數學《練習四》教學設計范文

　　教學目標：

　　能正確熟練地計算9和幾、8和幾、7和幾、6和幾的進位加法。

　　教學重點、難點：進位加法的思考過程。

　　教學準備：小黑板、投影、卡片。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、說說數的組成。

　　2、說說進位加法的計算方法。(拆數湊+再加)

　　二、練習第1題

　　1、獨立計算。 2、說說你是怎么算的?

　　三、練習第2、3題

　　1、讓學生算出得。

　　2、觀察算式,說說每一豎列的算式有什么規律。

　　3、交流規律。

　　四、練習第4題

　　1、指導學生看懂題意，明確做題方法。

　　2、學生完成練習。 3、交流結果。

　　五、練習第5、7題

　　1、學生完成第5題，評出奪得紅旗者，給予表揚。

　　2、仔細觀察算式，說說你發現了什么？

　　3、完成第7題，評出做得又對又快者，給予獎勵。

　　六、練習第6題

　　1、指導學生弄懂題意。

　　2、學生完成后交流結果。

　　七、練習第8題

　　1、讓學生觀察圖，理解圖的'意思。

　　2、列式計算。

　　3、說說你是怎樣列式的。

　　八、開放練習

　　1、第9題，讓學生填寫，鼓勵學生對后2題寫出多種答案。

　　2、教學游戲。

　　（1）、拿出準備好的卡片，老師拿出一個得數，小朋友找出這個得數的算式。（同桌合作）

　　（2）、同桌間一生拿結果，一生找算工。

　　九、總結。