大瀑布的葬禮教學設計

時間：2021-06-13 12:55:12 教學設計我要投稿

大瀑布的葬禮教學設計

　　教學要求：1.認識本課的生字。

大瀑布的葬禮教學設計

　　2.有感情地朗讀課文，了解課文內容。

　　3.理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態環境的意識。

　　重點難點：理解課文中談到的大瀑布被葬送的原因。

　　教學課時：1課時。

　　教具準備：圖片。

　　教學過程：

　　一、啟發談話

　　1.葬禮為死人開的追悼會。

　　2.課文內的葬禮指什么？（為塞特凱斯達大瀑布舉行的追悼會。）

　　3.今天，讓我們一起去看看大瀑布前后的不同景象。

　　二、整體感知，了解課文內容

　　快速默讀課文，思考：文章的主要內容。

　　（講述了塞特凱達斯大瀑布發生變化前后的不同景象，以及這一舉世聞名的大瀑布是怎樣被葬送的原因。）

　　三、質疑，理解內容

　　1.再次閱讀課文，提出自己需要解決的問題。

　　（1）巴西總統為什么要為一個瀑布主持葬禮？

　�。�2）塞特凱達斯大瀑布的景象前后發生了哪些變化？

　�。�3）這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的？

　�。�4）巴西總統在主持葬禮時那飽含深情的話語說明了什么？

　　2.采用嘗試解決問題

　　采用讀畫析讀的自讀方式學習。

　　3.小組在自學的基礎上討論。

　　4.全班交流。

　�。�1）巴西總統之所以要為這個聞名于世的大瀑布舉行葬禮，是因為他為這個大瀑布的.逐漸消失而深感惋惜和遺憾。因為這個大瀑布一直是巴西人的驕傲。

　　瀑布的雄偉壯觀。它是世界上流量最大的瀑布，河水咆哮而下滔滔不絕一瀉千里流量很大。水流湍急，場面恢弘壯觀，汛期飛流直下，水形如朵朵蓮花水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。

　　瀑布是著名的旅游勝地，這里的勝景讓游客陶醉不已流連忘返。

　　（2）大瀑布。

　　從世界流量最大（建水電站）水土大量流失，水量逐年減少大瀑布逐漸枯竭。

　�。�3）幾十名生態學、環境學的專家教授，以及大批熱愛大自然的人匯集在的大瀑布的腳下，他們模仿印第安人為他們的酋長舉行葬禮的儀式哀悼瀑布。

　�。�4）總統的話實際在號召人們保護生態平衡，愛護我們賴以生存的地球。

　　板書設計：

　　28.大瀑布的葬禮

　　滔滔不絕

　　一瀉千里

　　今夕對比

　　水源大減

　　無節制用水

　　呼吁

　　保護生態平衡

　　課堂作業設計

　　1.摘抄四個字的詞語（描寫大瀑布的特點）。

　　2.摘抄一個比喻句。

　　3.交流環保標語。

　　28.大瀑布的葬禮

　　教學要求：1.認識本課的生字。

　　2.有感情地朗讀課文，了解課文內容。

　　3.理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態環境的意識。

　　重點難點：理解課文中談到的大瀑布被葬送的原因。

　　教學課時：1課時。

　　教具準備：圖片。

　　教學過程：

　　一、啟發談話

　　1.葬禮為死人開的追悼會。

　　2.課文內的葬禮指什么？（為塞特凱斯達大瀑布舉行的追悼會。）

　　3.今天，讓我們一起去看看大瀑布前后的不同景象。

　　二、整體感知，了解課文內容

　　快速默讀課文，思考：文章的主要內容。

　�。ㄖv述了塞特凱達斯大瀑布發生變化前后的不同景象，以及這一舉世聞名的大瀑布是怎樣被葬送的原因。）

　　三、質疑，理解內容

　　1.再次閱讀課文，提出自己需要解決的問題。

　�。�1）巴西總統為什么要為一個瀑布主持葬禮？

　�。�2）塞特凱達斯大瀑布的景象前后發生了哪些變化？

　　（3）這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的？

　�。�4）巴西總統在主持葬禮時那飽含深情的話語說明了什么？

　　2.采用嘗試解決問題

　　采用讀畫析讀的自讀方式學習。

　　3.小組在自學的基礎上討論。

　　4.全班交流。

　　（1）巴西總統之所以要為這個聞名于世的大瀑布舉行葬禮，是因為他為這個大瀑布的逐漸消失而深感惋惜和遺憾。因為這個大瀑布一直是巴西人的驕傲。

　　瀑布是著名的旅游勝地，這里的勝景讓游客陶醉不已流連忘返。

　�。�2）大瀑布。

　　從世界流量最大（建水電站）水土大量流失，水量逐年減少大瀑布逐漸枯竭。

　�。�4）總統的話實際在號召人們保護生態平衡，愛護我們賴以生存的地球。

　　板書設計：

　　28.大瀑布的葬禮

　　滔滔不絕

　　一瀉千里

　　今夕對比

　　水源大減

　　無節制用水

　　呼吁

　　保護生態平衡

　　課堂作業設計

　　1.摘抄四個字的詞語（描寫大瀑布的特點）。

　　2.摘抄一個比喻句。

　　3.交流環保標語。

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