《節約用水》教學設計

時間：2021-06-11 16:11:15 教學設計我要投稿

關于《節約用水》教學設計

　　一、活動目標：

關于《節約用水》教學設計

　　(一)、知識目標：

　　通過本次活動，讓學生們了解世界及我國水資源的現狀，了解保護水資源的重要作用，引導學生都來節約、保護水資源。

　　(二)、情感目標：

　　1、通過開展調查活動，培養學生的團體合作意識，讓學生感受到與他人合作、交流的樂趣。

　　2、養學生熱愛大自然，養成學生節約用水的好習慣。

　　(三)、能力目標：

　　1、培養學生調查、搜集、整理材料的能力。

　　2、培養學生分析問題幾解決問題的能力。

　　3、培養學生實踐活動能力及社交能力。

　　二、活動準備階段

　　1、分組。尊重學生的選擇，讓學生自愿組成小組，每個小組選出一個組長，負責本組人員的組織與協調工作。

　　2、討論確定研究的內容。圍繞“節約用水”這個課題，各小組分別討論研究的內容。如有的想調查家庭用水，有的小組想調查家鄉水資源情況，有的小組想上網查找有關水資源的資料等，各個小組都已找到自己的調查課題。

　　三、活動實施過程：

　　(一)、激情導入

　　1、師：“同學們，水與我們的生命息息相關,

　　它是我們的生命之源,.大家想不想了解現階段水資源的現狀嗎?”

　　生：想!

　　師：好，今天，我們就一起來探索，探索的主題是“節約用水”。

　　2、師：前一階段，我們圍繞“節約用水”提出了許多想探究的問題，經過討論整合，最后確定了三個主題：家庭用水情況調查、家鄉水資源利用情況調查和水資源現狀。大家也根據各自的興趣組成了三個研究小隊，并進行了細致的小組分工�，F在看哪個小組愿意用你們最喜歡的方式把你們活動的過程介紹給大家，讓我們一起來分享你們的快樂與收獲，哪個小組先來呢?

　　(二)、匯報交流

　　第一小組：家庭用水情況調查

　　1、組長：我們是第一小組，在這次活動中，我們重點調查家庭用水情況，并確定了三個采訪對象：楚奶奶、王阿姨、劉阿姨。

　　2、前期調查回顧。

　　3、結合圖表，總結家庭用水多少的原因。

　　4、指導其它小組同學進行評價。

　　5、出示調查中拍攝到的圖片，揭示水污染也是一種浪費。并結合實際引導學生進行交流。

　　6、提出家庭節水計劃：

　�、艖摵侠磉\用水資源。⑵不浪費水資源。⑶不污染水資源。

　　第二小組：家鄉水資源利用情況調查

　　1、組長：我們是第二小組，專門為大家介紹我們家鄉水資源利用情況。我們小組的活動主題確定以后，下面，就請大家一起看一下我們的調查過程。

　　2、調查過程回顧(學生解說)

　　3、圖表展示家鄉水資源利用情況調查

　　當地用水水源分哪幾類?

　　煮飯、洗衣服、洗廁所、洗臉、刷牙等

　　清潔衛生狀況好不好?

　　一點都不好，到處都可以看見污水屎等

　　有沒有過量使用化肥、農藥?

　　有

　　鄉鎮企業有沒有污水處理設備?

　　沒有

　　當地水質是否遭到污染?

　　有過幾回

　　4、交流觀看后的想法。

　　5、提出節水措施：

　　工業節水：

　�、殴I用水重復使用，循環使用。

　�、平档蜕a耗水，提高利用效率。

　　⑶污水處理，達標排放。

　　家庭節水：

　�、派钣盟�，一水多用。

　�、仆茝V節水器具。

　　⑶少使用洗滌劑和清潔劑。

　　第三小組：水資源現狀調查

　　1、組長：我們是第三小組，在這次活動中，我們小組選擇研究的主題是“水資源現狀”。根據事先制訂的活動方案，(簡介活動分工)

　　2、出示多媒體演示并進行解說。

　　A、我國是一個水資源短缺的國家，水資源時空分布不均。近年來我國連續遭受嚴重干旱，旱災發生的頻率和影響范圍擴大，持續時間和遭受的損失增加。目前全國600多個城市中，400多個缺水，其中100多個嚴重缺水，而北京、天津等大城市目前的供水已經到了最嚴峻時刻。與此同時，由于人口的增長，到2030年我國人均水資源占有量將從現在的2200立方米降至1700至1800立方米，需水量接近水資源可開發利用量，缺水問題將更加突出，因此，節約水資源，強化水資源稀缺意識已刻不容緩，大家得從我做起，從自身做起，節約每一滴水。

　　B、地球上的水雖然看上去很多，然而在當今經濟技術條件下，可供人類開發利用的水資源并不多。據專家估計，地球上的13.86億立方公里水資源總量中，其中96.7%的水集中在海洋里，目前還無法利用。而大陸上所有淡水資源總儲量只占地球上的水量的3.3%，這3.3%里的85%集中在南極和格陵蘭地區的冰蓋和高山渺無人煙的冰川中，在現階段內也難以利用。地球上實際上能為人類開發利用的水資源主要是河流徑流和地下淡水。地下水占地球淡水總量的22.6%，為8600萬億噸，但一半的地下水資源處于800米以下的深度，難以開采，而且過量開采地下水會帶來諸多問題。河流和湖泊占地球淡水總量的0.6%，為230萬億噸，是陸地上的植物、動物和人類獲得淡水資源的主要來源，可是由于水體污染，這一部分可以利用的水資源又在急劇減少。大氣中水蒸氣量為地球淡水總量的0.03%，為13萬億噸，它以降雨的`形式為陸地補充淡水。目前能夠為人類開采利用的河流徑流和地下淡水一般只能達到40%。

　　C、我國多年平均降水總量為6.2萬億m3,除通過土壤水直接利用于天然生態系統與人工生態系統外,可通過水循環更新的地表水和地下水的多年平均水資源總量為2.8萬億m3，水資源總量居世界第六位,僅次于巴西、前蘇聯、加拿大、美國和印度尼西亞。按1997年人口統計,我國人均水資源總量為2200m3,

　　人均占有量僅有世界平均數的1/4，居世界第121位

　　,被列為世界上12個貧水國之一。隨著工農業生產的發展，從1980年到1999年，我國社會經濟總用水量增加了約四分之一，從4437億立方米增加到5591億立方米。其中農業用水占70%，工業用水占20%，生活用水占10.1%。

　　D、我國水資源總量為2.8萬億立方米。其中地表水2.7萬億立方米，地下水0.83萬億立方米，由于地表水與地下水相互轉換、互為補給，扣除兩者重復計算量0.73萬億立方米，與河川徑流不重復的地下水資源量約為0.1萬億立方米。按照國際公認的標準，人均水資源低于3000立方米為輕度缺水;人均水資源低于2000立方米為中度缺水;人均水資源低于1000立方米為重度缺水;人均水資源低于500立方米為極度缺水。我國目前有16個省(區、市)人均水資源量(不包括過境水)低于嚴重缺水線，有6個省、區(寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇)人均水資源量低于500立方米。

　　3、組員分別匯報。

　　4、教師適時出示水資源缺乏的圖片，引發學生討論。

　　4、師小結：聽了第三小組的介紹，我們知道了世界、中國水資源缺乏的情況。(生結合實際說明)那我們應怎么辦呀?

　　(三)、討論：如何節約用水

　　老師：同學們，水是人類最寶貴的財富，是我們的生命之源，如何節約用水，有一句話說得好，如果我們不節約用水，那么世界上最后一滴水將是人們的眼淚。下面請拿出計算器計算。

　　我國是12億人口的大國，每人每天要飲用5千克左右的水，大家不妨計算一下，全國人民每天需要消耗多少噸水?

　　一個隊員回答：全國每天飲用消耗掉600萬億噸水。

　　其他隊員補充：600萬億噸水!也就是說，一個寬60米，深10米，長1000萬米的水庫盛裝的水。這才是一天的飲用水量，那么，一年的飲用水量呢?更是一個巨大的數字啊!

　　2.如果我們每人每天節約1千克水，那全國每年可節約多少水呢?

　　一個隊員回答：全國每天可節約(12*365*1)億噸水。

　　女：這個數目是多么驚人啊!由此可見節約用水的意義有多大。

　　男：現在我們是學生，還不可能在開發水源、處理污染方面為國家做出貢獻。但我們可以從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，不污染水源，保護水資源。有誰可以出出金點子?