臉譜美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-14 10:16:14 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　臉譜美術(shù)教案篇一：臉譜教案

臉譜美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計

　　京劇臉譜設(shè)計——色彩篇

　　教材分析：京劇臉譜不僅是一種具有民族特色的舞臺化妝形式，也是一種裝飾性

　　很強(qiáng)的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價值和實用價值，在我們生活中，許多物品都融入了臉譜藝術(shù)元素。臉譜的創(chuàng)作，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造才能，提高其審美觀念及審美情趣，有助于學(xué)生造型能力和色彩表現(xiàn)能力的提高，提高其審美觀念及審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能。讓美術(shù)課堂成為傳承中國傳統(tǒng)文化的平臺，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

　　京劇臉譜教學(xué)分為兩部分：圖案篇、色彩篇，共兩個課時。本課之前，學(xué)生已經(jīng)對臉譜藝術(shù)有了基本的了解，對圖案知識進(jìn)行了學(xué)習(xí)和再創(chuàng)作。本課教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞實踐活動自主開展研究性學(xué)習(xí)，劃分成四個階段性的探索活動：①欣賞與探索：通過欣賞作品，探索京劇臉譜色彩的象征意義和搭配特點。②表現(xiàn)與創(chuàng)造：創(chuàng)作技巧及步驟③思考與評價：以小組為單位，按教材的評價內(nèi)容進(jìn)行作業(yè)展評。④學(xué)習(xí)網(wǎng)站：可以收集哪些素材與資料，提供小組美術(shù)創(chuàng)作參考？

　　學(xué)生分析：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對臉譜創(chuàng)作還是有相當(dāng)大的興趣的。

　　現(xiàn)代學(xué)生處在一個“快餐文化”泛濫的時代，通俗小說、通俗影視劇、流行音樂的風(fēng)行，使人們對許多傳統(tǒng)藝術(shù)漸漸淡忘。學(xué)生對傳統(tǒng)文化的不喜歡源于不了解，這就需要教師經(jīng)過正確引導(dǎo)，以學(xué)生為本的自主探究，利于知識的積累和運(yùn)用，采用直觀性教學(xué)貼近學(xué)生實際，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。

　　教學(xué)目標(biāo)：A、知識目標(biāo)：通過探究，了解京劇臉譜色彩的象征意義和搭配特點。

　　培養(yǎng)學(xué)生對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。

　　B、能力目標(biāo)：根據(jù)臉譜顏色所代表的含義，選擇一個主題，分組合作設(shè)計一套京劇臉譜。重在養(yǎng)成實踐和探究的能力。

　　C、情感目標(biāo)：通過對京劇臉譜藝術(shù)的探究和實踐，使學(xué)生傳承文化，增長知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。

　　D、發(fā)展目標(biāo)：①培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維②培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生利用當(dāng)?shù)匚幕Y源、美術(shù)現(xiàn)象，結(jié)合從課堂上學(xué)到的知識，進(jìn)行調(diào)查研究，收集資料（包括作著錄、繪示意圖、做統(tǒng)計、調(diào)查報告等），作出自己的分析判斷，加強(qiáng)理論與實踐的聯(lián)系③培養(yǎng)學(xué)生適

　　應(yīng)未來社會競爭和發(fā)展的能力。

　　重點：掌握不同京劇臉譜色彩各自所代表的象征意義。

　　難點：為自己創(chuàng)作的人物臉譜設(shè)計合適的色彩并很好的繪制出來。教學(xué)方法：啟發(fā)討論演示探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教具：多媒體課件學(xué)案圖片臉譜繪畫材料

　　臉譜美術(shù)教案篇二：幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案有趣的臉譜獲獎教案

　　大班美術(shù)活動：有趣的臉譜

　　設(shè)計意圖：

　　京劇是我國的國粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿了神秘感。所以，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——京劇臉譜作為欣賞對象，一方面以京劇臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，另一方面讓京劇臉譜與其他內(nèi)容相互滲透、推進(jìn)，共同來實現(xiàn)大主題所追求的價值目標(biāo)(來自:WWw.HnnscY.com:臉譜美術(shù)教案)。活動目標(biāo)：1、會用對稱圖形、色彩裝飾、設(shè)計臉譜。2、發(fā)展幼兒的想象力和動手能力。活動內(nèi)容：有趣的臉譜

　　活動準(zhǔn)備：課件、畫紙（有半臉、有輪廓、有白紙）水彩筆、水粉，臉模幼兒對京劇藝術(shù)已有簡單的'了解。活動重點：能用對稱的方法表現(xiàn)臉譜。

　　活動難點：理解對稱美，并有創(chuàng)意的表現(xiàn)臉譜。活動過程：

　　活動反思：

　　本次活動中，我通過使用多媒體的播放功能，以欣賞京劇表演入手，更直觀地看到了京劇表演藝術(shù)家們的臉部化妝和服飾，以及動作造型，感受了京劇的氛圍。在對臉譜課件的欣賞過程中，我采用先易后難、循序漸進(jìn)的方法，引導(dǎo)幼兒先欣賞臉譜的色彩，再欣賞臉譜夸張的圖案、線條等，這樣易于幼兒的理解。在活動中，我注重激發(fā)幼兒興趣，利用了TBK白板的多媒體手段，以拼圖找對稱和畫對稱的游戲方式，通過幼兒與白板的互動，解決了活動的重點——對稱。之后，幼兒自主選擇想畫的京劇臉譜，開始創(chuàng)作。在幼兒作畫時，我沒有采用示范京劇臉譜中的眉、眼、口、鼻的方法，這樣使幼兒的思維沒有受到束縛。因此，幼兒能根據(jù)自己的想象，夸張地、盡情地進(jìn)行重組、改造，創(chuàng)造出各種不同的京劇臉譜。通過本次活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)不夠大膽和突出，須在以后的活動中更加注重拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。

　　教師：郭娜

　　單位：北京市豐臺區(qū)芳莊第三幼兒園

　　通訊地址：北京市豐臺區(qū)方莊芳城園一區(qū)8號樓郵政編碼：100078聯(lián)系電話：67685770電子郵箱：fz3y@sina.com

　　臉譜美術(shù)教案篇三：教學(xué)設(shè)計-畫臉譜

　　小學(xué)（湘美版）六年級下冊《唱大戲》活動一（畫臉譜）

　　教學(xué)設(shè)計

　　魚臺縣唐馬鎮(zhèn)左堌堆小學(xué)王麗麗

　　一：教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解中國京劇臉譜的特點、譜式及有關(guān)知識。

　　2、學(xué)習(xí)繪制臉譜的基本方法和步驟，畫一張臉譜。

　　3、提高對戲劇臉譜的欣賞能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

　　二：學(xué)習(xí)重點：

　　京劇臉譜的認(rèn)識與繪制。

　　三：學(xué)習(xí)難點：

　　臉譜紋樣的適當(dāng)設(shè)計和顏色的搭配。

　　四：教學(xué)資源與手段準(zhǔn)備：

　　教具：課件、剪好的臉型（每人一張）。

　　學(xué)具：水彩筆，油畫棒，水粉（學(xué)生自己選擇）。

　　五、教學(xué)過程：

　　一：激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

　　師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)美術(shù)第六課《唱大戲》，首先，我們來聽一段歌曲。

　　教師播放《說唱臉譜》歌曲片段。

　　師：這首歌的名字叫《說唱臉譜》，簡單點說，臉譜，是我們戲曲演員臉上畫的妝，誰知道臉譜是哪類戲曲演員常用的妝面？

　　生：京劇。

　　師：京劇是我國近代戲曲的代表。準(zhǔn)確的說臉譜是是京劇里的凈角常用的妝面。

　　同學(xué)們，那今天我們這節(jié)課就來進(jìn)行本課的活動一：學(xué)畫臉譜。

　　二：學(xué)生觀察，總結(jié)臉譜特點

　　師：大家觀察一下這些臉譜，看一看這些臉譜有什么特點？

　　學(xué)生討論

　　師提示：你可以從五官，圖案的分布，顏色的搭配等方面來觀察。

　　生：他們的圖案主要集中在眼睛，鼻子，嘴，額頭的位置。

　　生：眼部的圖案比較夸張。

　　生：顏色比較鮮艷，對比強(qiáng)烈。

　　三：小組討論，探究臉譜步驟

　　師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)。那現(xiàn)在小組之間討論一下，你認(rèn)為我們畫臉譜的步驟應(yīng)該是什么？

　　小組討論。

　　生：1.確定臉型2.在臉上勾畫圖案3.搭配顏色

　　師：我們來看看他說的對不對~（教師出示課件）

　　1.確定臉型：我們課前已經(jīng)準(zhǔn)備好了臉譜的形狀。

　　2.定五官：老師示范，畫出五官。畫五官時盡量畫的左右對陣。

　　3.添圖案

　　師：我們應(yīng)該在什么位置添畫圖案呢？我們來觀察一下，老師給大家?guī)淼倪@三種常見的臉譜。

　　現(xiàn)在，小組之間討論一下，他們在圖案的分布上有什么相同點和不同點？

　　相同點：圖案都分布在眼、眉、鼻、口、額頭的位置，圖案夸張

　　不同點：第一張用黑色畫眼窩，鼻窩，將臉譜分為三塊瓦片的形狀。

　　第二張的圖案較多。

　　第三張上畫了很多鳥獸等圖案。

　　四：教師示范

　　師：現(xiàn)在老師給大家示范一個三塊瓦臉。眼睛，額頭通常被畫成蝙蝠，蝴蝶或燕子的翅膀的形狀，再加上夸張的嘴和鼻子，制造出所需的臉部效果。

　　師：圖案畫好了，下面就是涂顏色。誰知道臉譜中的顏色代表什么？

　　生：代表性格。

　　師：你知道什么顏色代表什么性格嗎？

　　生：紅色代表英勇。

　　師：說的真好，我們來看一下，還有很多，我們來看一下。

　　師：所以你想要畫什么樣的人物，就用什么樣的顏色作為主色調(diào)。

　　師：我們看這兩幅，你覺得哪張臉譜的顏色好看。

　　生：第二張。

　　師：為什么？

　　生：對比強(qiáng)烈，色彩鮮艷。

　　六：學(xué)生創(chuàng)作

　　師：現(xiàn)在就請同學(xué)們用剛剛學(xué)過的臉譜的基本知識，自己創(chuàng)造性的繪制一張臉譜圖。注意：

　　至少三種顏色（黑色和白色不算色）

　　色彩艷麗，對比強(qiáng)烈

　　造型夸張，生動

　　七：循環(huán)播放學(xué)生作品，教師巡視指導(dǎo)。

　　八：展示學(xué)生作品

　　師：畫完的同學(xué)將你的作品拿到前面展示一下，沒畫完的同學(xué)暫時先停下手中的筆，我們先來欣賞一下這部分同學(xué)的作品。來說說你最喜歡哪一幅臉譜圖？為什么？

　　生：我最喜歡王楠的作品，因為她的顏色非常的鮮艷。

　　師：顏色鮮艷，這是王楠同學(xué)的優(yōu)點，但是，是不是可以顏色對比再強(qiáng)烈一些會更好呢？生：是的。

　　師：誰來介紹一下自己的作品？

　　生介紹。教師獎勵繪畫之星，創(chuàng)新之星，色彩之星。

　　九：拓展知識

　　師：臉譜不僅可以畫在戲曲演員的臉上，還可以用在哪些地方？

　　生：衣服上，鞋子上。

　　師：我們來欣賞一下（教師播放PPT）

　　學(xué)生產(chǎn)生極大興趣。

　　十：教師總結(jié)

　　臉譜和戲曲都是我國的傳統(tǒng)文化，上完這節(jié)課，大家是不是對臉譜有了更深的認(rèn)識呢。希望今后我們能熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。

　　板書設(shè)計：

　　6.唱大戲

　　-------活動一：畫臉譜

　　眼、鼻、嘴、額頭

　　圖案：夸張

　　顏色：鮮艷、對比強(qiáng)烈

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