《小魚的夢》教學設計
教學目標：
1、 能熟練、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生的想象力。
2、 認識十五個生字，并初步滲透了解識字方法。
教學重難點：
有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生想象力。
教學準備：
小魚圖片 《搖籃曲》磁帶 字卡 小黑板 星星
教學過程：
一、激情導入
每個人都有自己的夢想，你們愿意把自己的夢想告訴大家嗎？
（學生發(fā)言）
老師很高興看到大家都是有夢想的人，希望大家通過努力實現自己的夢想。
今天我們的課堂上來了一位小客人，我們來看看他是誰？
[貼小魚圖片]
他也有自己的夢想，這就是我們今天要學的課文——《小魚的夢》
二、初讀課文，認讀生字
大家想聽一聽小魚的夢嗎？打開課本7。
[教師范讀]
你愿意像老師一樣讀嗎？
（生自己讀，帶筆畫出自己不認識的字）
你有什么好辦法來解決嗎？
（生發(fā)言回憶識字方法）
請你用自己喜歡的.方法和同桌共同識字。
（生同桌結合認讀生字）
調皮的詞語娃娃想來考考大家，有信心戰(zhàn)勝他們嗎？
[出小黑板：池塘——落下來——珍珠被——催眠曲——搖籃——推——擺擺尾巴——咂咂嘴]
看看誰能得到“智慧星”
[指名讀]
詞語娃娃走了，字寶寶沒了鄰居，你還能叫出他們的名字嗎/
（自讀綠色通道生字，同桌互相檢查讀）
做游戲：開火車。
三、熟讀課文，有感情朗讀，培養(yǎng)想象力
字寶寶玩累了，我們把他送回家，試一試在課文中你能讀準他們的音嗎？
（生手指字，自己讀）
（生示范讀，評價）
（分男女讀）
在剛才讀書時，你有沒有發(fā)現自己喜歡的句子？能把你的句子和大家一起分享嗎？
（生發(fā)言說出自己喜歡的句子，并帶感情朗讀。）
[師指導朗讀]
大家說得真好，請同學們帶著感情一起朗讀課文
（生齊讀）
讀得棒，老師好象看見一群可愛的小魚在池塘媽媽的懷里做著甜甜的夢，你們愿意讓老師走進你們的夢中，和你們分享快樂嗎？
[放《搖籃曲》，師伴樂朗誦]
（生閉眼想象）
告訴大家，你這條可愛的小魚夢見了什么？
（生發(fā)言，說出自己剛才所想到的。）
[生說一個，師貼一顆小星星]
多么美麗的夢啊！小魚的夢一定會實現的！讓我們一起祝愿小魚夢想成真！
四、 拓展作業(yè)
回家給爸爸媽媽背《小魚的夢》，讓爸媽猜猜小魚會夢見什么？如果說的好，幫他們做一件家務活。
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