一年級語文下冊《動物樂園》教學設計

　　教學目標：

　　1、學會8個要求會寫的字，認識14個要求會認的字，認識新的部首“鳥字旁”。

　　2、了解“反犬旁”的字，初步學會用形聲字的方法來記憶生字。

　　3、提高學生熱愛自然的意識，培養他們保護動物的美好品質。

　　教學重點：

　　“老”字的筆順。

　　教學難點：

　　能用適合自己的方式識記生字。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入。

　　大家知道動物樂園是什么地方嗎？動物樂園里都有哪些動物，請大家跟老師一起去看一看吧！

　　二、觀察畫面。

　　1、說一說，你在動物樂園里都找到什么動物了？

　　2、18頁的動物與19頁的動物在同一個樂園嗎？為什么

　　三、學習生字生詞。

　　圖文對照認字

　　1、自由識字。

　　2、游戲：給動物發名片。將動物圖片與字詞卡片相搭配，并讀一讀。

　　脫離圖片，讀一讀卡片上動物的名字。

　　學習要求會寫的字

　　1、比較法學習：“貓”“狗”“狐”、“貍”“豬”“獅”都帶有“反犬旁”；貓——苗、貍——里、獅——師讀音相似，是形聲字。

　　2、雞：聯想法學習，鳥長著大翅膀就是雞。書寫：注意左窄右寬，“又”要寫得小一些。

　　3、“蛇”：聯想法學習，蛇像一條長長的.蟲子。

　　4、“兔”：刀字頭、書空筆順。書寫：不要將小兔的尾巴“點”丟掉。

　　5、“老”：數筆畫的方式來學習。重點指導“老”字的筆順。除了“老虎”，還可以組成什么詞？

　　四、游戲。

　　1、找朋友

　　2、比一比，寫一寫。

　　3、誰是動物專家：請一位同學到前面表演一種動物，其他同學猜。猜對后找到黑板上的生字卡片讀一讀。

　　五、課后作業。

　　1、寫本課8個要求會寫的字。

　　2、找有關動物的成語及成語故事。

　　第二課時

　　一、復習生字。

　　1、上節課我們在動物樂園認識了一些動物朋友，大家還能叫出它們的名字嗎？

　　2、說一說，你還知道動物樂園里居住著哪些動物？

　　二、處理課后題。

　　1、讀一讀

　　對生字的鞏固練習。可運用幻燈課件做幫動物找名片的游戲進行練習。成語部分：讓學生說說自己知道的有關動物的成語，以及課外找到的成語故事。

　　2、看圖連一連

　　完成本課很容易。注意適當延伸出本課的動物或你喜歡的動物中哪些是食肉動物，哪些是食草動物。

　　3、討論

　　發揮小組活動的作用，讓學生把自己看到的、聽到的愉快地表達出來，教師適時指導和補充。從中提高學生熱愛自然的意識，培養他們保護動物的美好品質。

　　三、布置“綜合學習活動”作業。

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