《黃山奇石》第一課時教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
１、我們的祖國歷史悠久，山清水秀。同學(xué)們知道我國有哪些風(fēng)景區(qū)呢？（泰山、安徽黃山、杭州西湖……）
�。�、掛圖１，邊看邊問：你看到了什么？想到了什么？
�。�、黃山風(fēng)景區(qū)風(fēng)光秀麗、景色神奇。今天我們要學(xué)的課文就寫了黃山一大奇觀—黃山奇石，現(xiàn)在我們一起去游覽觀光。板書課題。
二、初讀課文
１、通過預(yù)習(xí)你從課文中了解到了什么？（指名回答）
�。病⒄埓蠹易约喊颜n文讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀順。
�。�、小小組互相讀，互相檢查，糾正讀錯的地方。
�。础⒂蒙挚ㄆ瑱z查識字情況：齊讀──按行讀──開火車讀──齊讀。
�。�、檢查讀課文情況。指名讀，糾正錯誤。
三、把課文讀流利
自己把課文讀流利，給５分鐘爭取讀兩遍，看誰不丟字添字，不重復(fù)不破句。
四、學(xué)習(xí)課文
�。�、現(xiàn)在你最想先學(xué)哪一段呢？為什么？（指名回答，以多數(shù)學(xué)生意見為主）
例如先讀懂第三段：
⑴出示掛圖“猴子觀海”，指名學(xué)生讀第三段，大家看圖邊聽邊欣賞。
�、颇阕钕矚g圖中的什么，為什么？課文中是怎樣描寫的？（重點理解翻滾的云海，猴子的哪些特點特別有趣）
⑶自己練習(xí)讀出“猴子觀�！逼媸奶攸c。
�、戎该x，評議指導(dǎo)，范讀，齊讀。
�、勺x了這段課文你知道了什么？（這塊奇石的名字叫猴子觀海以及它的特點）
板書：猴子觀海
抱
坐
望
�。病W(xué)習(xí)第四段：
�、抛约壕毩�(xí)讀出“仙人指路”奇石的特點。
�、浦该x，結(jié)合指導(dǎo)，齊讀。
⑶讀了這一段你知道了什么？
板書：仙人指路站
伸
指
⑷想想看仙人指出的是通向哪兒的路，那兒的風(fēng)景會怎樣呢？
３、學(xué)習(xí)第五段：
⑴小組配合練習(xí)讀好第五段，體會“金雞叫天都”的特點。
�、浦该x，師生評議，指名讀，范讀，齊讀。
�、钦f說“金雞叫天都”的'哪些特點讓你感到非常有趣或喜歡。
⑷說說讀了這一段你知道了什么？
板書：金雞叫天都
昂
啼
�。�、學(xué)習(xí)第二段：
�、抛约壕毩�(xí)讀第二段，提出要求：讀出“仙桃石”的特點；說說你喜歡“仙桃石”的哪些特點；讀了這一段你知道了什么。
�、萍w討論檢測自學(xué)情況。
五、小結(jié)
今天，我們認(rèn)識了黃山的許多奇石，哪些奇石是你特別喜歡的？你特別喜歡哪些句子呢？為什么？
六、拓展練習(xí)“說說、寫寫、畫畫”
課文中描寫出來的奇石是那么奇特而有趣，同學(xué)們喜歡嗎？你想不想親自把它們說給大家聽聽；或把它們畫出來給大家看看；或展開想象寫一寫再讀給大家聽聽呢？請同學(xué)們用自己喜愛的方式做好準(zhǔn)備，等一會兒老師要請些同學(xué)來當(dāng)小老師給大家說說，或把畫給大家看看。
�。�、出示要求：選一塊你喜歡的奇石，把它介紹給大家聽聽，把它畫給大家看，或?qū)懸粚懽x給大家聽聽。
２、小組配合或獨立完成練習(xí)，教師巡視檢查。
�。�、指名反饋作業(yè)完成情況（選擇有代表性的練習(xí)作業(yè)）
七、作業(yè)布
１、想想黃山還有哪些形狀的奇石，可以給它們起什么名字？
�。病⒂米约旱脑挼陌腰S山的奇石介紹給家人或朋友聽。
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