣賞、模仿、練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒，體驗藏族音樂的韻律美。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對藏族音樂文化的興趣，增強民族自豪感和愛國情感。
二、教學(xué)重難點
重點：學(xué)會演唱《多快樂呀，多幸福》，并感受藏族音樂的韻律美。
難點：準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，以及藏族舞蹈動作的模仿。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：電子琴、音響設(shè)備、藏族風(fēng)情圖片、舞蹈道具等。
素材：歌曲《多快樂呀，多幸福》的.音頻和視頻資料。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
播放藏族風(fēng)情圖片，讓學(xué)生感受藏族的自然風(fēng)光和人文風(fēng)情。
引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬Σ刈宓牧私猓ぐl(fā)學(xué)生對藏族音樂文化的興趣。
（二）學(xué)唱歌曲
播放歌曲《多快樂呀，多幸福》的音頻，讓學(xué)生感受歌曲的情緒和韻律。
教師示范演唱，讓學(xué)生注意歌曲的旋律和節(jié)奏。
學(xué)生跟唱，教師及時糾正發(fā)音和節(jié)奏上的錯誤。
分組練習(xí)，每組選出一名代表進行演唱，其他組進行評價和補充。
（三）感受歌曲韻律
教師介紹藏族舞蹈的基本動作，并示范表演。
學(xué)生模仿教師的動作，感受藏族舞蹈的韻律美。
播放歌曲視頻，讓學(xué)生邊聽邊跳，進一步感受歌曲的韻律。
（四）拓展延伸
引導(dǎo)學(xué)生討論藏族音樂文化的特點和魅力，以及如何在日常生活中傳承和弘揚民族文化。
鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的藏族風(fēng)格音樂作品，并在班級內(nèi)展示交流。
（五）總結(jié)反思
回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點和難點，讓學(xué)生明確自己的掌握情況。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地傳承和弘揚民族文化，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。
五、作業(yè)布置
要求學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)歌曲《多快樂呀，多幸福》，并嘗試加入自己的舞蹈動作。
鼓勵學(xué)生搜索更多關(guān)于藏族音樂文化的資料，加深對藏族文化的了解和認(rèn)識。
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