《一分鐘》優秀教學設計

　　一、導入新課

　　我們都知道，一分鐘等于60秒，可今天，我們的元元同學卻因耽誤了一分鐘而遲到了20分鐘，這是怎么回事呢？

　　我們讀了這篇課文就會知道了。

　　二、初讀課文

　　1、自瀆課文，要求：讀準字音，讀通句子。

　　2、認讀詞語，方式：小老師領讀—男女生比賽讀

　　3、鞏固生字

　　A．課件抽讀生字     B給生字組詞   C交流發法

　　三、細讀感悟

　　1、接讀課文，思考：課文講了一件什么事？

　　2、元元聽到零聲后，開始是怎樣想的？

　　大家找出來讀一讀。（讀出貪睡的樣子）

　　方式：指名讀—大家評價—老師范讀—自己試讀

　　3、事情的結果呢？指名讀李老師的話

　　大家看元元的表情，你能想象出來這時元元是怎樣走進教室的嗎？

　　師小結：你看這一分鐘給元元帶來的是遲到的尷尬。

　　這時他的心情怎樣呢？（后悔）——出示：元元非常后悔

　　4、大家想一想，元元是不是遲到了以后走進教室才后悔的呢？

　　請大家在文中找出能表現元元后悔的句子，讀給大家聽。

　　A．他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！�

　　師問：他為什么說要是早一分鐘就好了呢？

　　生說經過，老師小結：是啊！這一分鐘給元元帶來的是一路的焦急等待，我們就帶著焦急的.心情讀讀這一段吧！

　　B．他又嘆了口氣說：“要是早一分鐘就好了。”

　　師問：他為什么又嘆了口氣呢？

　　老師小結：這一分鐘給他帶來的是不停的嘆氣。讓我們帶著遺憾的心情讀讀這一段吧！

　　C．他等啊等，一直不見汽車的影子，他決定走到學校去。

　　你能想象他是怎么走到學校去的嗎？

　　老師小結：你看，這一分鐘帶來的是步行的辛苦！

　　5、最后一段，老師范讀。

　　6、這時元元會想些什么呢？

　　在元元身上你受到了什么啟發？

　　老師小結：我們要分秒必爭，珍惜身邊的每一分鐘！

　　四、課外拓展

　　1、大家再想想，元元經歷了這一分鐘事件之后，第二天鬧鐘響后，元元又會怎樣做呢？

　　2、名言警句

　　古往今來有許多名人也是珍惜時間的楷模，他們也有許多話要給大家說，大家想聽嗎？

　　課件出示“名言警句”

　　老師把這些話送給大家，希望大家珍惜身邊的每一分鐘，做一個永遠和時間賽跑的人，這樣你一定會成功的！

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