《迎面接力跑》的體育課教學設計（通用10篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么大家知道規范的教學設計是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的《迎面接力跑》的體育課教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《迎面接力跑》的體育課教學設計 1

　　一、課的設計與思考：

　　1、指導思想：

　　按照中國教育改革發展綱要的精神和小學體育教學大綱要求，根據國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，在新的形勢下開展課堂教學改革，確立以人為本、樹立教學為學生終身體育奠定基礎的教學思想，對學生的實踐能力和創新精神的培養是素質教育的一項重要內容。如何根據小學體育教學的特點和實際，體現新的教學思想，培養學生的`實踐能力和創新思維，體現學生在教學過程中的主體作用，是本課教學實踐中力求的目標。

　　2、課的構思和設計：

　�。�1）本課、接力跑為教學內容，以情景“我們去參加勞動實踐幫助農民伯伯收莊稼”為載體，讓學生在模擬的勞動情景中，去體驗勞動生活，培養學生的實踐能力和創新思維。同時本課教學注重學生思想教學，使學生在快快樂樂的學習體驗過程中，交流合作、師生互動，玩中學、學中樂，輕輕松松地完成教學目標，發展學生的個性和智力，培養學生的實踐能力、創新思維和身體的基本活動能力。

　�。�2）課的設計安排。導入：常規教學、隊列練習；激發（創設情景）：小游戲、勞動模仿操；學習：開展勞動競賽；發展:傳遞勞動工具接力（迎面接力賽）；調整放松：舞蹈（歡樂舞）、小結及保健教學。

　　3、本課的教學特色：

　�。�1）教學的思想性。體育課教學的思想性體現在教學過程中進行合理的滲透，通過知識的內化，培養學生的各種思想感情。本課教學以學生的自我探索、情感體驗，小團體間的相互合作、創新為手段，注重學生的思想教學。

　　（2）教學的新穎性。教學過程打破了課的舊有模式，根據學生的運動生理特點，把學生學習過程分為導入、激發、學習、發展和放松等過程；教案形式又設計為課序、課的內容、指導與練習法、組織隊形、教育滲透等內容，突出了教案的可操作性和新穎性；教學方法由原有的講解示范、練習比賽法等形式基礎上又增加了群體合作、自主探索、成功體驗、創造解決法等形式。

　　（3）教學的積極主動和延展性。由于課的創造性設計，運用了情境教學法，使學生沉浸于情節角色中，在課中盡情地玩、盡情地學，充分地體驗了體育的樂趣、成功的樂趣、運動的樂趣，調動了學生學習的主動性和積極性，為終身體育打下基礎。

　　（4）教學的創造性。本課教學注重學生創造意識的培養，在教法和學法上，鼓勵學生進行探究和創新，自創合理、可行的方法來增進知識，增長技能，培養學生的求異思維和實踐能力。

　　《迎面接力跑》的體育課教學設計 2

　　一、指導思想：

　　根據《小學體育課程標準》(水平一)和小學生的生理特點，以情知教學為依據，以“健康第一”為指導思想，通過教師組織引導，創設各種情景和條件，充分發揮學生的主體地位作用，力求達到身，心，知，智同育，在教學過程中充分調動學生的積極性，發展學生快速奔跑的能力，培養學生認真學習的態度和體驗與他人合作的快樂。

　　二、教學分析

　　1、教學內容分析：

　　本節課選取水平一階段跑部分的內容，通過跑的系列練習，發展學生自然奔跑的基本活動能力，同時安排一些個人與集體的練習，讓學生體驗個人與他人合作的區別，增強合作意識。

　　2、教學對象分析：

　　二年級的小學生活潑、好動、自制力較差，采用情境教學可以充分調動他們的學習積極性，使他們集中注意力。教學中，教師可以讓他們積極模仿、主動練習、開動腦筋，從而達到學會知識的目的。

　　三、教學目標

　　1、知道趣味接力跑和兩人合作跑的動作方法與要求。

　　2、通過趣味跑“植樹造林”等系列活動的.游戲，發展學生自然奔跑的基本活動能力，力求跑得輕松、自然。

　　3、在活動中能體驗個人游戲與他人游戲的區別，增強合作意識。

　　四、學習重點與難點：

　　重點：自然地邁開步子向前快跑;難點：跑得輕松自然。

　　五、教學方法與手段：

　　教法：情境教學法、演示法、練習法、激勵法等;學法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。

　　六、教學思路：

　　1、開始部分

　　加強學生常規意識，知道本課主題。

　　2、準備部分

　　通過熱身，讓身體充分活動開，防止運動損傷。通過小游戲熟悉器材，了解變換器材的方法。

　　3、基本部分

　　通過跑的練習，“植樹造林”系列活動，發展學生自然奔跑的基本活動能力，同時安排一些個人與集體的練習，讓學生體驗個人與他人合作的區別，增強合作意識。通過游戲：趣味跑——建設家園，發展跑的能力，培養同伴之間相互配合的品質。

　　4、結束部分

　　通過放松練習，讓學生身心都得到放松，針對教師點評，學生對本課表現及掌握情況進行自評。

　　《迎面接力跑》的體育課教學設計 3

　　活動目標：

　　1、學習以接力的方式大步跑。

　　2、遵守比賽規則，培養幼兒的自我控制能力。活動準備：跳繩。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、兩兩拉手排好隊到操場，進行隊列練習。

　　教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

　　2、進行熱身運動。

　　教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。

　　二、基本部分。

　　1、學習“大步跑”。

　　教師:(老師示范兩種跑步方法)你們看哪種是大步跑?(老師示范大步跑和小步跑。)

　　2、幼兒觀察后進行回答。

　　教師：這種跑步方法叫做大步跑。大步跑時，除了腿要跨得更大，身體的其他部分還要怎么配合呢?(請幼兒說一說)

　　教師小結并分解示范：除了步子要跨大，上臂的擺動也要相應的增大。

　　3、組織幼兒進行在原地做上臂大幅擺動的動作。

　　4、練習“大步跑”。

　　教師：現在我們站在起跑線后，用大步跑到場地的另一邊。記住，第一人到達目標后，第二人再出發。

　　5、幼兒練習1——2次，其間教師可講評幼兒在大步跑時出現的各種問題。

　　三、進行游戲“傳棒接力跑“。

　　1、交代游戲的玩法。

　　教師：我們學會了大步接力跑，那現在我們一起來玩一個游戲吧!幼兒分成5——6組，每組7、8人。小組成員分成兩部分，分別在站在操場兩邊的.起跑線上。第一人手里拿著接力棒，最后一人胳膊上系著紅綢帶。當老師下令后，第一人持棒大步跑向對面的第二位成員，第二位成員接棒后跑向對面的第三位成員……一直到最后一位小朋友，最先跑完的為勝利。

　　2、交代游戲的規則。

　　教師：下一位成員必須等接到上一位成員的接力棒后再跑，不許超過起跑線接棒。掉棒后必須回頭重跑。

　　3、組織幼兒進行游戲，游戲后小結游戲中孩子們的表現。

　　四、活動結束。

　　整理隊伍，進行放松活動。

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　　一、教學目標

　　1、學生能夠說出接力跑的接棒方式和動作要領，85%的學生能夠準確做出該動作并且和他人配合。

　　2、通過分組練習，學練結合，發展學生速度、協調等身體素質。

　　3、在練習過程中形成團結合作的意識，相互配合、相互信任的優良品質。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　接棒時的手型，接力區內完成傳接棒。

　　【難點】

　　傳接棒的時機和配合。

　　三、教學過程

　　（一）開始部分

　　1、課堂常規：整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　　2、導入：同學們，在你們小學的時候是不是學過接力跑？哪位學生能回想起來當時學習的傳接棒方式是哪一種？這名同學你來回答一下，對，是立棒式傳接方法。其實在接力跑的技術中還有兩種傳接棒的方式，這節課我們共同學習接力跑中上挑式與下壓式兩種傳接棒方式。

　　（二）準備部分

　　1、捕魚游戲

　　方法：老師與體委組成漁網，其他同學為小魚，在規定范圍內進行捕魚，被捕到的小魚變成漁網一起捕魚，直到全部被捕為止。

　　規則：學生不能踩線，不能出線，按教師要求進行。

　　2、徒手操：頭部運動，擴胸運動，腹背運動，弓步壓腿，活動手腕腳踝。

　　3、復習“同側步持球突破”技術

　�。�1）示范（正面示范和背面示范相結合）

　�。�2）講解

　　動作要領：以左腳做中樞腳為例，突破前，兩腳左右開立稍大于肩，兩膝微屈，重心控制在雙腿之間，持球于胸腹前。突破時，右腳向右前方跨出一大步，同時轉體探肩，重心前移，右手放球于右腳前側方，左腳迅速蹬地并向右前方跨出，加速運球超越對手。

　�。ㄈ�）基本部分

　　1、教師與體育委員示范技術動作，啟發學生思考

　　提問：老師在與體委交接棒時，兩次的手型分別是怎樣的'？（第一次掌心向上，虎口向后。第二次掌心向后，虎口向下）

　　組織教學：雙軌式隊形站立。

　　2、教師總結講解技術動作

　　傳接棒技術主要有“上挑式”和“下壓式”兩種。

　　上挑式：接棒人手臂自然向后伸出，手臂與軀干約成40°～45°角，掌心向后，拇指與其他4指自然張開，虎口朝下，傳棒人將棒由下向前上方挑送到接棒人手中。

　　下壓式：接棒人手臂后伸，與軀干約成50°～60°角，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前端由上向下壓送到接棒人的手中。

　　注意，交接棒時遵循左手遞右手，右手遞左手原則。

　　3、學生根據教師講解示范進行分解練習

　�。�1）兩人一組原地上挑式和下壓式交接棒練習。

　　糾錯：交接棒時接棒人手臂角度過小或過大。

　　改正：手腕綁拉皮筋，口號切換練習兩種接棒手勢。

　　組織教學：在教師口令下進行，準備，遞棒。

　　要求：手型正確，配合默契。

　　（2）5米慢走行進間接棒練習。

　　糾錯：個別組沒有做到左手遞右手。

　　改正：出錯組重新練習，直到正確為止。

　　組織教學：四列縱隊依次進行。

　�。�3）50米快速跑接力，交接棒時在接力區完成。（提示學生注意接棒時機）

　�。�4）分組4×100米接力比賽。（接棒方式自行選擇）

　　4、教師選出優生進行展示，師生進行自評、互評。

　　5、游戲——“推小車吹乒乓球”

　　方法：學生分成4組，每兩人一組，在規定的距離內進行推小車并且將乒乓球向前吹，到達對面后兩人互換，在將乒乓球吹回來，然后下一組接力。

　　要求：注意安全，按要求完成。

　�。ㄋ模┙Y束部分

　　1、放松活動—團結小分隊

　　組織教學：圓形站立相互捶打。

　　要求：放松活動，身心充分放松，注意為他人捶打力量不宜過大。

　　2、課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，提出期許，激勵全體學生。

　　3、宣布下課、師生再見、回收器材。

　　四、預計負荷

　　練習密度：30%～35%；平均心率：120～130次/分；運動強度：中等。

　　五、場地器材

　　接力棒10個、乒乓球4個、錄音機1臺、磁帶2盒、田徑場。

　　六、課后反思

　　略。

　　《迎面接力跑》的體育課教學設計 5

　　一、教學目標

　　【知識與技能】

　　通過學習和游戲練習90%的學生學會接力跑的傳接棒動作技術，并能在比賽中熟練運用。

　　【過程與方法】

　　通過練習可以提高跑的能力和協調敏捷等身體素質，對田徑合作產生興趣，養成鍛煉身體的習慣。

　　【情感態度與價值觀】

　　學生通過接力跑、交接棒安排激發機智，果斷，拼搏進取，團結協作和集體榮譽感。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　交接棒方法

　　【難點】

　　傳接棒配合的默契程度、接力區交接棒的過程

　　三、教學過程

　�。ㄒ唬╅_始部分（3分鐘）

　　體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。

　�。ǘ�）準備部分（7分鐘）

　　1、熱身游戲：送雞毛信

　　規則：男生賽道長200米，女生賽道長100米，聽到比賽開始的信號后，記熟由場務發放的十位數字，記熟數字后進行200、100米跑，回到終點后背出自己對應的數字，準確無誤之后停表，背不準確者需重新記憶同一組數字，再進行200、100米跑，中途有忘記數字者可以返回起點，再進行記憶后，重新跑完全程。比賽中不得穿越中間草坪，有穿越者取消比賽資格，最先跑完全程并準確背出數字的`前三人獲勝。

　　2、徒手操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

　　組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

　　要求：拍節準確，動作到位，節奏感強。

　　（三）基本部分（30分鐘）

　　1、教師示范

　　注意觀察老師傳接棒動作，傳接棒方法，觀察手心和虎口方向

　　組織教學：沿跑道兩側四列縱隊，前一排蹲下。

　　2、講解

　　上挑式：接棒人手臂自然向后伸出，手臂與軀干約成40°～45°角，掌心向后，拇指與其他4指自然張開，虎口朝下，傳棒人將棒由下向前上方挑送到接棒人手中。

　　·優點：接棒人向后伸手的動作比較自然，容易掌握。

　　·缺點：接棒后，接棒人的手握著接力棒的中部，須在跑進中換手或調整持棒部位（即倒棒）。容易造成掉棒和影響跑速。

　　下壓式：接棒人手臂后伸，與軀干約成50~60°角，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前端由上向下壓送到接棒人的手中。

　　·優點：每一棒次的接棒都能握住棒的一端，不需要調整握棒位置，便于持棒快跑。

　　·缺點：接棒運動員的手臂后伸相對緊張，不自然；

　　3、練習

　�。�1）原地練習交接棒技術

　　先采用傳棒人跑，接棒人原地接，再采用傳接棒人都在跑動中傳接棒練習，教師巡回輔導、糾錯。

　　（2）兩人一組逐漸從慢走到跑步的交接棒。

　　要求：

　�、偕朴谟^察，善于發現問題，并及時解決問題和糾錯。

　�、谏朴谡{動學生練習的積極性和競爭的意識。

　�、蹠r刻提醒學生注意安全，不要撞人了，絕對不能丟摔接力棒。

　�。�3）糾錯與幫助

　�。�1）起動標記不準確

　　①初步確定起動標記后，反復進行練習，并根據傳接棒同伴的具體情況、技術特點，做適當的調整；

　�、谄饎訒r機、速度要穩定，并根據練習效果對標記進行適當調整。

　�。�2）起動不果斷，加速沒力量

　　①明確當同伴將要跑到標記的瞬間，即刻起動，且加速有力，每次練習的節奏趨于相同；

　�、诜磸途毩�，強化動作，視標記起動后，動作與起跑后加速跑基本一樣。

　　4、比賽：急速先鋒

　　比賽規則：四列縱隊4×100米起跑接力，哪一隊伍最先完成即為勝利，并強調安全。

　�。ㄋ模┙Y束部分（5分鐘）

　　1、放松活動—配樂放松操

　　組織教學：四列橫隊體操隊形

　　要求：放松活動，身心充分放松。

　　2、課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

　　3、宣布下課、師生再見、回收器材。

　　四、場地器材

　　接力棒20根、錄音機1臺、磁帶2盒、田徑場。

　　五、預計負荷

　　練習密度：30%—35%；平均心率：120—140次/分；運動強度：中等偏上。

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　　活動目標

　　1、學習使用交接棒進行接力跑，發展大步跑的技巧。

　　2、在游戲中初步培養團隊合作精神。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的.協調和靈活。

　　4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　活動準備

　　1、接力棒

　　2、圓形跑道。

　　活動內容：

　　1、準備活動。

　　——教師喊口令，帶領幼兒做伸展、擴胸、下蹲、俯背、體轉、跳躍等運動。

　　2、基本活動

　　——引導幼兒認識接力棒，學習如何傳棒。

　　3、放松活動。

　　——在比賽中獲勝的小朋友發小紅花。

　　教學反思：

　　本課主要是讓學生通過學習能夠知道迎面接力跑的基本方法，并能夠做出迎面接力跑的傳接棒動作和錯肩方法。我通過循序漸進的教學方法，讓學生慢慢掌握迎面接力跑的方法

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　　活動目標

　　1、學習以接力的方式大步跑。

　　2、遵守比賽規則，培養幼兒的自我控制能力。

　　3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　4、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

　　活動準備

　　1、接力棒3-4根。

　　2、場地布置

　　3、音樂磁帶，錄音機等。

　　活動過程

　　1、準備活動。小小迪斯科操。

　　2、基本活動。

　　（1）學習"大步跑"。教師示范兩種跑步方法，你們看那種事是大步跑？

　　幼兒觀察后進行回答。

　　教師：這種跑步方式叫大步跑。大步跑時，除了步子要跨的更大，身體的其他部分還應該怎樣配合呢？上臂的擺動也要相應的增大。

　�。�2）練習"大步跑"

　　教師：現在我們站在起跑線后，用大步跑的方法跑到場地的另一邊。記住，第一人到達目標后，第二人再出發。

　　幼兒練習1-2次，期間教師可講評幼兒在大步跑時出現的問題。

　　3、比賽："傳棒接力跑"

　�。�1）玩法：幼兒分成3-4組，每組6人。小組成員分成兩部分，分別站在操場的兩邊起跑線上。第一人手里拿著接力棒，最后一人胳膊上系上紅綢帶。教師下令后，第一人持棒跑向對面的第二個人，第二個人接棒后跑向對面的第三個人，直到最后一個人，最先跑完的一組獲勝。

　�。�2）規則：下一個人必須等接到上一個認得接力棒后再跑，不許超過起跑線接棒。掉棒后必須撿起后繼續向前跑。

　�。�3）比賽進行3-4次，中間可交換場地。

　　4、放松活動。在輕音樂中緩慢踏步，舒展手臂，腿部，放松身體各部分。

　　教學反思

　　通過這次活動的.開展，激發了孩子們的熱情和團結協作精神及永爭第一的思想。增進了師生之間的感情，加強了孩子們之間的交流，鍛煉了身體增強了體質。在本次活動中，通過組織和實施這次活動，鍛煉了老師的組織能力和現場調控人員的能力。加強了師生之間的配合，了解了幼兒的身體狀況以便在以后的更好的工作。

　　在本次活動中，由于經驗不足，在活動過程中稍顯混亂，有的孩子不聽招呼，導致活動現場較亂。如果下次再有這樣的活動，我一定會吸取教訓，課前宣布比賽規則，獎懲辦法，并宣布比賽現場紀律，表現好的要給與獎勵，表現不好的要適當地給予小小的懲罰。這樣的話，我想一定有助于活動的開展。

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　　游戲意圖：

　　在孩子的幼兒園生活中，都會定時舉行一些親子游戲，增強親子之間的互動，同時，也加強學習和家庭之間的溝通，為孩子的科學教育提供可能，那么，有哪些運動類型的趣味親子活動，孩子最喜歡呢？

　　游戲準備：

　　紅飄帶，接力棒

　　游戲過程：

　　1、每個家長和自己的寶寶組成一個小組，然后，給自己的小組取一個好聽的名字。

　　2、每個小組到前臺領取一個紅飄帶，一個接力棒。

　　3、按照小組的形式，三個小組一場比賽，分別站到三個跑道上。

　　4、游戲開始之前，家長們先給自己的寶寶寄好紅飄帶，寄到胳膊上。

　　5、游戲開始的時候，寶寶們拿著接力棒，開始跑第一棒。

　　6、家長站到跑道中間的位置，等待著寶寶們的.到來。

　　7、寶寶們到家長面前的時候，先將紅飄帶解下來，然后，將紅飄帶寄到家長的胳膊上。

　　8、奔跑吧，家長，誰最先到終點，那么，誰就是這個小組的勝利者。

　　9、勝利者之間再繼續比賽，直到前三甲出現。

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　　教材分析

　　本節課以“快樂體育，健康第一”為指導思想。在已經學過往返跑的基礎上，繼續學習往返跑接力賽，學習本節課內容進一步讓學生掌握跑的動作要領和接棒的方法；發展學生下肢力量，提高學生的反應能力，同時培養學生的集體榮譽感和團結協作意識。

　　學情分析

　　本節課的教學對象是小學六年級學生，他們中大多體能較好、活潑好動，愛在老師同學面前表現自己，喜歡在競賽中獲得勝利。針對這種情況，在上節課學習過往返跑的基礎上來學習往返跑接力賽。培養學習頑強的`拼搏精神和敢于實踐的能力，是學生身心得到健康發展。

　　教學目標

　　認知目標：進一步了解往返跑接力賽的基本知識。

　　技能目標：掌握起跑、快速轉身跑、接棒手法等，提高學生靈敏素質，發展下肢力量，增強體質。

　　情感目標：培養學生勇于拼搏的精神和團結協作能力。

　　教學重點和難點

　　教學重點：轉身跑和接棒手法。

　　教學難點：學生傳接棒技術和相互之間的配合。

　　教學過程

　　根據新課程標準中學段各領域目標要求結合高年級學生的生理、心理特點和認知水平設計了“克服困難（身體協調）”這一主題進行教學，其過程體為：

　　一、調動情緒、激發興趣

　　教師以親切自然的話語將學生帶入到體育課中。

　　1、通過教師語言的感召力，吸引學生積極主動的參與活動。通過（跟我學）的動作練習，使學生做好準備活動，為教學內容內容奠定基礎。

　　2、學生從個人練習到集體競賽，有效的培養了學生相互交流、團結協作的集體主義精神及較強的團隊合作意識。

　　二、情感教育

　　1、在小游戲中，學生和老師都得到休息。

　　2、師生共同評比看看誰做得最好，總結本課。

　　《迎面接力跑》的體育課教學設計 10

　　【活動目標】

　　1、掌握大步跑的動作要領，會傳棒接力跑。

　　2、能堅持連續大步奔跑，能聽懂游戲規則并遵守規則玩傳棒接力大步跑的游戲。

　　3、樹立不怕寒冷、不怕困難的意識，體驗“團體奪冠”的成功感。

　　【活動準備】

　　1、接力棒4根、紅綢帶4條、音樂。

　　2、場地布置。

　　【活動建議】

　　1、以“小小運動員”導入，指導幼兒進行熱身活動，引發幼兒興趣。

　　帶領幼兒模仿運動員做準備活動，如上肢運動、腰部運動、腿部運動、腳踝運動、跳躍運動等。

　　2、通過“運動員參加運動會”活動，引導幼兒學習大步跑的動作。

　�。�1）學習“大步跑”的動作。

　　請幼兒嘗試大步跑和小步跑，概括總結出大步跑的要領。

　　小結：大步跑的時候，步子要大，上臂的擺動幅度也相應大一些。幼兒在原地練習上臂大幅擺動的動作。

　�。�2）練習“大步跑”。

　　引導幼兒站在起跑線的位置，然后大步胞胞到場地的另一邊，前一個幼兒到達后，下一個幼兒才可以出發。幼兒練習1－2次。

　　3、組織“傳棒接力跑”游戲，引導幼兒綜合練習跑、傳棒等動作，體驗團體奪冠的成功感。

　�。�1）介紹游戲玩法和規則，激發幼兒參與興趣。

　　玩法：幼兒分成3－4組，每組6人，每組成員再分成兩隊，分別站在操場兩邊的起跑線上。第1個幼兒手里拿著接力棒，最后1個幼兒脂膊上系著紅綢帶。教師發出指令后，第1個幼兒持棒大步跑向對面的第1個幼兒，對面第1個幼兒接棒后跑向對面的第2個幼兒……

　　直到最后1個幼兒跑完。最先跑完的`組獲勝。

　　規則：游戲時，后面的幼兒必須接到前面一個幼兒的接力棒后才能跑，接棒時不能超過起跑線。如果掉棒，必須撿起來再繼續向前跑。

　�。�2）增加難度進行游戲：可增加跑道的長度，鼓勵幼兒堅持到底。

　�。�3）再次增加難度進行游戲：請幼兒先原地做3個縱跳或者原地轉兩個圈，然后再奔跑，增強趣味性。

　　4、創設“運動員領獎”的情境，引導幼兒根據音樂做動作，感受游戲樂趣。在頒獎音樂中，引導幼兒模仿接受獎杯、向觀眾致意、集體歡呼等動作，舒展手臂、腿腳，放松身體各個部位。

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