《瑞雪》語文教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會本課13個生字，理解

　　瑞雪凜冽籠罩等新詞。

　　2.默讀課文后，能說出課文第1自然段是按時間順序?qū)懙摹?/p>

　　3.能有感情地朗讀課文第3自然段。能背誦課文。

　　4.理解今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡的意思，體會北國風(fēng)光的`雄偉和們的喜悅心情。

　　教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)重點：默讀第1自然段弄清敘述順序。練習(xí)有感情朗讀。

　　教學(xué)難點：領(lǐng)略雪后北國風(fēng)光的雄偉壯麗和農(nóng)諺今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)圖片或投影片、課文錄音、生字卡片。

　　教學(xué)時間：3課時

　　第1課時

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會本課生字12個，理解有關(guān)詞語。

　　2.初步感知課文，了解課文大概內(nèi)容。

　　（二）教學(xué)過程

　　1.揭題釋題。

　　（1）（板書：雪）自由說說為什么喜歡雪。

　　（2）揭題：今天要學(xué)的課文叫瑞雪。讀準(zhǔn)瑞（ruì）。

　　（3）釋題：看瑞在字典里的意思。（吉祥，好）再想想瑞雪意思。

　　（4）小結(jié)：瑞雪，即好雪。指下得正是時候的好雪。（一般指冬雪）

　　2.聽課文錄音或范讀。

　　（1）要求邊聽邊注意生字的讀音。

　　（2）簡要說說聽了課文后的感受。

　　3.初讀課文，自學(xué)字詞。

　　（1）輕聲讀課文，生字詞多讀幾遍。

　　（2）用或聯(lián)系上下文的方法，理解自己認(rèn)為要理解的字、詞。

　　（3）邊讀邊思考：課文寫的是什么地方的大雪？是怎樣的一場大雪？為什么稱之為瑞雪？

　　4.檢查自學(xué)。

　　（1）多形式讀生字和詞語。

　　（2）指名分自然段讀課文，評議并音。（重點正音：凜、冽、霎、罩、擲）

　　（3）師生分析字形，說說字的結(jié)構(gòu)、筆畫、部首。（重點討論：凜、罩、蒙、巍、眉）

　　（4）你理解了哪些字、詞，還有哪些不理解？

　　（5）指導(dǎo)書寫。（重點：蒙、逐、巍）

　　5.齊讀課文，說說課文大概內(nèi)容。

　　6.課堂作業(yè)。

　　（1）抄寫生字（每個3至4遍）。

　　（2）抄寫詞語。（《作業(yè)本》（2）第37頁第1題。）

　　（3）辨字組詞。

　　瑞( )冽( )饅( )

　　端( )例( )漫( )

　　板書設(shè)計:

　　教學(xué)反思:

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