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《我能行》教學(xué)設(shè)計及反思
在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們要有一流的教學(xué)能力，反思指回頭、反過來思考的意思。那么反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《我能行》教學(xué)設(shè)計及反思，歡迎大家分享。
《我能行》教學(xué)設(shè)計及反思 1
【活動課型】：
爭章啟動課
【活動設(shè)計理念】：
當(dāng)今社會獨生子女偏多，于是就帶來了一個很明顯的問題：依賴性強，責(zé)任心弱，動手能力差。我們教育者不僅要重視孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注的是各方面能力的培養(yǎng)。科學(xué)家統(tǒng)計表明，從小注意孩子能力的培養(yǎng)，長大后能很快地適應(yīng)自己的生活和工作。“人有兩件寶，雙手和大腦。”這是陶行知先生的至理名言。家務(wù)勞動可以使我們既動手又動腦，在動手的同時靈活動腦。在勞動中發(fā)現(xiàn)美，在勞動中創(chuàng)造美，在勞動中磨煉意志，在勞動中練就一雙勤勞而靈巧的手，而家務(wù)勞動是少先隊員茁壯成長的最佳途徑。由“要我做”變成“我要做”；由“不會做”到“我會做”，最后達(dá)到“做得好”，使少先隊員們在勞動中體驗勞動的成果，感受“我能行”的快樂。鑒于此，我們開展了以“家務(wù)勞動，我能行！”為主題的雛鷹爭章活動，通過洗衣，洗碗筷，清潔衛(wèi)生間，清潔廚房；拖地，收拾房間，釘紐扣；摘菜、擇菜，洗菜、切菜、炒菜、做飯等家務(wù)勞動實踐，來培養(yǎng)少先隊員的動手能力。通過活動，讓孩子從小自己動手，不但可以培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，更能使孩子從中體會到自己的責(zé)任，懂得只有勞動才能創(chuàng)造價值。同時增進(jìn)孩子和家長之間的感情，使他們體會到父母是多么的辛苦，更加懂得感恩父母，尊重他人的勞動。
【活動目標(biāo)】：
1.懂得尊敬父母，體貼父母，明確一個家務(wù)勞動小崗位，學(xué)做一項家務(wù)活。
2.培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動技能。
【活動重難點】：
培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉勞動技能。
【活動地點】： 隊活動室
【活動準(zhǔn)備】：
（一）輔導(dǎo)員準(zhǔn)備：
1.開展?fàn)幷聠诱n，根據(jù)中少雛鷹爭章網(wǎng)中的提示，與隊員一起制定活動三環(huán)節(jié)。
2.選拔主持人和禮儀隊員。
3.準(zhǔn)備活動方案、主持稿。
4.圖片、音像、文字資料，根據(jù)隊員需要制作課件。
5.準(zhǔn)備活動材料和隊員一起布置活動場地。
（二）隊員準(zhǔn)備：
1.積極參與網(wǎng)上爭章活動，分工合作、互相探討，將收集到的信息在小隊中做好編排匯報的準(zhǔn)備工作。
2. 收集有關(guān)詩歌、歌曲等，提倡資源共享，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，根據(jù)爭章要求開展實踐活動，并將活動過程進(jìn)行創(chuàng)作并展示
【活動實錄】：
第一環(huán)節(jié)：活動預(yù)備部分
準(zhǔn)備儀式
1.報告人數(shù)
2.出旗（奏樂、敬禮）
3.唱《中國少年先鋒隊隊歌》
4.宣布活動開始
第二環(huán)節(jié)：正式活動部分——爭獲成長章，當(dāng)光榮勞動小能手
序曲部分（小隊出行，亮出風(fēng)采）
主持人男: 太陽光金亮亮，雄雞唱三唱；花兒醒來了鳥兒忙梳妝；
主持人女: 小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖；
主持人男: 幸福的生活從哪里來？
主持人女: 要靠勞動來創(chuàng)造！
主持人男、女:太陽花中隊“勞動實踐成長章”爭章活動現(xiàn)在開始。
主持人男:隊員們，準(zhǔn)備好了嗎？
隊員齊：準(zhǔn)備好了！
主持人女: 現(xiàn)在，就讓我們有請各隊長和各小隊亮相。
希望小隊：“勇往直前，走向明天。”我們是希望小隊。（雙手斜上舉）
智慧小隊：“擁有智慧，擁有成功。” 我們是智慧小隊。（右手握拳）
超越小隊：“超越自我，實現(xiàn)夢想。”我們
是超越小隊。（右手揚起）
先鋒小隊：“先鋒先鋒，永遠(yuǎn)先鋒。”
我們是先鋒小隊。（敬禮）
（一）誦讀勞動詩作，燃放激情
主持人男: 青青的葉兒紅紅的花，小蝴蝶貪玩耍；
主持人女: 不愛勞動不學(xué)習(xí)，我們大家不學(xué)它；
主持人男: 要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖；
主持人女: 勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮。
主持人男: 中國詩歌源遠(yuǎn)流長，古代許多著名的詩人都喜歡通過詩歌來表現(xiàn)勞動的偉大與勞動的美！
主持人女: 首先，請欣賞各小隊帶來的關(guān)于勞動的詩歌朗誦。掌聲有請！
希望小隊：唐代李紳的《憫農(nóng)》
智慧小隊：宋朝翁卷的《鄉(xiāng)村四月》
超越小隊：王禹偁的《畬田調(diào)二首》
先鋒小隊：范成大的《四時田園雜興》
（二）明確目標(biāo)，爭當(dāng)最美勞動小詩人
輔導(dǎo)員提出要求：
（1）搜集適合本年級誦讀的關(guān)于勞動為主題的詩歌、散文、故事，分小隊編成一張勞動小報。
（2）搜集勞模事跡，準(zhǔn)備召開一次講故事比賽。
（一）學(xué)一學(xué)，做一做，爭當(dāng)勞動小能手
（1）學(xué)會一生有用的勞動技能。
主持人男：藍(lán)天白云、綠樹紅花，華夏五千年古老璀璨的歷史與文明；
主持人女：綠樹紅花、藍(lán)天白云，造就了炎黃子孫萬代人的勤勞和善良。
主持人男：在這一片遼闊晴朗的藍(lán)天下，我們少先隊員們發(fā)憤圖強，學(xué)習(xí)勞動好技能；
主持人女：在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們少先隊員們當(dāng)一天的家，爭當(dāng)勞動小能手。
輔導(dǎo)員給孩子講解幾種勞動技能。
了解煮飯的程序：如果用電飯煲煮飯，應(yīng)根據(jù)人數(shù)和煮稀飯還是干飯的計量來稱米，淘凈；將鍋洗凈后再根據(jù)人數(shù)和稀飯或干飯加水（用量具量）；再插上插頭，接通電源并將開關(guān)按到煮飯一檔即可。
簡單介紹幾種家常菜的基本做法，如：炒雞蛋，番茄蛋湯。
清洗衣服：一是按先大人后小人的順序清理該洗的衣服；二是按機洗、手洗、脫色、不脫色進(jìn)行分類處理；三是學(xué)會用洗衣機洗衣的程序，并能在父母指導(dǎo)下妥善處理好其中的每一個環(huán)節(jié)。
小鬼當(dāng)家日：“我當(dāng)一天家”家庭活動：
早晨起床、洗漱完畢，做早飯。
早飯后，洗碗、掃地、拖地、擦桌子等。
和媽媽一起上街買菜。
做簡單飯菜，當(dāng)媽媽的小助手：擇菜、洗菜。
午休后，做家庭作業(yè)，準(zhǔn)備晚餐。
晚飯后，小評“當(dāng)家”情況，請家長對“當(dāng)家”情況進(jìn)行綜合評價，并填寫在 “我當(dāng)一天家”反饋表上。
（2）“每天都是清潔日”活動。
輔導(dǎo)員教給正確的掃地方法。
認(rèn)真做好班級的值日工作。
堅持每天清掃家里的地面，并請爸爸媽媽監(jiān)督作出評價。
（3）明確活動目標(biāo)，爭當(dāng)勞動小能手：
在接下來的一個月期間，家長指導(dǎo)孩子在日常勞動中學(xué)會生活的自理，家長每天在學(xué)生自行設(shè)計的《學(xué)生家庭勞動記錄單》上，及時準(zhǔn)確，實事求是地記錄孩子在家勞動的情況。
利用綜合實踐活動時間，開展一系列的家務(wù)勞動實踐活動，如“釘紐扣比賽”、“疊衣服比賽”等，讓學(xué)生在比賽中體驗勞動的快樂。
（二）說一說，唱一唱，爭當(dāng)勞動小能手
主持人男：五月，是孩子們的天堂。
主持人女：五月，是全世界勞動人民的節(jié)日。
主持人男：勞動人民用勞動創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。
主持人女：勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的.世界，創(chuàng)造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬！（請全體同學(xué)起立，敬禮！禮畢。）
主持人男： 五一國際勞動節(jié)，是怎么來的呢？請智慧小隊說說五一國際勞動節(jié)的來歷。
主持人女：勞動是偉大的，各行各業(yè)的普通勞動者，在平凡的崗位上辛勤的勞動著，下面請希望小隊展示PPT《勞動最光榮》。
主持人女：愛清潔，講勤儉，自己的事情自己做。
主持人男：忙家務(wù)、做小事，力所能及的事情搶著做。
合：接下來讓我們一起做個小調(diào)查：
主持人女：會買菜、擇菜、洗菜的同學(xué)請舉手。
主持人男：在家自己洗衣服的同學(xué)請舉手。
主持人女：在家天天打掃地面的同學(xué)請舉手。
主持人男：會釘紐扣的同學(xué)請舉手。
主持人男:說得真棒,我們應(yīng)該從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,自己的事情自己做。下面請超越小隊展示小合唱《我有一雙萬能的手》。
合：太棒了！大家各自都能做些力所能及的家務(wù)活了，勞動使我們的思想更健康，勞動使我們的生活更有趣味，勞動使我們的身體更健壯！
輔導(dǎo)員：隊員們，我們經(jīng)常會唱起這么一首兒歌：“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮。”這首兒歌是對勞動的贊美，它告訴我們：勞動最光榮。為什么說勞動最光榮呢？雷鋒叔叔是熱愛勞動的典范。一次，他生病到醫(yī)院看病，路過一個建筑工地，看到工地的磚供應(yīng)不上了，就忘記了自己的病情，推車幫助工地運起磚來。在雷鋒叔叔看來，勞動也是愉快的享受，它能使有忘掉疾病，能能人帶來歡樂，激勵人奮發(fā)向上的精神。我們少先隊員應(yīng)當(dāng)以革命先烈為榜樣，從現(xiàn)在做起，從小事做起，積極參加校內(nèi)校外各種勞動實踐活動，在勞動中不怕苦，不怕累，在勞動中培養(yǎng)熱愛勞動的感情，磨練堅強的意志，煉就一雙勤勞的雙手，為長大后成為一名合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人而時刻準(zhǔn)備著。接下來的一個月我們將舉行以下活動進(jìn)行爭章活動：
①舉行勞動詩歌朗誦比賽或“家務(wù)勞動我能行”講故事比賽、“我愛勞動”演講比賽。
②唱唱《勞動最光榮》、《我有一雙萬能的手》等歌頌勞動的歌。
③說說五一勞動節(jié)的來歷。
主持人女：勞動是辛苦的，
主持人男：勞動是光榮的。
主持人女：勞動是快樂的，
主持人男：勞動是高尚的。
主持人女：勞動者是最美麗的，辛勤的勞動是最光榮的。下面請先鋒小隊的同學(xué)展示《釘紐扣》。
主持人男：小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！下面，由我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊唱：《勞動最光榮》。（播放MTV,請全班同學(xué)齊唱。）
合：“要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮！”同學(xué)們，用我們的雙手去勞動，用我們的雙手去釀造更甜美的生活！接下去分項活動展示：我能行！
1.“我能行”勞動技能大比武：剝毛豆比賽。
2.體驗日記大公開：以“我當(dāng)一天家”為主題，撰寫勞動體驗日記，寫出勞動的樂趣與快樂。
3.以“勞動”為主題，以學(xué)生作品、活動圖片等為主要內(nèi)容，組織學(xué)生參與設(shè)計并布置展板。
輔導(dǎo)員老師講話：
少先隊員們，在本次的定章主題活動中，同學(xué)們都積極配合，并提出很多不錯的點子：朗誦詩歌，技能比武，學(xué)唱勞動之歌，搜集勞動者圖片，勞動者故事等。所以，我們成長章的具體目標(biāo)為：
成長章之最感人故事搜索獎
成長章之最勵志圖片展示獎
成長章之最勤勞創(chuàng)意獎”
成長章之最美勞動者獎
隊員們，勞動是辛苦的，勞動是快樂的，勞動是高尚的，勞動更是光榮的。美好的生活屬于辛勤勞作的人，美好的未來等著勤勞的人兒去創(chuàng)造。今天你們邁出了第一步，學(xué)了勞動最基本的知識和技能，明天希望你們將不斷努力，成為一個創(chuàng)造生活的人！隊員們，愿我們把中華民族的勤勞精神發(fā)揚下去，在勞動中接受磨練，在生活中成為父母的好幫手。
第三環(huán)節(jié)：活動結(jié)束部分
1.呼號
2.退旗（奏樂、敬禮）
3.宣布活動結(jié)束
【活動反思】
通過一個多月的爭成長章的活動，孩子對家務(wù)勞動有了更深的理解。在實踐活動過程中，整個中隊的隊員們都參與了活動，也表現(xiàn)得很出色。活動要以學(xué)生為主，不一味的惦記著“給”學(xué)生什么，而關(guān)注能為學(xué)生“做”什么，注重學(xué)生的感受和體驗。在交流時，把活動的評價權(quán)交給學(xué)生，這也體現(xiàn)了活動中學(xué)生全程參與的主動地位。在評價時不能只要求學(xué)生調(diào)查成果有多具體，還要以學(xué)生調(diào)查的熱情高低、合作的是否默契、參與人數(shù)的多寡為評價依據(jù)。收集資料做成幻燈片，配上解說詞；自編自演合唱；講故事誦詩文……在小鬼當(dāng)家中，隊員們都當(dāng)了一天的家，深切感受到了家長們的辛苦，在體會到勞動的辛苦時懂得了感恩。在一系列的活動中，孩子們的綜合能力得到了非常好的鍛煉。小隊活動，各成員之間需要合作，溝通，分擔(dān)任務(wù)。能力強的隊員幫助引導(dǎo)其他隊員，把能干的隊員當(dāng)成榜樣。活動過程中，請教家長，排練節(jié)目，更需要有組織，有紀(jì)律，有協(xié)調(diào)，有溝通。在活動中，每個隊員的能力都得到很大程度的釋放，讓我這個輔導(dǎo)員也不得不對他們刮目相看。
高爾基曾說：“熱愛勞動吧，沒有一種力量能像勞動那樣使人成為偉大和聰明的人。”古代流傳下來有許多關(guān)于勞動的詩歌和文學(xué)作品，如唐代李紳的《憫農(nóng)》就老少能誦，宋朝翁卷的《鄉(xiāng)村四月》教材里剛剛學(xué)過，王禹偁的《畬田調(diào)二首》等，帶領(lǐng)孩子誦讀溫習(xí)這些名篇，讓孩子從中國源遠(yuǎn)流長的文化中，發(fā)現(xiàn)勞動的偉大和勞動的美！
當(dāng)今社會小皇帝小公主越來越多，爺爺奶奶手心里的寶貝孩子離掃地這樣的日常勞動越來越遠(yuǎn)，很大一部分人認(rèn)為“一肥遮百丑”，只要學(xué)習(xí)好就行，不管體、美、勞等的全面發(fā)展。于是獨苗苗們?nèi)狈Κ毩⑸畹哪芰Γ狈镜膭趧蛹寄堋Ｎ覀兙屠眯菹⑷眨_展“小鬼當(dāng)家”等一系列實踐活動，以培養(yǎng)孩子最基本的勞動意識與生活技能，同時學(xué)會做簡單的家務(wù)勞動。
動。
《我能行》教學(xué)設(shè)計及反思 2
活動目標(biāo)：
1。借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。
2。在活動中體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
活動準(zhǔn)備：
“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子
活動過程：
一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。
討論：小動物學(xué)校里小動物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎大家都畫得很棒。可是小熊米卡怎么啦？為什么米卡不開心呢？后來米卡成功的畫好了小飛機了嗎？他的表情是怎么樣的？如果你是米卡，你也不會畫飛機的翅膀，你會怎么辦？
二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。
三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。
討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參加？你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的'？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎？為什么？
四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦？感受自信的力量。
六、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。
七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶！
八、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動。
活動反思：
自信是成功的基石，是一個人對自身力量的認(rèn)識和充分估計，是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會性發(fā)展的一個重要方面，能有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展、良好個性品質(zhì)的形成。《指南》社會領(lǐng)域的目標(biāo)3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，4—5歲典型表現(xiàn)：自己的事情盡量自己做，敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù)。5—6歲典型表現(xiàn)：遇到困難能夠堅持而不輕易求助。此次活動通過視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。并通過活動體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
活動通過兩個視頻片段讓幼兒體驗小動物在遇到困難時如何面對并最終克服困難取得成功，在兩個視頻片段中，沒有讓幼兒回憶自己遇到困難的場景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡，你也不會畫飛機翅膀，你會怎么辦？”“你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎？”，并通過朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對困難，收獲自信。通過用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對著“魔鏡”說出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最簡單最直接的方法幫助幼兒樹立自信心。通過前面的鋪墊，幼兒自由結(jié)伴開展魔法秀將活動推向了高潮，最后通過一個歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動，讓自信這一主題貫穿整個活動，讓幼兒成長為自信滿滿、陽光燦爛的自信寶貝。
在活動開展中，我也不禁在思考自己的活動設(shè)計：活動通過多種形式幫助幼兒樹立自信，從心理學(xué)的角度來說是一種心理暗示與強化，但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應(yīng)該落腳在：創(chuàng)設(shè)各種機會幫助幼兒獲取成功體驗和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時的適時引導(dǎo)，這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘柟馐斋@自信！
《我能行》教學(xué)設(shè)計及反思 3
1.活動目標(biāo)
（1）說說在日常生活中遇到一些困難；
（2）遇到困難能自己想辦法辦法解決；
（3）體驗想辦法解決困難的喜悅。
（4）幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力
（5）能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
2.活動準(zhǔn)備
故事、四幅圖片。
3.活動過程
Ⅰ導(dǎo)入
（1）故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
提問："故事里有誰？""它們發(fā)生了什么事情呢？"
教師重點指導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
Ⅱ第一次操作
（2）鼓勵幼兒根據(jù)故事里發(fā)生的事情，開動腦筋幫助小動物們解決困難。
提問："如果你是故事里的小動物你會想什么辦法解決困難呢？"
教師重點指導(dǎo)幼兒開動腦筋想辦法解決問題。
Ⅲ分享經(jīng)驗
（3）出示圖片，讓幼兒分組討論解決問題的方法。
①羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢？②小球滾進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？③小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？④啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？⑤小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>
教師重點指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，想辦法解決圖片上的問題并大膽的說出來。
Ⅳ再次操作
（4）引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。
提問：①"你在家里、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢？"②"如果媽媽生病了，家里只剩下你一個人了，你該怎么辦呢？"③"如果在公園玩，你跟媽媽走散了這時有一個你不認(rèn)識的叔叔走來說要帶你去找媽媽你該怎么辦呢？"
教師重點引導(dǎo)幼兒大膽的說出解決困難的辦法。
4.活動延伸
講圖片投放到區(qū)角。
【活動反思】
自信是成功的基石，是一個人對自身力量的認(rèn)識和充分估計，是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會性發(fā)展的一個重要方面，能有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展、良好個性品質(zhì)的形成。《指南》社會領(lǐng)域的目標(biāo)3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，4-5歲典型表現(xiàn)：自己的事情盡量自己做，敢于嘗試有一定難度的.活動和任務(wù)。5-6歲典型表現(xiàn)：遇到困難能夠堅持而不輕易求助。此次活動通過視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。并通過活動體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
活動通過兩個視頻片段讓幼兒體驗小動物在遇到困難時如何面對并最終克服困難取得成功，在兩個視頻片段中，沒有讓幼兒回憶自己遇到困難的場景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡，你也不會畫飛機翅膀，你會怎么辦?”“你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎?”，并通過朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對困難，收獲自信。通過用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對著“魔鏡”說出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最簡單最直接的方法幫助幼兒樹立自信心。通過前面的鋪墊，幼兒自由結(jié)伴開展魔法秀將活動推向了高潮，最后通過一個歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動，讓自信這一主題貫穿整個活動，讓幼兒成長為自信滿滿、陽光燦爛的自信寶貝。
在活動開展中，我也不禁在思考自己的活動設(shè)計：活動通過多種形式幫助幼兒樹立自信，從心理學(xué)的角度來說是一種心理暗示與強化，但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應(yīng)該落腳在：創(chuàng)設(shè)各種機會幫助幼兒獲取成功體驗和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時的適時引導(dǎo)，這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘柟馐斋@自信!
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